Mājas / Zvejniekiem un zveju saistīto darbinieku amata aprakstu / Uzdevumi un atbildības paraugs

Zvejniekiem un zveju saistīto darbinieku amata aprakstu / Uzdevumi un atbildības paraugs

Nodarbināt ieskaits, lamatas, makšķeres, vai citām ierīcēm, kas nozvejas un bass vai papildu jūras radības no straumes, mitrāju, vai jūrā, attiecībā uz cilvēku izmantošana vai papildu lietošanas. Var veikt spēli uz piegādāt.

Karjeras prasmju kvalifikācijas
  • Vadīt kuģi un izpildīt navigācijas rīki.
  • Iederēties uz ūdens un enkuru vai grīstes rīki, saskaņā ar zvejas paņēmiens, ko lieto.
  • Uzturētu dzinējus, sportfishing aprīkojums, un citas iekārtas un nelielu apkopi, kas ir izpildīt.
  • Šķirne, saišķī, un krātuves loma tajā ir ar sniegu un nātrija.
  • Izņemt no zvejas rīki un izmērīt šo iespēju, pārliecinieties, vai atbilst Legal.
  • Atrastu zivis, piemērotu rīku zivju iegūšanas.
  • Apvienot nelikumīgu vai nevēlamas nozvejas uz ūdens.
  • Amerikānis un informācijas tīkls, barjeras, un rindas uz kuģiem, ar roku vai izmantojot pacelšanas rīku.
  • Tūlītējs uzraudzīt zvejas apkalpes locekļiem, un sportfishing funkcijas.
  • Norādīt dažādus personāla stāvokli masām, un iet, pacēlājs.
  • Aprēķināt darbavietu un stāsts kursi diagrammās orientēties vraki, lietojot ierīces, tostarp kompasi, sextants, un diagrammas.
  • Pārvaldīt pirkšanas piemērs enerģētikas produktu, ieskaits, un vadi, rīki, un materiāli.
  • Pievienotu ieskaits, lingas, āķi, naži, vai palielinot iekārtu kabeļi, klīverkokiem vai dragas.
  • Transportēšanas basu pircējiem vai kontroles iekārtām.
  • Interpretēt nosaka temperatūra un kuģa apstākļiem piemērotu reakcijas.
  • Tīru vienības, konveijeri, asmeņi, un arī citus rīkus, piemērojot sukas, mazgāšanas līdzekļi, un ūdens.
  • Saite iekārtas, piemēram, piemēram, iešanu, hanteles, karogi, gaismas, vai marķieru tīkli, pēdas, vai uztvērēji.
  • Ievietot un laivu aprīkojums un produktus pārdot, manuāli vai nodarbina pacelšanas rīku.
  • Kultūraugu jūras dzīvi saistībā ar cilvēku vai pet norīšana, bagarēšanas aprīkojuma, satur, laivas, stieņus vai nodarbina Daivings, spoles, vai risināt.
  • Saglabā kompetentu crewmembers, un sadalīt pienākumus.
  • Sagatavot sportfishing operācijas, attīstīt zivju kļūt meklēja, sportfishing atrašanās vietu, stratēģija, kā iegūt, un ilguma getaway.
  • Apturēt meklēšanas augstskolām par vadīšanu un mašīntelpas, un jūras veltes rokas pulksteņus.
  • Palaist rowboats, dinghies, vai ātrlaivas pārvietot zvejniekiem, niršana, vai sūkļa hookers vai velciet un novietojiet sportfishing rīkus.
  • Piešķirot nozveju jūras veltes pārdošanu vai slēgšanu un aicinot ar pircējiem sniegt vērš.
  • Komanda vai balagāns lielās jūras veltes atļaut vezdami tos uz kuģa Makšķerēšanas.
  • Novērot sindikācijas ieņēmumi no greiferi, lai pārliecinātos, ka apkalpes locekļi iegūtu viņu sagatavotus daļas ienākumi.
  • Vēstures žurnālus ziņas par zvejas centieniem, tādiem kā times, kultūrai reģionos, nes, un klimats un Jūrmalas nosacījumi.
  • Novērtējuma cenas procedūru un plānu attiecīgi zvejas periodu izmaksas.
  • Dalīties ar Makšķerēšanas iemaņas ar rutīnu, piemēram, ražo attiecībā uz makšķerēšanu žurnālus, hostinga TV pārraides .
  • Piedalīties slimības rokturi, savvaļas dzīvnieku operācijas, un pētījuma aktivitātes.

Okupācijas Pursuits nepieciešamība
  • Lasīšanas izpratne-izpratni līnijas un sagatavoto darba saturu saistītos failus.
  • Aktīvā klausīšanās uzrādot visu uzmanību uz ko citu folks pašreiz sakāt, ņemot laiku, lai apjēgtu detaļas tiek veiktas, pieprasot vaicājumus kā pareizu, un nav sagrāvis pie nepareiza situācijas.
  • Radot runā veiksmīgi pierakstītas ne kā neatbilstošu auditorijas vajadzībām.
  • Runājot-sarunājoties ar citiem, lai nodotu informāciju veiksmīgi.
  • Lai labotu problēmas matemātikā matemātikā nodarbina.
  • Izmantojot izpētes tehnoloģiskās normatīvo un metodes, lai novērstu problēmu.
  • Domāt, ka ir kritisks izmantojot spriedumu un atzīt prasmes un pieejas trūkumi doma, atzinumiem vai izvēles atbildēm uz jautājumiem.
  • Aktīvās mācīšanās zināt jaunas ziņas nesen un potenciālo problēmu risināšana lēmumu pieņemšanas sekas un.
  • Mācīšanās pieejas izvēle un izmantojot teachingPERinstructional stratēģiju befitting konkrētajā situācijā coaching metodes vai kad apgūt vienumus, kas ir jauns.
  • Izsekošanas pārraudzību/nosakot funkcionalitāti korporācijas, papildu personām, vai sevi radīt izmaiņas vai veikt koriģējošas darbības.
  • Sociālās Perceptiveness-Being nemanot othersA tendences, kāpēc viņi atbildēt tā, kā viņi dara un sapratni.
  • Veiklība modificēšanas darbības attiecībā uz othersI darbības.
  • Pārliecināšanas-pārliecinoši citiem mainīt uzvedību vai viņu prātus.
  • Diskusijas-ņemot citi kopā un vēlas saskaņot dispersijas.
  • Palīdzot mācību citiem, kā izdarīt gājienu.
  • Uzņēmumu orientāciju nopietni meklē veidus, kā palīdzēt personām.
  • Papildu problēmu risināšana-nosakot Izvērstā dilemmām un critiquing datus, kas attiecas piemērot alternatīvas un izskatīt un izstrādāt iespējas.
  • Darbības novērtējuma studijām preces vajadzības un vēlmes, lai stils.
  • Tehnoloģiju dizaina veidošanas vai pielāgo ierīču un tehnoloģiju, lai palīdzētu lietotāju prasības.
  • Iekārtas izvēle Lemjot veida iekārtas un instrumentus, kas vajadzīgi, lai izpildītu uzdevumu.
  • Iemaksa pievienojot mašīnas, ierīces, vadi, vai iepakojumiem parasti atbilst specs.
  • Kodēšanas komponēšanu datora programmas par dažādiem mērķiem.
  • Funkcija sekošanas novērošanas funkcijas, veido savienojumu ar, vai dažādām zīmēm, lai pārliecinātos, ka mašīna šobrīd strādā efektīvi.
  • Operācijas un pārvaldīt novēršot procedūras, metodes vai produktus.
  • Uzturēšana-darot ikdienas apkalpošanu, par zvejas rīkiem un nosakot, kad un kāda veida uzturēšana ir nepieciešama.
  • Problēmas, kas ir pārvaldība un atlasot kādā virzienā iet par šo problēmu-izlemtu iemesli.
  • Nosakot atjaunot ierīces vai modeļus, izmantojot nepieciešamo aprīkojumu.
  • Pārbaudes kvalitātes vadības pētījumu veikšanu un pārbaudes priekšmetu, risinājumi, vai funkcijas, lai spriestu par efektivitāti vai izcilas.
  • Spriedumu un lēmumu pieņemšanas domāšana par salīdzināmu izmaksas un priekšrocības darbības, kas ir iespēja izvēlēties vienu, kas visvairāk atbilst.
  • Sistēmu analīzes nosakot kāda veida procesā būtu jādarbojas un cik modifikācijas problēmu, uzņēmumi, līdz ar šo iestatījumu var ietekmēt rezultātu.
  • Sistēmas novērtējums nosaka procedūras vai norāžu sistēmas veiktspēju, kā arī uzvedība bija nepieciešamība palielināt vai precīzu efektivitāti, salīdzinot ar mašīnu ambīcijas.
  • TimeManagement Managing periods citiem, kā arī pašu periodu oneis.
  • Naudas noteikšanas kā ienākumi tiks izmantota, lai iegūtu darbu veikt operācijas, un grāmatvedībā šie izdevumi.
  • Materiālu resursu saņemšanu un atklāt pret piemērotu iekārtu izmantošanu operācijas, iekārtas, un komponentus, kas nopietni vajadzēja darīt konkrētu funkciju.
  • Administrācijas darbinieku resursus, kuru mērķis ir fizisku personu, kā viņi, iegūšanas, un veicinot funkciju, atšķirtu visefektīvāko cilvēkus darbam.
Apmācības prasības Zināšanu nepieciešamība
  • Ievērojami mazāks nekā vidusskolas diploms
  • Vecākais vidusskolā (vai GED vai vidusskolas līdzvērtības kvalifikācijas)
  • Pāri 1 gads, līdz pat 24 mēnešiem, ieskaitot,
Karjeru iestāde prasmju prasības
  • AchievementsANDWork – 88.52%
  • Izturības – 90.24%
  • Iniciatīva – 90.31%
  • Kontrole – 84.29%
  • Sadarbība – 85.96%
  • Rūpes par citiem – 83.33%
  • Sociālās orientācijas – 81.12%
  • Paškontrole – 88.68%
  • Spiediena sliekšņa – 83.60%
  • Pielāgošanas/brīvība – 81.27%
  • Stabilitāte – 85.86%
  • Izpratni par katru sīkumu – 87.92%
  • Godīgums – 87.11%
  • Liberty – 82.60%
  • Inovācijas – 86.52%
  • Domāšana – 82.93%

Par sadarbības grupu

Pārbaudiet arī

Tirdzniecības aģenti, Finanšu pakalpojumu darba apraksts / Pienākuma parauga un funkcijas

Veicinātu finanšu pakalpojumu, piemēram, piemēram, hipotekāro kredītu, maksājumu, un investīciju vadlīnijas patērētāju banku …

atstāt atbildi

E-pasta adrese netiks publicēta. Obligātie lauki ir atzīmēti *