Mājas / Aprūpes darbinieku amata apraksts / Pienākuma paraugu un lomas

Aprūpes darbinieku amata apraksts / Pienākuma paraugu un lomas

Galā ar bērniem pie bērnu sabiedrības, uzņēmumi, privātas ģimenes, un koledžas. Veiktu atlasi, tostarp pirtis, ēšanas, mērci, un pārvaldīt baudīt.

Karjeras prasmju prasības
  • Palīdzēt bērniem’ uzlabošanu, kas ir psiholoģiska un sociāla, paplašināt zināšanas par konstruktīvu self-concepts u.c..
  • Sterilizē spēles un atskaņot aprīkojums.
  • Pašdisciplīnu jaunieši un ieteikt vai ierosināt pasākumus, kas atšķiras pārvaldīt darbību, tajā skaitā rūpes par personīgo apģērbu un pacelt sīkrīkus un ebooks.
  • Atpazīt simptomus, par problēmām, kas ir psiholoģiskas vai jaunattīstības bērniem un nodot tos parentsI vai aizbildņiem’ izpratnes.
  • Paziņojums un jānovēro mazulis ’ s veikt nodarbības.
  • Saglabāt ierakstus uz īpašas jauniešiem, ieskaitot informāciju par pasākumiem un ikdienas novērojumi, maltītes, ko piedāvā, un zāles ievada.
  • Konsultācijas bērniem, piemēram, piemēram, liekot, šņākuļojošas, un panīcis ieradumi, privāto un veselības paradumu.
  • Bērniem mācīties un mācīt viņiem melodijas, ieskicējot, Amatniecība, un vienkārša krāsošana.
  • Koordinātu un mazumtirgotājs rotaļlietas un komponentus, lai pārliecinātos, ka pirkšanas aktivitāšu vietās.
  • Tērpu mainīt autiņus un bērniem.
  • Mājturība pienākumu veikšanai, kā piemēram drēbes, tīrīšana, trauku mazgāšana, un modificējot no gultas.
  • Saglabāt atskaņošanas vidi, kas aizsargā.
  • Runāt ar kazlēnu ’ s vecāki vai aizbildņi par ikdienas darbībām, uzvedība, un ar to saistītie jautājumi.
  • Ēdieni un dzērieni, piedāvājot bērniem un organizēt pārtikas palīdzība.
  • Veidot attīstības viedokļa nodarbību programmas, kas ir piemēroti.
  • Vadības jauniešiem’ atpūtas intervāliem.
  • Vispārējiem administrēšanas pienākumus, piemēram, piemēram, jāpanāk klātesošo, iekšējo dokumentu rediģēšana, un ražo zvanus.
  • Koordinēt un iesaistīties izbraukuma un atpūtai, piemēram, piemēram, ekskursijas un aktivitātes.
  • Rūpēties par jauniešiem institucionālās struktūras, piemēram, pušu rekvizītus, pirmsskolas koledžās, uzņēmumiem, kas ir privāti, vai skolās, kas paredzētas cilvēkiem ar traucējumiem.
  • Inhouse dienas aprūpes vietās, kurām sabiedrībām veikt.
  • Sterilizēt pudeles un padarīt tiesiskās aizsardzības līdzekļi.
  • Palīdzību bērniem, kam pamatus un mācību.
  • Pavadīt bērnus uz un no izbraukuma uz, institūcija, arī uz medicīnas sesijas.
  • Atrašanās vietu vai lifta jaunieši vannas vai regulāri.
  • Dot rūpēties par bērniem, kas ir invalīdi, nokavēts, vai psiholoģiski traucējumi.
  • Veikt pamata darbinieku spējas, piemēram, piemēram, vadlīnijas, Coaching, un rezervācijas.

Karjeru ikdienas vajadzību
  • Reading zināšanas-zināšanas veido rindkopām un rindām darbu saistīto dokumentu kārtošanu.
  • Aktīvā klausīšanās rada pilnīgu uzmanību uz to, ko citi ir sakot, iegūstot laiku un enerģiju, lai saprastu to ražotajiem krājumiem, jautājums jautājumi par piemērotu, un nav mesmerizing nepareizi reizes.
  • Rakstot sarunāšanās veiksmīgi norakstīta kā tieši pūlis grib.
  • Runājot-sarunājoties ar citiem, lai efektīvi sniegtu informāciju.
  • Lai labotu problēmas matemātikā matemātikā nodarbina.
  • Izpēte, izmantojot risinājumus un klīniskās vadlīnijas, lai novērstu problēmas.
  • Criticalthinking, piemērojot spriedumu un iemeslu atzīst priekšrocības un trūkumi ir secinājumi, alternatīvu pretlīdzekļus vai metodes dilemmām.
  • Aktīvās mācīšanās aptvert jaunas informācijas ’ s ietekme uz pašreizējām un turpmākajām problemsolving gan lēmumu pieņemšanas.
  • Mācīšanās pieejas izdošanas un nodarbina coachingPERtutorial paņēmienus un metodes tieši situācija uzdod vai mācoties jaunas lietas.
  • Izsekošanas uzraudzība/Discovering pildot sev, papildu personām, vai uzņēmumiem ražot sasniegumi vai uzskata par koriģējošo pasākumu.
  • Sociālās Perceptiveness būtne apzinās, citi’ reakcijas un zināšanām, kāpēc viņi atbildēt tāpēc, ka tie.
  • Attiecībā uz citiem darbības koordināciju regulēšana’ darbības.
  • Pārliecināšanas spējas efektīvi citiem mainīt ieradumus, vai viņu smadzenes.
  • Diskusijas-celt citi kopīgi un vēlas saskaņot atšķirības.
  • Izglītojot mācību citiem, kā kaut kas darāms.
  • Pakalpojumu orientācija pozitīvi meklēt metodes, lai palīdzētu folks.
  • Uzlabotas Problemsolving atšķir sarežģīti nepatikšanām un pētot saistīto informāciju, izstrādāt un izvērtēt iespējas un iespējas piemērot.
  • Uzņēmumu krājumu novērtējumu, ņemot vērā vajadzības un vēlmes, lai stils.
  • Inženierijas dizaina veidošanas vai pielāgojot zvejas rīkus un tehnoloģijas, lai kalpotu individuālās vēlmes.
  • Zvejas rīku atlasi identificējot veida iekārtām un instrumentiem bija nepieciešams izpildīt darbu.
  • Elektroinstalācijas instalēt instalēšana, modeļi, rīki, vai lietojumprogrammas, kas atbilst prasībām.
  • Kodējumu, sastādot datoru lietojumprogrammas par daudz iemeslu.
  • Funkcija sekošanas vērojot, izsauc mērītāju, vai citi simptomi signāli nodrošina ierīce darbojas pareizi.
  • Darbību un pārvaldīt apstrādes procedūras sistēmu vai rīku.
  • Apkopi veic ikdienas uzturēšanu ierīcēs un izlemt, kad.
  • Traucējummeklēšana-Lemjot faktori aiz kļūdas, kas strādā un kādā virzienā iet par šo izvēli.
  • Atjaunojot lāpīšana produktus vai metodes, izmantojot metodes, kas nepieciešamas.
  • Kvalitātes kontroles novērtējums pabeigt izmeklēšanu un līdzekļu testēšana, kuras, uzņēmumi, vai metodes, kā novērtēt sniegumu vai kvalitātes.
  • Gudrību un lēmumu pieņemšanā-apsver pasākumus, kas ir atrast labāko iespējamo labumu un vispārējie izdevumi piemēroti viens.
  • Analīze-izlemt, cik izmaiņas iestatījumā, operācijas, kopā ar kaites ietekmes rezultāti un kāda veida tehnika ir darbosies.
  • Sistēmas novērtēšanas identifikācijas metodes vai signāli, sniegumu un saskaņā ar iekārtas mērķus, gadījumā vai uzvedība bija nepieciešams uzlabot veiktspēju.
  • Laiks-Management-kontrolēt citu laiku un arī oneis savu moments.
  • Apsaimniekošanas nauda-spriest, kā notiek līdzekļu jāiegulda, lai saņemtu uzdevumu paveikt, un grāmatvedību attiecībā uz šīm izmaksām.
  • Redzot materiāliem aktīviem un saņemšana pret pienācīgu utilizāciju ērtības ierīču pārvaldību, un komponentu materiālu vajadzēja darīt norādīts darboties.
  • Administrācijas darbiniekiem resursiem iedvesmot, ēka, un vadot indivīdiem, kamēr tie darbojas, apzināt visefektīvāko ļaudīm, ka karjeru.
Izglītības kvalifikāciju Rasties nepieciešamība
  • Vecākais vidusskolā (vai GED vai vidusskolas līdzvērtības sertifikācija)
  • Saite ’ s summas (vai papildu divu yr līmeni)
  • Bakalaura ’ s pakāpe
  • Neviens
Uzdevuma vadības prasmes nepieciešamība
  • AchievementOREnergy – 76.60%
  • Stiprības – 92.58%
  • Intensitātes – 88.97%
  • Kontrole – 80.36%
  • Palīdzība – 94.21%
  • Rūpes par citiem – 94.72%
  • Sociālā saskaņošana – 87.59%
  • Paškontrole – 92.68%
  • Spiediena sliekšņa – 90.97%
  • VersatilityANDFlexibility – 92.32%
  • Konsekvence – 95.69%
  • Aspektu izpratnes – 85.95%
  • Godīgums – 88.62%
  • Brīvības – 86.38%
  • Radošuma – 83.33%
  • Domāšana – 77.61%

Par sadarbības grupu

Pārbaudiet arī

Tirdzniecības aģenti, Finanšu pakalpojumu darba apraksts / Pienākuma parauga un funkcijas

Veicinātu finanšu pakalpojumu, piemēram, piemēram, hipotekāro kredītu, maksājumu, un investīciju vadlīnijas patērētāju banku …

atstāt atbildi

E-pasta adrese netiks publicēta. Obligātie lauki ir atzīmēti *