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パイロット, 船の仕事の説明 / 割り当ておよび責任のサンプル

それらを導くための船が含まれていますを要求します。, 河口, 海峡, ようだや, や川, 湿地, またはベイ. Certanly は米国によって認可されなければなりません。. なぜライセンスが有効とオプションと操縦することができる海洋の船のクラスを意味の欠点が沿岸警備隊.

仕事スキル要件
  • そのブイを固定または離島の浅瀬を避けるため, 航法援助施設を用いたサンゴ礁, 例えば灯台など.
  • 強力なコースおよび巡航の速度, 電圧のカスタマイズされた知識によると, 気候, 水の深さ, 潮の干満, 近所の風, リスク.
  • カーゴベイにもしくは寝台から船舶を操縦または信号のキャビンを提供するタグボートの船長.
  • 危険なプロシージャを行うことから、ナビゲーションの管理の下で提供を避けるため.
  • ロードマップを参照してください。, 確認し、ディスパッチ動作を直接ナビゲーション製品, 天気予報, またはグラフ.
  • 船の方向を処方されている乗組員を提供します。.
  • キャビン、またはインターフェイスで導入時に学ぶ yachtis ドッキングとしてください。.
  • 船の機能に必要な詳細情報を交換する送信する銀行ステレオを動作します。.
  • 海難救助手順を指導します。.
  • ボートに近づいて、海岸を提供支援します。, 運転が含まれています, またはドッキングとドッキング解除.
  • 正しい専門家にエクスプレスまたは政府の水先法の違反を報告します。.
  • メソッドと新しいエンジニア リング システムを実行する方法を把握します。, 教育シミュレータの活用, または型スタイル.
  • メソッド プロセス vesselsA 専門家に助言し、港の原則.
  • 送信薪を維持します。.
  • .
  • タグボートの乗組員を減らす.
  • タグボートの乗組員を減らす.
  • Produce routes that are nautical.

キャリアのルーチンの資格
  • Reading Comprehension-Comprehension paragraphs and composed content in work related files.
  • Active-Listening-Offering whole awareness of what other people assert, taking time for you to comprehend the details being produced, 適切な課題を要求します。, rather than mesmerizing at inappropriate situations.
  • Producing-Speaking efficiently in writing as befitting the needs of the audience.
  • 話す--に話して楽に事実を伝えるために他.
  • 数学適用数学問題を解決するには.
  • Technology-Using solutions and medical rules to resolve issues.
  • Critical Thinking-Applying reason and reason to recognize the advantages and weaknesses of alternate options, 結論または問題の方法.
  • Active-Learning-Knowing fresh information’s ramifications regarding each existing and potential problem-solving decision-making and.
  • Learning Methods-Applying and choosing instructionOReducational practices and treatments befitting the problem coaching or when mastering points that are new.
  • Monitoring-CheckingPEREvaluating effectiveness of yourself, その他の人々, または変更を生成または是正措置を取る企業.
  • 社会的知覚されて othersI 傾向となぜ彼らは彼らが行うので返信を知ることのない知らない.
  • OthersI 活動の面で器用さを調整するアクション.
  • 他の彼らの頭部を変更または実施する説得説得.
  • 仲介を提供する他の人一緒にして相違点を調整するには.
  • 指示指導他の何かをまさにする方法.
  • 方向に積極的に人々 を支援するために戦略を求めてサービス.
  • Advanced Problem Solving-Determining complicated dilemmas and reviewing relevant data to produce and examine possibilities and implement remedies.
  • Operations Evaluation-Studying wants and item specifications to make a style.
  • Engineering Design-Building or aligning gear and technology to provide user needs.
  • Tools Selection-Deciding the sort of tools and equipment needed to do a work.
  • インストールするインストール モデル, 機器, ワイヤ, 一般的に仕様を満たすプログラム.
  • Development-Creating computer programs for different uses.
  • Function Tracking-Seeing dials assessments, or different signals symptoms to be sure an equipment is performing properly.
  • 関数とギアやプログラムの関数のハンドルを防止します。.
  • Equipment Maintenance-Accomplishing routine servicing on tools and deciding when and what type of servicing will become necessary.
  • Troubleshooting-Identifying factors behind running glitches and determining what to do about this.
  • Mending-Repairing models or systems utilising the essential instruments.
  • Quality Control Evaluation-Doing tests and examinations of products, サービス, 優れた判断する操作または有効性.
  • Ruling and Decision-Making-Considering benefits and the comparative prices of potential behavior to find the best suited one.
  • システム分析決定方法、環境の調整, 操作, along with circumstances will impact benefits and what sort of process must operate.
  • Systems Evaluation-Identifying methods or symptoms of system performance along with relative to the ambitions of the machine, proper or the activities needed seriously to increase effectiveness.
  • Timemanagement-Controlling oneis own time and also the occasion of others.
  • Administration of Savings-Deciding how income will soon be used to obtain the work done, ・これらの費用に関する販売.
  • 材料の資産取得及び設備ツールの適切な利用に向けた観測の監督, 材料リソース選択を行う必要があった操作.
  • 従業員リソース作成の操作, やる気にさせる, 彼らは実行の人々 を演出, そのジョブの最高の人々 を区別します。.
トレーニングの要件 知識要件
  • 高校レベル (GED または高等学校の等価性文書)
  • アフィリ エイト ’ s レベル (または追加 2 年レベル)
  • 以上 4 年, 周り 6 年など
ジョブ管理技能資格
  • AchievementsORWork – 86.19%
  • 永続化 – 95.79%
  • イニシアチブ – 91.96%
  • コントロール – 97.20%
  • 支援 – 92.41%
  • 他関します。 – 85.90%
  • 社会的位置づけ – 81.46%
  • セルフ コントロール – 93.91%
  • 圧力のしきい値 – 95.58%
  • VersatilityANDVersatility – 91.88%
  • 一貫性 – 94.80%
  • 詳細の意識 – 89.26%
  • 整合性 – 84.82%
  • リバティ – 90.71%
  • 開発 – 84.18%
  • 思考 – 90.40%

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