/ 특수 교육 교사, 중 등 학교 직업 설명 / 의무 템플릿 및 할당

특수 교육 교사, 중 등 학교 직업 설명 / 의무 템플릿 및 할당

두 번째는 장애 학생 들과 교육적 기관 테마 교육. 집중 하 고 들릴 및 성공적으로 장애 학습자와 교육 생활 하는 사람 교사 포함 기술 능력 및 감정적으로 감소 쪽으로 기본 자습서.

직업 능력 자격
  • 포괄적이 고 정확한 학생 정보를 유지, 지구 계획에 의해 필요에 따라, 법률, 및 관리 규정 꼬마와 루틴에 대 한 연구를 준비 하 고.
  • 사회적으로 수용 가능한 행동을 교육, 좋은 격려 및 동작 조정 등의 방법을 활용 하.
  • 세션 및 코스 작업에 관한 제품.
  • 식별 하 고 구현 원칙 지침 및 작업 및 유지 치료에 대 한 학습자 중 얻을.
  • 부모 로부터 조언을 추구합니다, 관리자, 테스트 기관, 문화 된 인사, 그리고 했다 교육 프로그램을 개발 하는 전문가 만들어진 개별 학습자를 홍보’ 교육적인, 진짜, 그리고 사회 개선.
  • 지시를 통해 말한다, 채팅, 그리고 단일 또는 어쩌면 더 많은 과목에서 데모, 영국을 포함 한, 수학, 또는 사회 연구.
  • 감각 향상을 코칭 하는 동안 특정 교육 기술 및 전략을 활용- 그리고 지 각- 기능, 어휘, 지식, 그리고 메모리 ’ s 성장.
  • 접근 및 교육의 건강 한 방법에 대 한 작업 수행, 디스플레이, worktime 눈동자를 제공 하는 데 볼 가능성 우려, 조사 및 조사.
  • 예를 들어 목표 설정 기법 등 특정 발전 전문 교육, 자유-옹호.
  • 안심 하 여 레벨 후 학생 들에 대 한 확인.
  • 단위에 대 한 뚜렷한 야망을 식별, 모든 지침, 작업 하 고 학생 들에 게 이러한 목표를 연결.
  • 개발 하 고 다양 한 예측 되는 상황으로 학습자의 욕구에 맞게 전략을 구현.
  • Specialneeds 학생을 위한 일반적인 훈련 프로그램 변경, 다양 한 기술 및 교육 방법에 관하여.
  • 특정 individualsI 원하는 및 개발이 다른 전문가와 나.
  • 부모 또는 성인과 상의, 추가 강사, 전문가, 그리고 학습자를 제거 하는 촉진제’ 행동 및 교육 문제.
  • 그들의 아이 들을 토론 하는 부모에 게 이야기’ 개발 또한 그들의 리소스 요구에 대 한 목표를 설정 하 고 그들의 아이 들.
  • 보좌관과 정보를 학생 들에 게 조정 또는 자습서 문제, 또는 특정 학문적 열정.
  • 기존 수업에 specialneeds와 함께 눈동자를 유지 조정.
  • 통지 및 studentsA 기능 평가, 실제 웰빙, 사회 발전, 그리고 행위.
  • 트레이너 조 그들은 특별 한 포함 교육 프로그램 요구를 준수 하도록 교육 하 고.
  • 확인 , 주고, 그리고 학년 테스트 및 학생 A 향상을 책임.
  • 된 자 급 자족 및 공정한 유지 보수에 하루에 필요한 생활 정보에 개인을 조언, 청결 등, 보안, 음식을 준비 하 고.
  • 영역 자산 활용 방향을 제공 하 고 눈동자와 대처에 대 한 전문성을 지시 하는 부모와 함께 이야기’ 장애.
  • 취업 장소에 더 많은 지침을 제공.
  • 목표와 추적 연구의 프로그램에 관한, 다음 필수 구성 요소 또는 대학 및 국가 교육과정 지침.
  • 공부를 지지 하는 시간표 및 전략 수업 추가 근로자 로부터 조언을 추구합니다, 다음 교육과정 승인.
  • 데스크톱 사용, 시청각 다른 도구 및 구성 요소, 로 제품 디스플레이 에이즈.
  • 성과 시험 및 일관 된 용량을 렌더링 하 고 학생을 설정 결과 번역’ 장점과 필요의 지역.
  • 추가 강사와 개선 내부 관리자를 사용 하 여 공동 작업, 분석, 그리고 두 번째 기관 프로그램의 수정.
  • 발급 된 세션에 대 한 준비 하 고 빠른 관리자의 수요에 따라 준비의 준비 증거 전시.
  • 유익한 세미나 참석 된 회의, 유지 하 고 전문 역량을 향상 시킬 명령 명령 워크샵 교사와.
  • 접근 및 감독 범주 할당, 학습 여행, 사람들이 활동에서 공부에 수동 학생 세션, 그리고 다른 체험 활동, 또는 게스트 스피커.
  • 필요에 따라 직원 모임 참석, 위원회에 제공.
  • 선택, 소매 업체, 얻기, 우려, 그리고 재고 교실 장치, 재료, 하며.
  • 예 버스 작성을 지 원하는 관리 작업을 수행, 지역 및 카페테리아 모니터링, 및 기관 라이브러리 및 언로드.
  • 게 하 고 학습자 내부 도구 및 재료’ 고용 및 중지 상처 및 사고 처리.
  • 보조 장치를 제공, 지원 기술, 지도 개방 화장실 등.
  • 물리적 또한 pupilsA 특수 요구에 대 한 강사와 함께 확인 하는 장애를 사용 하 여 교사가 학생 들에 게 대학 방문.
  • 해석 및 점자를 통해 일반 클래스 리소스의 속기.
  • 예를 들어 클럽 등과 외 활동을 후원, 학자 회사, 그리고는 교육 대회.

작업 활동 필요
  • 읽기 이해-이해 선 및 업무 관련 문서 도구에서 만든된 콘텐츠.
  • 액티브 듣기에 무슨 다른 말 총 관심 주는,, 시간 및 에너지를 만들어 지 고 있는 것 들을 이해, 적당 한 질문을 요청, 안 드는 시간에 올바르지 않은 그리고.
  • 효율적으로 의사 소통 하는 군중의 요구에 대 한 권리로 종이 생산에,.
  • 말하기-말하기-을 제대로 정보를 공유 하는 다른 사람.
  • 문제를 해결 하기 위해 수학 수학 활용.
  • 과학을 활용 하 여 솔루션 및 문제를 해결 하기 위해 과학 정책.
  • Criticalthinking 적용 판단 및 혜택 및 방법의 약점을 인식 하는 생각, 아이디어 또는 선택 솔루션 딜레마.
  • 활성 학습 알고 정보를 각 잠재적인와 현재 problemsolving에 대 한 신선 하 고 의사 결정의 효과.
  • 접근 및 어울리는 상황 교육 또는 학습 항목 때 절차는 새로운 학습 방법을 선택 하 고 coachingPEReducational를 채용.
  • 기업의 추적-MonitoringPERExamining 기능, 다른 사람, 또는 자신 수정 작업 하거나 만들 변경.
  • 사회 Perceptiveness-사람의 인식 되 고’ 그들은 왜 그들은 응답 하기 때문에 이해 하 고 추세.
  • OthersI 조치에 관하여 조정 변경 작업.
  • 판매 술-효과적인 다른 행위 또는 그들의 머리를 변경 하려면.
  • 중재-다른 공동 고 차이 조정 하 고 싶은.
  • 교육-교육 다른 뭔가를 어떻게.
  • 회사 방향을 적극적으로 개인을 활성화 하는 방법에 대 한 검색.
  • 복잡 복잡 한 문제 해결-식별 문제과 관련 사실을 개발 및 평가 선택 및 답변 적용을 검토.
  • 절차 평가 검사 원하는 디자인을 생산 하기 위해 항목 사양.
  • 엔지니어링 디자인 생산 또는 변화 장치 및 기술을 개별 요구 사항.
  • 기어 선택 결정 도구 및 장비 ’ s 종류 했다 경력을 수행할 필요가.
  • 할부 설치 제품, 도구, 케이블 연결, 또는 사양에 맞게 프로그램.
  • 이유는 수많은 컴퓨터 응용 프로그램 인코딩 구성.
  • 작업 모니터링 관찰 기능, 다이얼, 또는 다른 표시 장치 확인을 효과적으로 운영.
  • 기능 및 프로그램의 장치 관리 관리 기능.
  • 장비와 식별 하는 때에 루틴을 유지 보수 하 고 유지 보수.
  • 작동 하 고이 대해가 어떤 방향으로 결정 하는 문제에 대 한 문제 해결-식별 이유.
  • 수 고정 시스템 또는 장치 필수 방법을 활용 하 고.
  • 품질 제어 연구 수행 평가 및 조사 항목, 회사, 또는 우수한 계기 또는 효과 작업.
  • 판결 및 가장 선택 고려 사항 혜택 및 가능한 활동의 유사한 비용으로 의사 결정-복용 하나 적절 한.
  • 분석 방법의 어떤 종류를 식별 해야 작동 하 고 그냥 어떻게 조정 분위기 속에서, 절차, 상황에 따라 영향을 미칠 수 혜택.
  • 방법 분석 식별 단계 또는 시스템 성능 및 조치의 강화 또는 효과 적절 한 필요를 했다, 상대 시스템의 목표.
  • 시간 관리 관리 oneis 개인 행사.
  • 저축-어떻게 자금 작업 수행 얻기 위해 소비 될 것입니다 식별 관리, 이러한 지출에 대 한 판매.
  • 재료 자원을 획득 하 고 공급의 이상적인 사용에 대 한 발견의 감독, 서비스, 도구를 특정 할 필요가 작동 하는 고.
  • 그들이 인력 자원 안내 여러분의 관리, 인수, 작업 추진, 직업에 대 한 가장 효과적인 사람 결정.
교육 자격 경험 요구 사항
  • 학사 ’ s 정도
  • 마스터 ’ s도
  • 없음
작업 명령 기술 필요
  • AccomplishmentOREffort – 93.83%
  • 끈기 – 95.01%
  • 동기 부여 – 94.37%
  • 기관 – 95.03%
  • 지원 – 95.66%
  • 다른 사람에 대 한 걱정 – 95.79%
  • 문화 정렬 – 94.31%
  • Selfcontrol – 95.91%
  • 압력 허용 오차 – 94.40%
  • CustomizationANDVersatility – 93.57%
  • 신뢰성 – 95.43%
  • 세부 사항에 대 한 인식 – 94.54%
  • 윤리 – 96.19%
  • 자유 – 94.10%
  • 개발 – 93.84%
  • 생각 – 93.65%

공동 작업 그룹에 대 한

또한 확인

판매 대리점, 금융 서비스 작업 설명 / 의무 샘플 및 기능

금융 서비스를 홍보, 예를 들어 모기지 등, 레비, 그리고 은행 업무의 소비자에 게 투자 지침 …

응답을 남기다

귀하의 이메일 주소가 게시 되지 않습니다.. 필수 필드는 표시 *