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Descrizione del lavoro di operai di rimozione di materiali pericolosi / Assegnazioni e modello di responsabilità

Riconoscere, eliminare, pacchetto, trasferimento, o smaltimento dei materiali pericolosi, tra cui amianto, vernice di manzo-dipendente, gas di scarico, energia, trasmissione dell'acqua o suolo infetto. Formazione specializzata e accreditamento in anche un accesso chiuso permettono o gestione materiali pericolosi sono in genere necessarie. Globo opera - trasferimento prodotti o pickup.

Qualificazione del lavoro competenze
  • Rispettare i processi di sicurezza raccomandate o regolamenti nazionali, gestione di strategie di smaltimento dei rifiuti.
  • Funzione di prodotti o strumenti per eliminare, Bundle, negozio, o trasportare un sacco di materiali di scarto.
  • Heap o vendere materiali in bidoni o su furgoni, l'applicazione di carrelli elevatori o gru.
  • Pulizia strumenti contaminati o regioni per il riutilizzo, che impiegano filtrazione invia o solventi detergenti, o pulitori a vapore.
  • Eliminare l'amianto o guida da materiali, usando le mani o elettricità strumenti per esempio raschietti, Aspiratori professionali, o spruzzatori ad alta pressione.
  • Stabilire l'amianto, Guida, o materiali che sono pericolosi che sono diversi per diventare rimosso, l'applicazione di apparecchiature di controlla.
  • Siti web chiaro muffa-contaminati rimuovendo danneggiati materiali porosi o pulire accuratamente l'effetto sporco con materiali non porosi.
  • Eliminare o limitare le emergenze successive di tossine che coinvolgono materiali pericolosi.
  • Assemblare le regioni di contenimento prima di iniziare il lavoro abbattimento o purificazione.
  • Rendere il contenuto che è rischioso per la rimozione.
  • Numeri dei documenti di canestri salvati in siti di discrezione, specificando forme o quantità di materiale smaltito.
  • Equipaggiamento di camion o pesante di viaggio che è diverso per trasmettere trascorrere che è contaminato in selezionate Località Riva del mare o del terreno.
  • Caricare i supporti di elementi che vengono irradiati su apparecchiatura che copre gli aspetti di gas posto nella cassetta di sicurezza e bidoni.
  • Bundle, tenere, o spostare gli aspetti energetici che vengono irradiati mentre nei bacini marini di piante reattore atomico, utilizzo di dispositivi o dispositivi.
  • Organizzare o le aree di cose pericolose nelle discariche del corso.
  • Lavorare gru per andare o contenitori di peso, Refrigeratori, o botti.
  • Mescolare o servire calcestruzzo in tipi.
  • Applicare modi di biorisanamento di rifiuti dannosi permettendo microrganismi presenti in natura per abbattere gli elementi che sono velenosi.
  • Scoprire o indipendente dei rifiuti forniture o elementi per quanto riguarda il riciclaggio o riutilizzo.
  • Processo di rifiuti elettronici, come per esempio gli elementi del computer contenente la guida.
  • Varietà specializzata tecniche successive corretto smaltimento di rifiuti pericolosi, presso i centri di discariche o a portata di mano.

Prerequisito di attività di lavoro
  • Conoscenza-conoscenza di lettura composto da frasi e paragrafi nei file di lavoro-correlato.
  • Attivo-ascolto-fornendo tutta l'attenzione a ciò che altre persone affermano, avere tempo per poter riconoscere le cose in fase di creazione, richiesta di query nel modo corretto, e non ipnotiche in momenti inappropriati.
  • Creazione-sulla carta come si addice alle esigenze dei telespettatori che interagiscono in modo efficiente,.
  • Comunicazione-ne con altre per trasportare fatti con successo.
  • Matematica-usando matematica per risolvere i problemi.
  • Orientamenti scientifici che utilizzano la tecnologia e le tecniche per risolvere i problemi.
  • Utilizzo di pensiero critico giudizio e pensiero spot svantaggi e i vantaggi delle opzioni sostituto, risultati o modi per dilemmi.
  • Attive informazioni fresche di apprendimento-conoscenza ’ ramificazioni di s per quanto riguarda ogni processo decisionale dei problemi attuale e potenziale e.
  • Raccolta di approcci di apprendimento e utilizzando approcci di formazione/tutorial e procedure appropriate per il coaching di problema o quando mastering questioni che sono freschi.
  • Funzionalità di controllo-TrackingPERAssessing di te stesso, persone diverse, o agenzie di prendere in considerazione misure correttive o di generare miglioramenti.
  • Sociale sapendo percettività ceduto reazioni e sapendo perché essi risposta perché lo fanno.
  • Controllo-modifica di azioni in termini di altri’ azioni.
  • Persuasione-efficace altri alterare le abitudini o i cervelli.
  • Discussione-prendendo altri congiuntamente e che vogliono risolvere le differenze.
  • Insegnamento-istruire gli altri proprio come fare qualcosa.
  • Servizi di orientamento-attivamente alla ricerca di approcci aiutare la gente.
  • Problem Solving-identificazione complessi dilemmi complessi e ricerca informazioni connesso per costruire e considerare scelte e implementare le risposte.
  • Operazioni di valutazione considerando richiede ed elemento chiede di produrre uno stile.
  • Design-avere prodotti di ingegneria o la creazione e la tecnologia per offrire utente desideri.
  • Attrezzature selezione-decidere il tipo di attrezzature e strumenti necessari sul serio per fare un compito.
  • Rata-installazione di strumenti di, modelli, cablaggio, o programmi per soddisfare i requisiti.
  • Programmazione-creazione di programmi per computer per usi diversi.
  • Manopole di monitoraggio-Watching di operazione, indicatori, o altri indicatori per assicurarsi che un apparecchio funzioni correttamente.
  • Funzione e maniglia-controllo operazioni di metodi o gear.
  • Attrezzature manutenzione-esecuzione manutenzione che è routine su attrezzature e decidere quando e che tipo di conservazione è necessario.
  • Cause di risoluzione dei problemi-decidere di gestire errori grossolani e determinare come procedere su uno qualsiasi di esso.
  • Fissaggio-ripristino programmi o modelli che utilizzano gli strumenti desiderati.
  • Qualità-controllo valutazione-l'esecuzione di test e ispezioni di prodotti, provider, o funzioni in qualità di giudice o funzionalità.
  • Saggezza e Decisionmaking-considerando i benefici e le relative tasse di passaggi che sono potenziali per trovare quello più adatto.
  • Analisi-decidere come un metodo dovrebbe funzionare e solo come alterazioni delle condizioni, funzioni, e l'ambiente può influenzare i risultati.
  • Passaggi di valutazione-identificazione di sistemi o sintomi di prestazioni del sistema nonché la misure necessarie seriamente per migliorare o efficacia accurata, in conformità con gli obiettivi del dispositivo.
  • Management-gestione del tempo uno ’ s proprio periodo e anche gli altri’ occasione.
  • Gestione delle risorse finanziarie-decidere come dollari sta per essere investito per ottenere il lavoro compiuto, e vendite per queste spese.
  • Gestione di asset di contenuto-osservando e ottenendo al corretto uso delle caratteristiche, dispositivi, e prodotti avevano un bisogno di fare particolare funzione.
  • Supervisione di personale risorse-spingere, costruzione, e indirizzare la gente come operano, distinguere gli individui migliori per il tuo lavoro.
Diploma di istruzione Necessità di esperienza
  • Significativamente inferiore a un livello di scuola superiore
  • Grado della High School senior (o GED o certificazione di equivalenza Senior High School)
  • Sopra 1 anno, nei dintorni di 2 anni e compreso
Necessità di competenze di lavoro autorità
  • Realizzazione/lavoro – 93.35%
  • Perseveranza – 90.76%
  • Progetto – 88.74%
  • Autorità – 83.41%
  • Cooperazione – 91.77%
  • Preoccupazione per gli altri – 87.23%
  • Orientamento culturale – 90.71%
  • Self-Control – 90.06%
  • Soglia di pressione – 86.65%
  • AdaptabilityANDMobility – 92.04%
  • Affidabilità – 91.32%
  • Consapevolezza di dettaglio – 91.72%
  • Integrità – 91.54%
  • L'indipendenza – 91.75%
  • Creatività – 87.92%
  • Pensiero analitico – 85.43%

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