Mājas / Dzīvnieku pasniedzēju darbu apraksts / Funkcijas un atbildība veidni

Dzīvnieku pasniedzēju darbu apraksts / Funkcijas un atbildība veidni

Dzīvās dabas problēmas praksē attiecībā uz ekspluatācijas, kontrole, drošības, veiktspējas, vai atbilstības, vai palīdzot ļaudīm. Pieradināt dzīvniekus cilvēku vārdus un kontaktinformāciju; un prasa problēmu savvaļas dzīvniekiem, lai reaģētu uz. Izglītot savvaļas dzīvniekiem, ņemot vērā iebildumus vai displeja specifikācijām, pamatojoties uz. Var iemācīt mājdzīvnieki strādāt kā elements pakete apkalpes vai veikt simtiem pakete.

Priekšnoteikums darba iemaņas
  • Sk. creaturesA faktiskos apstākļus, lai atrastu neveselīgu vai infekciju apstākļos nepieciešama medicīniskā aprūpe.
  • Stick vai norāde pārvadāšanas laikā rutīnu.
  • Iepildiet apstiprinātās zāles dzīvniekiem.
  • Novērtētu radības noskaidrot zināšanu coaching vai viņu temperamentiem.
  • Plūsmu vai treniņa mājdzīvnieki vai radīt citu vispārēju uzmanību, piemēram, piemēram, tīrīšana vai turēšanu vai funkcionalitātes vietās saglabājot.
  • Runāt vai savienojot projektoru ar savvaļas iepazīstināt šos kontaktpersonu vai atsevišķu trokšņi.
  • Glabāt informāciju ieraksta Diēta suņu labklājības, vai uzvedība izturēšanās.
  • Veicinātu mājdzīvnieku īpašniekiem attiecībā uz atsevišķu dzīvnieku’ pirkšanas.
  • Izglītības programmas, kas ir izpildīt, lai attīstītu vai konservēt gribēja suņu uzvedību lietojumiem, kas saistīti, vai konkurētspējas, Izklaide, atbilstības, stabilitāte, darbības.
  • Novērtēt mājdzīvniekiem par trainability un spēju izpildīt.
  • Rīkojoties ar dažiem zirgu notikumu laikā mācītu žokejiem,.
  • Mācīt zirgu vai citi zirgu dzimtas dzīvnieki, attiecībā uz kontroli, darbības, pierādīt, sporta, vai papildu funkcijas, izmantojot zināšanas ar efektivitātes specifikācijas, mācību prakse, tipa fakultātēs, un īpatnībām katrā PET.
  • Nodarbināt kopējā, veicina, kontrole, vai dot norādījumus situāciju zirgus turēt bikers vai pat doties uz zirgu novilkta uz produktiem.
  • Pozīciju siksnas vai mazvērtīga zirga pieradināt zirgi pieredzi zvejas rīku.
  • Sagatavot kucēni-cilvēku atbalstu vai mājas drošību darba.
  • Apmācīt zirgu pārtraukt slikta prakse, piemēram, atmest, aizbultēja, vai cīņa pret bridling vai suku.
  • Mācīt un iestudēt radījumi, atkarībā no programmas, attiecībā uz kinofilmām, TV, filmu, punkts, Rādīt uzdevumus vai.
  • Organizēt vai veikt dzīvnieku eksponāti.
  • Mācīt mājdzīvnieki rīkoties kā rokasgrāmatas jūsu vājredzīgajiem.

Darba aktivitātes priekšnoteikumu
  • Reading zināšanas-izpratne līnijas un sagatavotas teikumus, darba dokumenti, kas saistīti.
  • Aktīvā klausīšanās uz to, ko citi cilvēki saka, nodrošinot pilnīgu uzmanību, laika un enerģijas, lai saprast ceļ vienumus, kam, vaicājumi par piemērotiem jautājums, nevis pārtraucot pie nepareiza situācijas.
  • Rakstveidā uz papīra, kā pūļa sarunāšanās efektīvi prasības tiesības,.
  • Čatā-runājot ar citiem veiksmīgi nodot faktus.
  • Matemātikas piemērojot aritmētiskas darbības, lai atrisinātu problēmas.
  • Zinātne izmanto medicīnas politiku un metodes, lai atrisinātu grūtības.
  • Domāt, ka ir kritisks piemērojot iemesls un iemeslu atzīst priekšrocības un trūkumus, alternatīvo atbildes, rezultāti vai metodes, problēmu.
  • Aktīvās mācīšanās zināt svaigu informāciju ’ s sekas attiecībā uz katru nesen un potenciālo problemsolving un lēmumu pieņemšana.
  • Mācīšanās pieejas izmantojot un atlasot educationORtutorial praksi un metodes, befitting situācijai, kad apgūt vai instruēt punkti, kas ir svaigi.
  • Efektivitātes uzraudzība-pārbaude/Examining sevi, citām personām, vai uzņēmumiem veikt izmaiņas vai apsvērt korektīvās darbības.
  • Sociālās Perceptiveness būtne nav othersA atbildes, kāpēc viņi uzvedas, jo viņi nezina, un aptvert.
  • Veiklība pielāgošanas darbībām attiecībā uz citiem’ darbības.
  • Pārliecināšanas patiesu citiem mainīt uzvedību vai viņu gaišiem.
  • Diskusijas-piegādā citi kopīgi un mēģina saskaņot atšķirības.
  • Palīdzot mācību citiem, kā to izdarīt kaut ko darīt.
  • Uzņēmumu orientāciju aktīvi meklē veidus, kā cilvēki atbalsta.
  • Komplekss Problemsolving atšķir sarežģītās problēmas un pārskatot datus, kas ir savienota piemērot alternatīvas un izvērtēt un izstrādāt alternatīvas.
  • Procedūras novērtējuma analīze ir nepieciešama, un risinājums ir nepieciešams veikt noformējuma.
  • Inženieru projektēšanas tehnoloģijas palīdz personai un pielāgojot zvejas rīkus vai radot prasa.
  • Iekārtu atlases identifikācijas instrumentu un aprīkojuma veida bija nepieciešamība veikt karjeru.
  • Pievienojot uzstādīšanas rīki, produkti, elektroinstalācijas, vai programmas, lai apmierinātu specs.
  • Kodēšanas komponēšanu datora programmas dažādām funkcijām.
  • Papildu norādes funkciju novērošanas monitoringa, kloķīšus, vai rādītāji, pārliecinieties, ka iekārta darbojas pareizi.
  • Funkciju un pārvaldīt novēršot funkciju rīki vai programmas.
  • Iekārtu uzturēšanas veicot kārtējās apkopes ierīcēs un noteiktu, kad un kāda veida apkalpošanas kļūs nepieciešams.
  • Traucējummeklēšana-Lemjot faktori aiz sastrādājuši, kas darbojas un nosakot, kā rīkoties par kādu no tā.
  • Lāpīšana, labošana iekārtas vai metodes, izmantojot resursus, kas nepieciešami.
  • Kvalitātes kontroles pētniecības-veicot testēšanu un krājumu novērtējumiem, risinājumi, vai operācijas spriest funkcionalitāti vai izcilas.
  • Spriedumu un lēmumu Making-ņemot vērā atlīdzību priekšrocības un pasākumus, kas ir potenciāls, lai izvēlētos labāko vispārējās izmaksas piemērots viens.
  • Analīzē nosakot kā paņēmiens ir jāstrādā un kā korekcijas procedūras, situācijas, un apkārtnes ietekmēs ieguvumus.
  • Sistēmu novērtēšana, identificējot pasākumus vai signālu sistēmas darbību, kā arī attiecībā pret sistēmas mērķi, labi vai pasākumus, kas nepieciešami, lai veicinātu efektivitātes.
  • TimeManagement kontrolē viens ’ s sava laika.
  • Administrācijas naudu noteikt cik naudas ir iespējams izmantot, lai iegūtu darbu veikt, un par šiem izdevumiem pārdošanas.
  • Vielu resursu iegūšanu un piedzīvo pareizo pakalpojumu izmantošanu operācijas, ierīces, un vajadzēja darīt atlasīto piegādes darboties.
  • Administrācijas darbinieku resursiem jaunattīstības, stimulējot, un kura mērķis ir personām, kamēr tie darbojas, nosakot labākos indivīdi savu karjeru.
Apmācības prasības Zināšanu prasību
  • Vidusskolas līmenī (vai GED vai vidusskolas līdzvērtības kvalifikācijas)
  • Mazāk nekā augstākā izglītība skolā
  • Daudziem koledžas klasēs
  • Vairāk nekā 2 gadi, līdz pat un ieskaitot 4 gadi
Darbu vadības prasmes nepieciešamība
  • Sasniegumu/darba – 88.34%
  • Neatlaidība – 90.67%
  • Iniciatīva – 89.61%
  • Iestāde – 87.21%
  • Sadarbība – 94.29%
  • Rūpes par citiem – 90.43%
  • Kultūras līdzinājums – 92.08%
  • Paškontrole – 89.13%
  • Spiediena sliekšņa – 88.50%
  • VersatilityORFreedom – 89.21%
  • Uzticamība – 94.79%
  • Uzmanību detaļām – 93.03%
  • Godīgums – 93.01%
  • Brīvības – 91.43%
  • Inovācijas – 88.34%
  • Domāšana – 87.27%

Par sadarbības grupu

Pārbaudiet arī

Tirdzniecības aģenti, Finanšu pakalpojumu darba apraksts / Pienākuma parauga un funkcijas

Veicinātu finanšu pakalpojumu, piemēram, piemēram, hipotekāro kredītu, maksājumu, un investīciju vadlīnijas patērētāju banku …

atstāt atbildi

E-pasta adrese netiks publicēta. Obligātie lauki ir atzīmēti *