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岩スプリッター, 採石場の仕事の説明 / 義務のサンプルおよびジョブ

ウェッジと削岩機を用いた大規模な採石場から困難なサイジング宝石の個々 のブロック.

仕事のスキルの前提条件
  • ときに分かれて石のことを確認するために小麦ブランド パターンを検出スライス.
  • 大きい公衆から岩のビットを削除します。, 手持ち削岩機を使用, ウェッジ, その他の方法も.
  • 下に置くし、穴にウェッジ, のくさびの固まりからの石のセクションを分割する大ハンマーを得る.
  • サイズやカットする前にトレースをレベルします。, 規制と宝石のチョーク ラインを採用.
  • テーブルに使用するベッドや床に岩の部分をスライスします。.
  • ロックを分離する爆発物の設立費用.
  • トレースに沿って穴をドリルします。, 手持ち削岩機を使用.
  • 石礫の一次除去から粉々 になった要因に Drillholes, 世界, ペットを埋め込むかスリングを添付.
  • コレクションに沿って線をカットします。, ノミを使用してください。.

職業ルーチンの必要性
  • 読書知識知識文章や仕事で作成したフレーズ関連論文.
  • 他の人々 が言っている現在のアクティブ リスニング-提供の完全なフォーカス, 作成されている点を理解する時間とエネルギーを獲得, 正しいクエリを求めてください。, 適切な場面で決して魅惑的な.
  • 効率的に通信群衆の要件に応じて文章の紙.
  • 簡単に情報を共有する他の人と話して会話.
  • 数学による数学問題を解決するには.
  • 科学を適用するソリューションと問題の解決に科学技術政策.
  • 重大な思考を用いた論理と強みとアプローチの弱点を発見する理由, 結果または代替オプションの難しさを.
  • アクティブ学習知っている最新および潜在的な問題解決と意思決定に関する新鮮な詳細の影響.
  • アプローチを選択する学習および理解または新鮮な問題に指示するとき教育/指導技術と特定の状況に応じて適切な手順を採用.
  • 自分のパフォーマンスを監視追跡/決定, 他の人々, または強化または是正措置を取る企業.
  • 他の人の洞察力に社会的な意識’ 彼らの応答なぜ彼らは動作を行うと理解.
  • 他の面で器用さ変化の動作’ 手順.
  • 他の動作または彼らの頭部を変更するマーケティング懇願.
  • 決済・配送その他共同との差異を調整したいです。.
  • 支援教育他の行動を取ると正確にどのように.
  • 会社オリエンテーション-熱心メソッドを探している人をサポートするには.
  • 複雑な問題を決定する複雑な問題と関連する詳細情報を確認評価の選択肢を生成し、ソリューションを実装します。.
  • 手順研究検査ニーズとスタイルを作成するソリューション要件.
  • 工学個々 と建物や適応のギアを提供する設計技術が必要です。.
  • タスクを実行するために必要なツールの機器やツールの種類を決定する選択.
  • モデルの記事追加, デバイス, 配線, や要件を満たすための計画.
  • さまざまな理由のためのコンピュータ プログラムのコーディング制作.
  • 関数追跡観察ゲージ, ノブ, または別の信号装置が効果的に実行していることを確認するには.
  • ツールやシステムの機能および管理制御の操作.
  • 機器のサービス メンテナンスを実行するデバイス上のルーチンであると、いつ、どのようなサービスが必要なを決定します。.
  • トラブルシューティング決定の原因の失策を営業とこのことについて続行する方法を選択します。.
  • 固定-固定デバイスまたは望まれている機器を利用したデバイス.
  • 品質管理試験実行の調査、商品評価, プロバイダー, または優秀な評価の操作やパフォーマンス.
  • 決定と意思決定を考える利点と最も適当なものを選択可能な活動の費用.
  • 機能分析は、どのようなシステムを決定する必要があります、どのように状況の調整, 操作, 環境の利点があります。.
  • システムの評価を決定するメソッドまたは標識システムのパフォーマンスとシステムの目標に従って, 右または真剣に有効性を高めるために必要な措置.
  • 管理人の時間の時間とも一匹は個人的な瞬間.
  • 財源を決める資金は達成タスクの取得に支出する可能性が高い方法の管理, これらの手形の簿記と.
  • 製品資産検索と製品の正しい使い方を見ての操作, 施設・設備, 真剣に実行に必要な選択した製品の動作と.
  • 労働者リソース開発の管理, 押す, 実行すると同時に人々 を指すと, キャリアのための非常に最高の人々 を特定すること.
教育の要件 経験要件
  • 以下の高校の卒業証書より
  • 高等学校の程度 (GED または高等学校の等価性証明書)
  • 限り、1 月を含む
職業指導のスキル必要
  • AchievementsOREffort – 86.04%
  • 永続化 – 85.79%
  • モチベーション – 81.77%
  • コマンド – 76.24%
  • 協力 – 85.96%
  • 他の人のための心配 – 82.54%
  • 社会的配置 – 80.22%
  • セルフ コントロール – 82.21%
  • ストレス耐性 – 83.92%
  • CustomizationANDMobility – 80.05%
  • 信頼性 – 87.66%
  • 深さに注意 – 87.02%
  • 信頼性 – 87.00%
  • リバティ – 87.75%
  • 進歩 – 77.51%
  • 分析的な思考 – 79.24%

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