Casa / I baristi Descrizione del lavoro / Ruoli e modello di dovere

I baristi Descrizione del lavoro / Ruoli e modello di dovere

Frullare e fornire rinfreschi ai clienti, destra o attraverso i camerieri.

Qualificazione di competenze di carriera
  • Acquisire i fondi per i prodotti supportati.
  • Verificare l'id degli acquirenti per autenticare le specifiche di età per l'acquisto di bevande alcoliche.
  • Dichiarazioni dei redditi stabilità.
  • Fare uno sforzo per limitare problemi e obbligo legate agli acquirenti’ Extreme bere mediante azioni ad esempio ordinare i taxi o veicoli aggiuntivi per patroni intossicati, o chiedendo ai clienti di evitare di consumare.
  • Pulire gli occhiali, ingranaggio di Taverna, e gli elementi.
  • Dal fornire direttamente dal patroni o team considerare gli ordini di rinfresco.
  • Servire la scrittura o birra in lattina, e vino.
  • Caffè chiaro, posizioni di funzionamento, e piattaforme.
  • Combinare elementi, ad esempio alcol, pop, acqua, glucosio, e Amari, per preparare cocktail e rinfreschi che sono altri.
  • Prodotti alimentari o fornire spuntini ai clienti che riposa nel pub.
  • Chiedi a compratori che diventano fastidioso e forte li tolgo, o corporei di andare via.
  • Bacca di pezzo e gap per guarnire i prodotti.
  • Organizzare bicchieri e bottiglie a produrre spettacoli che sono attraente.
  • Club House di investimento avendo liquore, vino, birra, e forniture connessi come cannucce, occhiali o neve.
  • Requisizione o ottenere liquori e gli oggetti.
  • e compiti, controllare un lounge di bevanda ’ s funzioni o pub, e organizzare.
  • Monitorare l'attività di bar personale.
  • Possibilità di approccio bar.
  • Fare antipasti ad esempio sottaceti, formaggio.
  • Costruire bevande ricette.

Qualificazione di routine del lavoro
  • Comprensione di lettura-comprensione frasi e contenuti creati in documenti di lavoro-correlato.
  • Attivo-ascolto a ciò che altre persone affermano fornendo tutta l'attenzione, l'acquisizione di tempo per poter riconoscere i punti che sono fatti, chiedendo domande come adatto, piuttosto che soffoca alle situazioni che non sono corrette.
  • Produzione-nella scrittura come diritto per i bisogni dei telespettatori che interagiscono in modo efficiente,.
  • Comunicazione-parlare agli altri di citare fatti senza sforzo.
  • Che impiegano matematica matematica per risolvere i problemi.
  • L'applicazione di ricerca soluzioni e norme tecnologiche per risolvere i problemi.
  • Critica-pensiero-usando logica e ragionamento per riconoscere i punti deboli e i vantaggi degli approcci, i risultati o le risposte alternative ai problemi.
  • Apprendimento attiva-comprensione delle implicazioni di fatti che è nuova per quanto riguarda ogni corrente e potenziale problem solving e processi decisionali.
  • Raccolta di metodi di apprendimento e utilizzando pratiche di formazione/tutorial e trattamenti appropriati per la situazione quando mastering o elementi che sono nuovi di insegnamento.
  • Controllo-supervisione/determinazione efficienza delle aziende, individui supplementari, o se stessi considerare azioni correttive o per generare le modifiche.
  • Percettività sociale-essere consapevoli degli altri’ perché si comportano perché fanno le reazioni e la comprensione.
  • Destrezza-regolazione azioni in relazione agli altri’ comportamento.
  • Persuasione-efficaci altre per cambiare le abitudini o i loro pensieri.
  • Discussione-fornendo altri congiuntamente e tentando di conciliare le varianze.
  • Insegnamento-istruire gli altri come fare intervenire.
  • Azienda di orientamento-attivamente alla ricerca di modi consentire alle persone.
  • Problem solving-identificazione dei complessi problemi complessi e ricercando i dati collegati implementare soluzioni e a valutare e a produrre delle scelte.
  • Requisiti di ispezione di valutazione di Operations e specifiche dell'elemento per fare un disegno.
  • Ingegneria per fornire singoli o fabbricazione e tecnologia Design-avere apparecchiature richiede.
  • Determinazione di selezione utensili e attrezzature ’ s tipo aveva un bisogno di fare un lavoro.
  • Installazione-installazione di cablaggio, prodotti, dispositivi, o applicazioni per soddisfare le specifiche.
  • Composizione di programmazione programmi destinati all'elaboratore per quanto riguarda numerosi impieghi.
  • Manopole di rilevamento-Seeing di operazione, valutazioni, o i sintomi supplementari per assicurarsi che un'apparecchiatura attualmente sta funzionando correttamente.
  • Funzionamento e operazioni di controllo-gestione di dispositivi o metodi.
  • Manutenzione manutenzione-facendo che è routine su attrezzature e decidere quando.
  • Cause di risoluzione dei problemi-determinazione degli errori che gestiscono e decidere quale direzione andare su uno qualsiasi di esso.
  • Ripristino-ripristino di modelli o i metodi che utilizzano le risorse necessarie.
  • Esame di controllo di qualità-fare gli esami e le valutazioni delle merci, aziende, o dei processi per valutare qualità o funzionalità.
  • Decisione e Decision Making, prendendo in considerazione i costi comparativi e vantaggi di probabile passi per scegliere il migliore adattano uno.
  • Analisi-identificare che tipo di programma dovrebbe operare e le modifiche di modo in problemi, imprese, così come l'impostazione può influenzare i risultati.
  • Metodi di valutazione-individuazione di metodi o indicazioni delle prestazioni del sistema, nonché in conformità con gli obiettivi della macchina, le attività necessarie seriamente per migliorare o correggere l'efficacia.
  • Tempo-gestione-gestione del tempo personale insieme ad altri’ momento di uno.
  • Amministrazione delle risorse finanziarie-decidere come dollari saranno spesi per ottenere il lavoro svolto, e vendite per queste spese.
  • Supervisione di sostanza significa-vivere e percepire per l'utilizzo appropriato degli stabilimenti, attrezzature, e le risorse necessarie per fare un lavoro particolare.
  • Gestione di creazione di risorse dipendenti motivare, e che porta la gente perché essi operano, determinare gli individui più efficaci per l'attività.
Requisito di formazione Necessità di esperienza
  • Grado della High School (o GED o equivalenza Liceo documento)
  • Alcuni corsi di facoltà
  • Meno di un grado della High School
  • Più di 1 anno, per quanto e compreso un paio di anni
Necessità di competenze di occupazione Leadership
  • AchievementOREnergy – 85.60%
  • Tenacia – 87.37%
  • Iniziativa – 86.98%
  • Autorità – 80.23%
  • Assistenza – 89.54%
  • Preoccupazione per quanto riguarda gli altri – 85.84%
  • Posizionamento culturale – 91.98%
  • Self-Control – 92.58%
  • Soglia di pressione – 90.81%
  • CustomizationANDFreedom – 91.13%
  • Coerenza – 92.77%
  • Concentrarsi sulla profondità – 89.83%
  • Onestà – 93.45%
  • L'indipendenza – 88.94%
  • Avanzamento – 87.26%
  • Pensando – 86.71%

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