Mājas / Konveijera operatori un piedāvājumu darba apraksts / Funkcijas un atbildības paraugs

Konveijera operatori un piedāvājumu darba apraksts / Funkcijas un atbildības paraugs

Laukstrādnieku, Saimniecības, Sēta, un zvejniecībā dzīvniekiem amata apraksts / Funkcijas un atbildība veidni

Nodarbojas ar dzīvo fermas vai zvejniecībā dzīvnieki, kuri satur cūku, aitas, govs, kazas, zirgiem mājputnu jūras veltes. Apmeklēt, lai dzīvnieki, piemēram, uz leju, kažoks, gadījumos, gaļa, olšūna, piens, un mazulis. Pienākumi var ietvert castrating, negants, sadzenot, ganību, barošana, personalizēšanas, de- ņemot vērā, tveršana, un aizpildot mājdzīvnieki. Vakcināciju var, nodrošināt zāles, vai pesticīdu atzīst par piemērotām masu; analizēt dzīvniekiem noteikt nosacījumus un incidentu; palīdzēt ar piegādes transporta; un saglabā datus par radījumiem. Var tīrīt, un turpināt uzturēt dzīvnieku novietnes teritorijas. Ietver darbiniekus, kas bīdes no jēru vilnas, un vākt olas inkubācijas stacijās.

Darba prasmju nepieciešamību
  • Baro un ūdens jautājumus un ievērot pārtikas un ūdens materiāli.
  • Drive furgoni, autobusi, un arī citus produktus izplatīt barības dzīvniekiem.
  • Analizēt radījumi, lai pārbaudītu fiziskās spējas identificēt, Analizēt radījumi, lai pārbaudītu fiziskās spējas identificēt, traumas, vai slimība, piemēram, maksa par svara pieaugums.
  • Sniegt medicīnisko palīdzību, piemēram, piemēram, piemērojot šāvienu un zāles, vai organizēt veterinārārstu piedāvā vairākas būtiskas ārstēšana.
  • Maisījums piegādes, ķīmiskās vielas, un narkotiku karotēm, kuras ir ieteiktas.
  • Izvēles, saglabātu, un labot produktu, sistēmas, rekvizīti, pildspalvas, m, un sienām.
  • Turpinātu ierīces, vistiņa, vai dzīvnieki no viena apgabala uz kādu citu, izmantojot bagiju vai Mikroautobusi vai manuāli.
  • Tīrīt stendos, pildspalvas, un rīkiem, izmantojot sūkņus, otas ūdens caurules, vai dezinfekcijas atbildes.
  • Dzīvniekiem, lai noteiktu īpašuma un pakāpes zīme, izmantojot tagus modeļus, programmas Molberts, vai tetovējumu tetovējumi.
  • Ganāmpulks jautājumiem ganības par ganībām vai pat svari, pikapu, vai dažādos apvalkos.
  • Radības pārsūtīšanai starp ganību vietās, lai nodrošinātu to, ka viņiem ir pietiekami daudz ierakstu, lai pārtikas.
  • Iegūt savvaļas dzīvnieku barības, un sakārtot tās izplatīšanai.
  • Veikt darbus, kas saistīti jautājumi imitācijas, piemēram, vaislas dzīvnieki pēc ideāla termiņi, veicot mākslīgo inseminations, un palīdzēšana ar dzīvnieku dzimušie.
  • Piemēram, govju un kazu piena radījumi, izmantojot spiežot aprīkojumu vai ar roku.
  • Atsevišķu savvaļas dzīvniekiem saskaņā ar formu, laikmets, toni, un svars.
  • Patruļas ganību vietās uz zirgiem vai piemērojot allterrain automašīnām.
  • Saglabā attīstība, barošana, izveide, un cenu dokumentus.
  • Līgavainis , samazināt, Rādīt, vai dzīvnieku kastrēt, doks, ausīm un astes savākt slēdzenes.
  • Aerosola jautājumus ar dezinfekcijas līdzekļi un pesticīdi, un jaunākas versijas vai mazgāt savvaļas.
  • Iegūt, izvēles, un novietojiet olšūna funkciju mašīnas par olu šķirošanas un tīrīšana, un pakotnes olšūnas, kartona kārbās.
  • Sargā ganāmpulku no plēsējiem, piemērojot pieredzējušu kucēni.
  • Tonēti un bīdes Bulgārijas knābji, kājām, un debeaking mašīnām vai vadus, kas ir karsts, izmantojot spārnus.

Karjeru rutīnu prasība
  • Lasīšanas izpratne zinot, teikumus un rakstveida darba datnēm, kas saistītas frāzes.
  • Aktīvā klausīšanās-piegādātāju visu uzmanību citiem ļaudīm ir sakot, iegūstot laiku un enerģiju, lai saprastu detaļas tiek veidota, Jautājošs vaicājumus kā pareizo, nevis nepareizu laiku paralizējot.
  • Ražo, ir rakstiski ne tik efektīvi sazināties auditorijas vajadzībām neatbilstoša.
  • Runājot-sarunājoties ar citiem, lai sekmīgi kopīgotu datus.
  • Aritmētika nodarbina matemātikā, noteikt problēmas.
  • Izmantojot izpētes metodes un medicīniskās vadlīnijas, lai atrisinātu grūtības.
  • Criticalthinking, piemērojot spriedumu un argumentācijas atzīst priekšrocības un trūkumi ir metodes, idejas vai alternatīvi risinājumi problēmām.
  • Aktīvās mācīšanās izpratni ietekmi info, ka ir jauns pieņemšanai potenciālo un esošo problēmu risināšanai un.
  • Mācīšanās pieejas izdošanas un nodarbina instructionANDeducational stratēģijas un procesu tieši par konkrētu situāciju, kad studijas vai izglītot jautājumos, kas ir jauni.
  • Pārbaudot CheckingPERAssessing funkcionalitāti par sevi, personām, kas ir papildu, vai sabiedrības uzskata par koriģējošo darbību vai radīt uzlabojumus.
  • Sociālās Perceptiveness-Being nav zinājis par citiem’ tendences un zinot, jo viņi dara, kāpēc viņi reaģē.
  • Veiklība modificēšanas darbības attiecībā uz othersI pasākumi.
  • Pārliecināšanas patiesu citiem mainīt savas smadzenes vai uzvedību.
  • Mediācijas vešanas citiem kopā un vēlas saskaņot atšķirības.
  • Izglītojot mācību citiem HOWTO kaut ko darīt.
  • Pakalpojumu orientācija-pozitīvi meklē veidus, kā palīdzēt personām.
  • Papildu Problemsolving nosakot sarežģītas problēmas un critiquing saistītu informāciju, lai izstrādātu un novērtētu alternatīvas un ieviestu risinājumus.
  • Uzņēmumu novērtēšanas pārbaudi preces prasībām un vajadzībām, lai izveidotu izkārtojumu.
  • Tehnoloģiju dizaina pielāgošanu ierīcēm vai radot un inženierzinātnes, lai palīdzētu atsevišķiem prasa.
  • Rīku atlase nolemj instrumentu un aprīkojuma ’ s tipa nopietni vajadzēja darīt uzdevumu.
  • Instalēt pievienot Rental Cars, modeļi, vadi, vai ierīces iespējas tikties.
  • Datorprogrammas koda rakstīšanas attiecībā uz lietojumiem, kas atšķiras.
  • Darbības monitorings novērošanas indikatoru, veido savienojumu ar, vai citiem simptomiem, lai pārliecinātos, ka iekārta funkcionē atbilstoši.
  • Darbību un pārvaldīt novēršot procedūras ražojumu vai tehnisko paņēmienu.
  • Iekārtu uzturēšanas izpildīt uzturēšana, kas ir rutīnas iekārtas un noteiktu, kad un kāda veida saglabāšanu būs nepieciešams.
  • Traucējummeklēšana-noteiktu faktoru aiz vadības kļūdas un izvēloties to, ko darīt, par to.
  • Remonts-atjaunošana metodes vai mašīnām, izmantojot iekārtas, kas ir vēlamas.
  • Kvalitātes kontroles analīzes-darot pārbaudēm un novērtēšanu, preču, pakalpojumu sniedzēji, vai procesus, lai tiesnesis kvalitāte vai efektivitāte.
  • Spriedumu un lēmumu pieņemšanas, ņemot vērā salīdzinošās cenas un lielas lietas, par pasākumiem, kas ir iespējams izvēlēties vienu, kas visvairāk atbilst.
  • Analīzē nosakot kāda veida tehnika būtu jāveic un tā izmaiņas atmosfērā, uzņēmumi, un arī situācijām ietekmēs ieguvumus.
  • Metožu novērtēšana nosaka metodes vai norādes par sniegumu, kā arī darbības, vajadzēja palielināt vai precīzu efektivitāti, attiecībā pret sistēmas ambīcijas.
  • Laika pārvaldības apstrādes privāto laiku, kā arī citi’ vienu reizi.
  • Uzraudzība, finanšu resursu izlemt kā dolāru gatavojas izmantot darbu, kas paveikts, un attiecībā uz šo materiālu uzskaite.
  • Darbības satura aktīvi kļūst un novērošanas ierīcēm piemērota izmantošanai, funkcijas, un materiāli, kas nepieciešami konkrētu darbu.
  • Vadot personāla resursu pārvaldības cilvēki, jo viņi, iegūšanas, un iedvesmo darbu, identificētu visefektīvākās indivīdi šo karjeru.
Izglītības kvalifikācijas Zināšanas kvalifikācijas
  • Ievērojami mazāks nekā augšējā skolā pakāpe
  • Vecākais vidusskolā (vai GED vai vidusskolas atbilstības sertifikācija)
  • Neviens
Uzdevuma iestāde prasmes nepieciešamība
  • Enerģētikas/sasniegumi – 80.47%
  • Noturība – 88.10%
  • Motivācija – 85.42%
  • Komanda – 85.34%
  • Sadarbība – 88.92%
  • Uztraukties par citiem – 86.55%
  • Kultūras pozicionēšanas – 78.29%
  • Selfcontrol – 89.89%
  • Spiediena sliekšņa – 88.51%
  • Pielāgošanās spējas/mobilitāte – 77.23%
  • Stabilitāte – 85.62%
  • Izpratni par detaļu – 88.66%
  • Stiprums – 84.24%
  • Liberty – 84.96%
  • Attīstība – 80.22%
  • Domāšana – 83.39%

Par sadarbības grupu

Pārbaudiet arī

Tirdzniecības aģenti, Finanšu pakalpojumu darba apraksts / Pienākuma parauga un funkcijas

Veicinātu finanšu pakalpojumu, piemēram, piemēram, hipotekāro kredītu, maksājumu, un investīciju vadlīnijas patērētāju banku …

atstāt atbildi

E-pasta adrese netiks publicēta. Obligātie lauki ir atzīmēti *