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歩兵の仕事の説明 / 責任テンプレートと関数

メッキ、コーティング マシン セッター, 演算子, 入札, 金属とプラスチックの仕事の説明 / 割り当ておよび義務のサンプル

セットアップ , 作業, めっきを傾向があるまたは付加的な材料と機器を終了, または亜鉛, 銅, カドミウム, 層の金属またはプラスチック製品保護や表面を飾るのためにダイム. 電解の手順します。.

仕事のスキルの前提条件
  • メッキやコーティングなど空気のポケットや保険もあるなどの欠陥に関する領域を調べる.
  • 並んでまたは洗浄溶液にコーティングする項目をディップします。, これらを準備するソリューションを持つオブジェクトを噴出または.
  • コーティングの選択肢、液体金属または特定のインスタンスに関するプラスチックにワークを浸漬します。.
  • 場所に置くか、めっきまたはコーティング装置をプラスチック製品や毛皮金属亜鉛を使用する傾向があります。, 銅, カドミウム, ニッケル, または他の金属の飾りや材料を守るため.
  • 電源とデバイスの処理に自動装置で場所, 手動でまたはコンポーネント.
  • それがきちんと働いているかどうかを確認する検査装置.
  • スピンドルや馬車を供給機にワークの位置にホイストを動作します。.
  • 作成ドキュメントを保存します。.
  • マシンの温度およびレベルの成分とレートのツールを作成するコントロールを変更します。.
  • 断続的な間隔での選択肢から項目を排除し、機能するオブジェクトによって検証する適合性を発見.
  • 機器が正しく機能していることを確認するためのゲージに注意してください。, 変化や問題が発生した場合、機器を中止.
  • 状況コンテナー部分を取得するには, 鍋の重量または販売のコンポーネント, handtrucks や台車を採用.
  • たとえば潤滑コンベヤーのエリアの移動や浄化水槽などツール保存を実行します。.
  • クリアし、ツールを維持し続ける, スクレーパーおよび水チューブの適用.
  • スタイルとなるメッキにオブジェクトの配置を決める, 必要な電気と期間のレベルと.
  • 小枝またはスロー鋼メッキ オプションから金属メッキのアイテムを保持します。, ・負極材, または建設的なデバイス.
  • チェックし、機能への適合性を調べるためのアスペクト コンポーネントへの電気めっきの厚さを評価.
  • めっきされた制御技術を機器に提供される最も最近および現在のフローを制御するダイヤルを変更します。.
  • 飲料をクレンジングで溶射すすいで、タオルを持ってこれらを乾燥, 遠心乾燥機, おがくずで崩壊、- 詰められた樽.
  • スチールのままの厚さを確認するために完成した教材します。, 用いた楽器たとえばマイクロメートルの厚さを評価したり.
  • 測定または供給を考える, 定規を採用, 電卓, マシン.
  • オブジェクトなどのコンポーネントまたは陰極サポートから図形を掛ける, または不利なデバイス, 回答をめっきでオブジェクトを浸し.
  • 決定します。, レベル, めっきから省略になる領域を隠すと.
  • チェックの組み合わせ, ソリューションを使用してロードするタンクを切り.
  • 場所コーティングやキャビネット上の素材が並ぶ.
  • 義歯床用製品やアーモンドなどのような小さな材料, 電動ドラムを使用してください。.
  • デバイスと製品のインストールを決定する生産回を読みなさい.
  • 指示に従って特定の習慣で吹き付け層.
  • フレームでコーティングする場所材料, 電気項目の悪いか良い機器からこれらをハングまたは.
  • 来る, 評価し、コンピューター化された送り装置および転送のギアやレベルのモデルで停止と指示を設定, マイクロ メーターを採用, 規制, 手のツール.
  • オーブンでワークを予熱します。.
  • Exchange の部分を使用し、デバイスの要因を変更, handtools を利用しました。.
  • 場所の銃, ノズルを添付します。, ホースを接続します。, 材料を作成する行を麻ひもと – 潮吹きモデル.
  • 排除または材料からの不純物, ホース研磨製品または空気を適用します。.
  • 明確なワーク, ブラシを適用します。.
  • コンベア ツールの項目と所有している単位をインストールします。.
  • 粗くためサンドブ ラスト装置します。.
  • 異なる素材または鋼をカット, 鋏、鋸.
  • 料金炉.

職業活動の必要性
  • 読書知識知識ラインと関連している作業ファイルで準備された文.
  • 他の人の主張でアクティブなリスニングを提供する完全なフォーカス, 作られて詳細を実現する時間を過ごしてください。, 適切な課題を求めてください。, 不適切な瞬間に心奪われるのではなく.
  • 正常に言えば視聴者のニーズには不適切ではなく文章で書く.
  • 簡単にデータを共有する他の人に話す話.
  • 数学を用いた数学問題を解決するには.
  • 科学を活用した医療のガイドラインと問題を解決する方法.
  • を使用して重要な判断および推論長所と代替回答の欠点を識別するためには、思考, 結果やトラブルへの方法.
  • Active-Learning-Knowing the implications of new details regarding both present and upcoming problem-solving and decision making.
  • Learning Strategies-Picking and utilizing teaching/educational approaches and procedures appropriate for the specific situation when learning or educating fresh items.
  • Monitoring-MonitoringOREvaluating efficiency of oneself, 他の人, or organizations take corrective actions or to create improvements.
  • Social Perceptiveness-Being aware of othersI reactions and understanding while they do why they behave.
  • Coordination-Changing actions in relation to othersI actions.
  • 自分の考えや行動を変更する他のマーケティングの説得.
  • 仲介-共同で提供する他の人との違いを調整しよう.
  • 教育指導その他正確に移動する方法.
  • サービスの向き間違いなく個人を有効にする方法を求めて.
  • 高度な問題を決定する複雑な問題や見直しを構築し、選択肢を評価情報を接続し、オプションを適用.
  • 手順評価勉強ソリューション ニーズし、デザインを作りたいです。.
  • ユーザーと生産やツールを持って提供する設計のエンジニア リングが必要です。.
  • Gear Selection-Identifying the sort of tools and equipment needed seriously to perform a work.
  • インストールを追加する配線, マシン, ギア, プログラムの要件を満たすために.
  • Encoding-Writing computer programs for numerous uses.
  • 操作の追跡表示がゲージを呼び出します, or different signals indications to ensure there is a machine performing effectively.
  • Functioning and Control-Handling operations of programs or equipment.
  • デバイスと時期を決定するルーチン メンテナンスやってメンテナンス.
  • Troubleshooting-Identifying causes of managing problems and determining what direction to go about this.
  • 復元補修装置やシステムが必要なリソースを活用.
  • 品質管理検査やって評価、製品のテスト, ソリューション, または品質または性能を評価するための手法.
  • 知恵を考慮した意思決定を取る同等の価格と、ほとんどを見つける可能性があります行動の利点の適切な 1 つと.
  • システム分析決定プログラムがどのように機能する必要があり、どれだけ雰囲気の変化, 手順, 状況が結果に影響を与えると.
  • 方法を分析識別または適応システムのパフォーマンスともマシンの目標を基準にして, 正確な手順の効率を強化する必要があるか.
  • 時間管理その他’ 瞬間とも一匹は個人でのイベント.
  • 財源の決定タスクの達成を得るための収入の投資方法の管理, これらの手数料の販売.
  • 製品ソース取得と設備機器の理想的な使用方法への発見の監督, 選択した機能を実行する真剣に必要な材料の供給と.
  • 刺激従業員リソース作成の管理, 彼らは働くように人々 を導くと, あなたのキャリアの最高の個人を識別.
教育資格を取得 経験要件
  • 高等学校の程度 (GED または高等学校の等価性の証明)
  • タスクのトップの個人の決定
  • どれも
タスクのリーダーシップのスキル必要
  • AchievementANDWork – 83.86%
  • 忍耐力 – 80.47%
  • モチベーション – 89.07%
  • 管理 – 81.22%
  • 協力 – 93.69%
  • 他の人のための心配 – 85.89%
  • 社会の方向 – 80.80%
  • 自己制御 – 89.77%
  • ストレス耐性 – 87.71%
  • CustomizationORVersatility – 88.53%
  • 信頼性 – 90.47%
  • 詳細の意識 – 93.61%
  • 強度 – 90.32%
  • 自由 – 80.27%
  • 進歩 – 77.22%
  • 思考 – 81.24%

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