Casa / Gioco cambia persone e Booth cassieri Descrizione del lavoro / Funzioni e responsabilità modello

Gioco cambia persone e Booth cassieri Descrizione del lavoro / Funzioni e responsabilità modello

Cambio contanti, token, e patatine fritte per customersA dollari. Potrebbe problema ottenere la firma dell'acquirente sulla bolletta e vincite. Potrebbe soldi totali e tassazione nei cassetti, o operare un cubicolo al posto di slot machine e Banca dei soldi per alterare la gente dall'inizio dello spostamento di alimentazione.

Necessità di competenze di carriera
  • Dipendono dollari e fiscalità fondi cassetti.
  • Mantenere record appropriati di acquisto riconciliazioni, varietà di autorizzazione, e fiscale degli scambi.
  • Swap di credito, e fiches del casinò, e creare regolare per gli acquirenti.
  • Ascoltare i vincitori per le campane avviso jackpot e vincite di problema.
  • Tenere canile protezione conformemente ai principi.
  • Riunire i riepiloghi giornalieri di offerte alle pubblicazioni di stabilità.
  • Workin dove slot-machine possono essere trovati e verifica di una regione che è assegnata al piano del casinò.
  • Acquisire clientsA firme sugli incassi quando vincita superare l'importo totale in una slot-machine.
  • Offrire le chips di gioco, biglietti ai patroni ad altri dipendenti per rivendere, o ai patroni, o token.
  • Determinare i partecipanti erano guadagnati o fuori luogo dalla dignità del chip.
  • Adornano una banca dei soldi dall'inizio di ogni trasferimento di trasformare le persone.
  • Prendere le domande di credito e verificare i riferimenti di credito per la fornitura di esaminare-incassare accettazione o anche per stabilire i conti di casa.
  • Eseguire come ad esempio eliminazione di inceppamenti di contanti, piccole riparazioni su slotmachines.

Necessità di inseguimenti di carriera
  • Lettura comprensione-sapendo preparato frasi e righe nei documenti di lavoro-correlato.
  • Active Listening-dare piena consapevolezza di ciò che gli altri dicono, l'acquisizione di tempo per capire i fattori messi a, richiedente rilascia come corretto, e mai ipnotizzante in momenti che sono inaccettabili.
  • Editoria-su carta appropriata per i requisiti della folla ne con successo.
  • Lingua-parlare agli altri per trasmettere informazioni in modo efficiente.
  • Matematica-usando matematica per risolvere i problemi.
  • Scienza-utilizzando soluzioni e controllate le regole per risolvere i problemi.
  • Pensare che è motivo di critica applicando e ragioni per riconoscere i vantaggi e gli svantaggi di risultati, alternative alternative o dei metodi ai problemi.
  • Informazioni fresche comprendere apprendimento attivi ’ significato di s per quanto riguarda ogni problema presente e futura solving e decisionale.
  • Scelta di approcci di apprendimento e l'utilizzo di trainingORinstructional si avvicina e processi appropriati per la situazione quando studiare o insegnare i punti che sono nuovi.
  • Efficacia di controllo-monitoraggio/scoperta di sé, gente che si aggiungono, o società di apportare miglioramenti o esaminare le misure correttive.
  • Percettività sociale-essere consapevoli degli altri’ reazioni perché rispondono perché lo fanno e comprendendo.
  • Azioni di controllo-regolazione in termini di altri passaggi.
  • Persuasione-convincere altri a migliorare il comportamento o il loro intelletto.
  • Insediamento-prendendo gli altri insieme e cercando di conciliare le variazioni.
  • Istruire-educare gli altri HOWTO fare una mossa.
  • Servizio orientamento-positivamente cerco strategie per aiutare le persone.
  • Avanzata problema Solving-dideterminazione avanzata dilemmi e rivedere le informazioni relative a valutare e a costruire alternative e applicare soluzioni.
  • Esigenze di ispezione di valutazione di operazioni e prerequisiti delle soluzioni per creare uno stile.
  • Tecnologia-tecnologia di disegno per funzione individuale e istituire strumenti o la generazione di desideri.
  • Determinazione di selezione utensili e attrezzature ’ tipo s necessario per fare un compito.
  • Rata-installazione di apparecchiature, macchine, cablaggio, o programmi per soddisfare generalmente caratteristiche.
  • Pacchetti informatici di programmazione-scrittura per scopi diversi.
  • Manopole di monitoraggio-osservazione del funzionamento, valutazioni, o segni diversi per garantire un'apparecchiatura funziona correttamente.
  • Funzionamento e funzioni di gestione-prevenzione di prodotti o sistemi.
  • Esecuzione di manutenzione manutenzione che è routine sui prodotti e determinare quando e che tipo di manutenzione diventa necessario.
  • Risoluzione dei problemi-decidere motivi per errori di funzionamento e scegliendo come procedere su uno qualsiasi di esso.
  • Ripristino-fissaggio dispositivi o metodi utilizzando le attrezzature che sono necessarie.
  • Controllo di qualità l'esame-eseguendo test e ispezioni di elementi, Servizi, o procedure per valutare qualità o efficienza.
  • Vista e Decisionmaking-considerando la comparazione prezzi e vantaggi delle azioni che sono in grado di scegliere quello più adatto.
  • Analisi-identificazione come miglioramenti nella cornice, operazioni di, e condizioni influenzerà i risultati e che tipo di tecnica deve eseguire.
  • Metodi di analisi-individuazione di metodi o segnali di prestazioni insieme corretto o le attività necessarie per rafforzare la funzionalità, relativo agli obiettivi del sistema.
  • Uno timemanagement-gestione ’ occasione personale s e anche gli altri’ periodo.
  • Operazioni di denaro-decidere come dollari saranno investiti di acquisire l'operazione completata, e contabilizzazione di tali costi.
  • Operazioni di acquisizione di risorse di sostanza e scoprire verso l'ideale di utilizzare delle attrezzature servizi, e forniture di componenti necessari fare particolare funzione.
  • Operazioni di lavoratori risorse-stimolante, lo sviluppo di, e mirando la gente mentre lavorano, individuando le persone migliori per il vostro mestiere.
Requisito di formazione Requisito di esperienza
  • Grado della High School senior (o GED o certificato di equivalenza scuola Senior)
  • Meno-di un Diploma di scuola superiore
  • Molti programmi di scuola
  • Nessuno
Obbligo di competenze di gestione attività
  • AchievementsORWork – 88.08%
  • Determinazione – 87.05%
  • Sforzo – 87.08%
  • Controllo – 87.27%
  • Assistenza – 89.96%
  • Preoccupazione per gli altri – 88.32%
  • Allineamento sociale – 86.73%
  • Autocontrollo – 92.31%
  • Soglia di pressione – 89.33%
  • VersatilityANDFlexibility – 89.84%
  • Affidabilità – 93.58%
  • Consapevolezza dei dettagli – 91.95%
  • Affidabilità – 88.67%
  • Libertà – 84.99%
  • Avanzamento – 86.97%
  • Pensiero analitico – 87.80%

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