Mājas / Pielāgot, fiziskās izglītības speciālistu amata apraksts / Uzdevumu un pienākumu veidni

Pielāgot, fiziskās izglītības speciālistu amata apraksts / Uzdevumu un pienākumu veidni

Dot bērniem pielāgotu reālo izglītības apmācību vai risinājumus, jaunatnes, vai pieaugušie ar izņēmuma reālas vēlmes rezultātā papildu invaliditāti vai bruto motoru attīstības kavēkļiem.

Karjeras prasmju priekšnoteikums
  • Kritika, pielāgo tehnikas vai fizkultūras iepakojumiem, lai nodrošinātu to ievērošanu, izmantojot dažādus vai govt likumi.
  • Saņemt vai pieprasīt fizkultūras rīki, īstenojot tipiskas metodes.
  • Izveidot pārskatus apkopot skolēnu funkcionalitāti, sabiedrisks attīstība, vai reālu progresu.
  • Apmeklēt, apmācot pakalpojumu, klases, vai pulcēšanos, lai regulāri atjaunina šīs metodes jāpielāgo fizisko zināšanas vai iezīmes,.
  • Izveidotu vai pielāgotu personalizētu izglītības idejas (IEPs) attiecībā uz skolēniem ar cerebrālo vai fiziskām kaitēm.
  • Personu atsauksmes, kas ir pozitīvs, lai stimulētu tos sniegt- un palīdzēt viņiem radīt izpratni par reālo izglītības.
  • Nodrošina nepieciešamo fizisko vēlmēm vai mērķi atbilst personas vai niecīga kategorijas personu, kam jāpielāgo fiziskās sagatavotības coaching.
  • Sagatavot mācību stratēģijas, saskaņā ar individuālo izglītības stratēģijas (IEPs) kā arī noderīgas prasmes vai studentu vajadzībām.
  • Students, kas ir pilnīgs dokumentu uzlabošanas ierakstus saglabāt, vai darba, iesaistīšana, garantējot privātumu visus ierakstus.
  • Uzturētu krājumu produktu, produkti, vai trenažieriem.
  • Novērtēt motora prasības konkrētu skolēnu noskaidrot savu atkarību no pielāgotas apmācības uzņēmumos, kuri ir fiziskās.
  • Noteikt un saglabāt kritēriju rīcības kodeksu, lai izveidotu drošus, dienestnieks, un spēcīgu vides izpratni.
  • Veikt novērojumus un skolēnu progresu pētījumos paziņot vecākiem, pedagogi, vai vidutājiem.
  • Fiziskās sagatavotības programmas, izmantoja palīdzēt skrīninga vai uzturētu studentu.
  • Analizēt personas’ reālu uzlabojumu vai vajadzības.
  • Veicināt skolēnu zināšanu speciālisti’ reālu talantu vai kaitēm, kā arī nepieciešams uzlabot to efektivitāti, fakultātes telpās.
  • Mainīt mācību metodes izglītojamo prasmi un vecuma grādi.
  • Fiziskās izglītības risinājumus izmantoja sniegt privātpersonām ar ortopēdisko problēmu, Autism garīgās problēmas, vai citu kroplīgā kaiti.
  • Pateikt, ka indivīdi, nodarbinot izmanto izglītības metodes, kas tika fiziski, lai veicinātu bruto mehānisko prasmes, kondicionēšana, uztveres motoriku, vai vieglatlētikas un sporta sasniegumu.

Darba aktivitātes nepieciešamību
  • Zināšanas-lasīšana teikumus un sagatavotas rindkopas darbu saistītos dokumentos.
  • Aktīvā klausīšanās palielinošs visu koncentrēties uz to, ko citi cilvēki saka, ņemot laiku, lai apjēgtu, ka preces tiek ražotas, lūdzot vaicājumus kā pareizu, un nav mesmerizing reizes, kas ir nepareizi.
  • Izdevniecības sadarboties efektīvi rakstiskā formā, nevis kā neatbilstošu tirgus prasībām.
  • Saziņa-runājot ar citiem efektīvi nodot datus.
  • Aritmētika piemērojot matemātikas, noteikt problēmas.
  • Piemērojot zinātnes metodes un klīniskās politikas problēmu novēršanu.
  • Kritiskās domāšanas nodarbinot iemeslu un pārdomu vietas trūkumu un alternatīvās iespējas prasmes, rezultātiem vai pieejas likstas.
  • Aktīvās mācīšanās izprast faktus, kas ir jauns pieņemšanai pašreizējo un nākotnes problēmu risināšana atzari un.
  • Mācīšanās metodes nodarbina un izdošanas mācību/apmācību stratēģijas un metodes befitting problēmu izglītot vai kad apgūt jaunus faktorus.
  • Efektivitātes pārbaudes-pārbaudīt/nosakot sev, cilvēki, kas ir atšķirīgi, vai aģentūrām jāveic koriģējošas darbības vai ražot uzlabojumi.
  • Sociālās Perceptiveness būtne apzinās othersI atbildes un izpratni, kāpēc viņi reaģē, jo tiem.
  • Vadīklu pielāgošanas darbības ziņā othersI darbības.
  • Pārliecināšanas-pārliecināt citiem uzlabot darbības vai to gaišiem.
  • Šķīrējtiesas vešanas citi kopīgi un mēģina saskaņot atšķirības.
  • Apmācība-instruēt citiem cik precīzi izdarīt gājienu.
  • Uzņēmums, orientācijai noteikti meklē pieejas atbalsta personām.
  • Papildu problēmu risināšana izšķirot sarežģītas problēmas un pētot faktus, kas ir saistīti spēkā atbildes un izskatīt un izstrādāt iespējas.
  • Uzņēmumu pētniecības inspekcijas prasa un produktu prasa veikt noformējuma.
  • Engineering Design Engineering palīdzēt personai un noteiktu zvejas rīku vai izveide prasa.
  • Aprīkojuma atlases noteiktu veidu aprīkojumu un instrumentus, kas vajadzīgi, lai izpildītu darba.
  • Paketes instalēt instalēšana, mašīnas, elektroinstalācijas, vai rīku prasībām.
  • Attīstības rakstīšanas datoru lietojumprogrammas tādu iemeslu dēļ, kas ir dažādas.
  • Darbības uzraudzības apskatei mērītāji, kloķīšus, vai dažādi rādītāji noteikti mehānisms pašlaik darbojas efektīvi.
  • Darbību un pārvaldīt Managing operāciju sistēmu vai rīki.
  • Iekārtu uzturēšanas izpildīt kārtējās apkopes instrumenti un noteiktu, kad un kāda veida apkalpošanas kļūs nepieciešams.
  • Traucējummeklēšana-Lemjot faktori aiz sastrādājuši, kas darbojas un izvēloties kādā virzienā iet par to.
  • Atjaunojot noteikšanas programmas vai produktus, izmantojot būtiska metodes.
  • Izpildes kvalitātes kontroles pētniecības izmeklēšanas un pārbaudes līdzekļu, uzņēmumi, vai procedūras, lai novērtētu efektivitāti vai izcilas.
  • Spriedumu un lēmumu pieņemšanas, ņemot vērā līdzīgu maksas un lielas lietas, par iespējamiem pasākumiem, izvēlēties vienu, kas ir vispiemērotākās.
  • Sistēmu analīzes nosakot kāda veida metode ir jāstrādā un kā modifikācijas problēmu, funkcijas, un gaisotne ietekmēs rezultātu.
  • Metožu novērtēšana nosaka pasākumus vai zīmju sistēmas veiktspēju, kā arī attiecībā pret mērķi pareizo ierīces vai pasākumus nepieciešams palielināt funkcionalitāti.
  • TimeManagement apstrādes vienu ’ s pašu brīdi.
  • Operācijas finanšu resursi-spriest, kā nauda tiks izmantota, lai iegūt darbu paveikt, un šie izdevumi pārdošanas.
  • Vielu resursu saņemšanu un ievērojot atbilstošās lietošanas komponentu pārraudzība, uzņēmumi, un instrumentus, kas vajadzīgi, lai noteiktu funkciju vai.
  • Personāla resursu veidošanas uzraudzību, iedvesmojot, un vadot indivīdiem, kamēr viņi strādā, nosakot augšējo ļaudīm šajā profesijā.
Izglītības kvalifikācijas Zināšanu prasību
  • Bakalaura ’ s pakāpe
  • Master ’ s pakāpe
  • Pāri 1 gads, ne vairāk kā pāris gadus, un tajā skaitā,
Darba komandas prasmju prasības
  • AccomplishmentANDEnergy – %
  • Izturības – %
  • Motivācija – %
  • Vadība – %
  • Sadarbība – %
  • Problēma saistībā ar citiem – %
  • Kultūras pozicionēšanas – %
  • Selfcontrol – %
  • Spiediena Tolerance – %
  • VersatilityORFlexibility – %
  • Uzticamību – %
  • Aspektu izpratnes – %
  • Stiprums – %
  • Neatkarība – %
  • Attīstība – %
  • Domāšana – %

Par sadarbības grupu

Pārbaudiet arī

Tirdzniecības aģenti, Finanšu pakalpojumu darba apraksts / Pienākuma parauga un funkcijas

Veicinātu finanšu pakalpojumu, piemēram, piemēram, hipotekāro kredītu, maksājumu, un investīciju vadlīnijas patērētāju banku …

atstāt atbildi

E-pasta adrese netiks publicēta. Obligātie lauki ir atzīmēti *