Mājas / Ēdienu gatavošanas mašīnu operatori un piedāvājumu darba apraksts / Uzdevumu un pienākumu veidni

Ēdienu gatavošanas mašīnu operatori un piedāvājumu darba apraksts / Uzdevumu un pienākumu veidni

Palaist vai tendence vārīšanas iekārta, tādas kā, piemēram stresa plītis, DFR katli, kas ir dziļi, tvaika katliem, podi, lai saņemtu gatavi pārtikas produkti.

Kvalifikācijas darba iemaņas
  • Izmeklējumu informācijas un ieraksta izvades, tvaiks un siltuma rādījumus, piemēram, apstrādes darbības, Pavārmāksla godu, partijām, kas apstrādā, un pārbaudiet efektus.
  • Klausīties par darbības traucējumu sensori, un izslēgt ierīces un pastāstītu priekšniekiem, kad būtiski.
  • Apkopot un analizēt risinājumu izpētes izmēģināt šīs kvalitātes ražošanas laikā, krāsojums, saturs, konsekvence, viskozitāte, skābums, vai unikālu smaguma.
  • Skats izsauc novērtējumi, un risinājumu fakultātēs īpašības, un regulēt iestatījumus, lai saglabātu pareizās temperatūras spriegums, un pārvietojiet komponenti komponenti.
  • Lasīt darboties iepirkumu, receptes, vai ārstēšanu, lai uzzinātu, sagatavojot gadījumi un temps, un sastāvdaļu prasībām.
  • Tīrīt, skalošanas, vai peldēties, un sterilizē ierīcēm un virtuves, piemērotu ūdens šļūtenes, tīrīšanas vai dezinficēšana atbildes.
  • Iestatiet spriedzi, temp, un reizē vadīklas, un sākt konveijerus, mašīnas, vai sūkņi.
  • Tendence un kontrolēt produktus, piemēram, podi, plītis, mucas un katli, sagatavot materiālus vai sagatavotu produktu apstrādi, kas ir papildu.
  • Aprēķināt vai elementus, kurus uzskata, lietojot svarus vai aprēķināt nodalījumus.
  • Atklāt paredzamo daudzumu ūdens, tvaika, sagatavojot eļļas produktos, piemēram, atverot vārstus moderns receptes, lai vēlamo noturība.
  • Noņemtu produktus gatavas preces vai saturu.
  • Informēt vai norādi personāla, kas citus rīkus vai kad gaitas ir nepilnīga.
  • Pārvērst vārsti vai sākt sūkņi iekļaut elementus vai drenāžas preču krājumu transportēšanai, glabāšanai un no ierīces, dzesēšana, vai vairāk vadīklas.
  • Pozīcijas Produkti transportieros vai bagiju, un pārbaudīt preču kustība.
  • Aizpildījuma, izgāztuves, vai svara noteiktajā elementus vai ražojumu daudzumu stājas cepšanas iekārtas, fiziski vai izmantojot pacēlājs.
  • Trigera aģitatorus un airi, sajauc vai komponentu maisījums, novērstu mašīnas pilnīgi kombinējot sastāvdaļas.
  • Darboties palīgierīces iegūt gatavs vai turpmāka procedūra vienumus, piemēram, Cilnis preses, un smalcinātāju, canners.

Kvalifikācijas darbu darbības
  • Reading zināšanas-izpratne ir izveidots punktus un teikumus darba datnēm, kas saistītas.
  • Aktīvā klausīšanās-uz ko citu cilvēku aizstāvēt sniedzot kopējo uzmanību,, kam ir laika un enerģijas, lai saprast faktorus, kas tiek veidots, lūdzot vaicājumus kā pareizu, un nekad paralizējot brīžos, kas ir nepareiza.
  • Rakstīšanas rakstveidā atbilstoši veiksmīgi sazināties skatītāji grib.
  • Čatā-sarunāties ar citiem un efektīvi koplietot datus.
  • Matemātikas, izmantojot matemātikas problēmu risināšanai.
  • Izpēte, izmantojot metodes un kontrolētu noteikumus, lai novērstu grūtības.
  • Kritiskā domāšana attiecas spriedums un domāšanas atzīt trūkumi un priekšrocības alternatīvās iespējas, idejas vai pieeju jautājumos.
  • Aktīvās mācīšanās saprast informāciju, kas attiecībā uz katru nākotni un pašreizējo problemsolving un lēmumu pieņemšanā ir jauns atzari.
  • Mācību metožu izvēle un tiesības uz konkrētu situāciju, kad apgūt vai izglītot svaigiem krājumiem, izmantojot instructionOReducational metodes un paņēmienus.
  • Pārbaudot MonitoringANDDetermining efektivitāte sev, citu personu, vai uzņēmumiem veikt uzlabojumus vai apsvērt koriģējošas darbības.
  • Sociālās Perceptiveness-tiek informēti par citiem’ tendences un aptvert, kāpēc viņi izturas kā viņi.
  • Koordinēšanas mainās darbības saistībā ar othersI pasākumiem.
  • Pārliecināšanas-pārliecināt citus mainīt darbības vai galvas.
  • Norēķinu-piegādā citi kolektīvi un mēģina saskaņot atšķirības.
  • Instruēt mācību citiem, kā izdarīt gājienu.
  • Pakalpojumu stratēģiju, lai atbalstītu indivīdu orientācijas Earnestly meklējot.
  • Sarežģīta problēma-risināšana-izšķirot sarežģītas grūtības un critiquing saistīti dati tiek novērtēti un iespējas izstrādāt un ieviest atbildes.
  • Uzņēmumu izpēte, ņemot vērā grib un preces prasības veikt izkārtojuma.
  • Tehnoloģiju dizains rada vai kam ierīču un tehnoloģiju, lai palīdzētu personai nepieciešams.
  • Zvejas rīku atlasi noteikšanas veida iekārtām un instrumentiem bija jādara karjeras.
  • Elektroinstalācijas iemaksa instalēšana, modeļi, rīki, vai programmas parasti atbilst prasībām.
  • Kodējumu, sastādot datoru komplektācijā dažādām lietojumprogrammām.
  • Darbības monitorings novērošanas indikatoru, veido savienojumu ar, vai papildu simptomiem, lai pārliecinātos, vai iekārta darbojas pareizi.
  • Funkciju un vadības kontroles operācijas, iekārtu vai programmas.
  • Iekārtu uzturēšanas izpildīt ikdienas apkalpošanas produktiem un noteiktu, kad.
  • Kļūdas, kas strādā un atlasot kādā virzienā iet par to iemeslu novēršana noteikšanai.
  • Lāpīšana, labošana iekārtām vai ierīcēm, izmantojot aprīkojumu, kas nepieciešams.
  • Eksāmeniem kvalitātes kontroles analīzes veikšanu un novērtēšanu, preču, uzņēmumi, vai funkcijas gabarīts teicami vai funkcionalitāti.
  • Skatu un lēmēji-Making-ņemot vērā vispārējās izmaksas un ieguvumi izvēlēties labāko iespējamo darbības piemērots viens.
  • Sistēmu analīzes nosakot kāda veida tehnika ir jādarbojas un cik uzņēmumos korekcijas, situācijas, kā arī apkārtnē var ietekmēt iznākumu.
  • Sistēmas novērtējums nosaka procedūras vai simptomi sniegumu, kā arī saskaņā ar mašīnu precīzu mērķu vai darbības, kas bija nepieciešams uzlabot efektivitāti.
  • Laika pārvaldības Managing oneis privātā laika, bet visi pārējie’ laiks.
  • Naudu identificē kā naudas visticamāk pavadīja apgūt šo uzdevumu veikt uzraudzību, un šiem izdevumiem grāmatvedībā.
  • Administrācija redzēt materiālu metodes un panākt, lai piemērotu lietošanas funkcijas, ierīces, un piegādes bija nepieciešamība veikt atlasīto darbību.
  • Vadošā personāla resursus indivīdu kā tās darbības, izveide, un rosinot veikt, nosakot labāko ļaudīm par okupācijas.
Izglītības kvalifikācijas Zināšanu nepieciešamība
  • Vecākais vidusskolā (vai GED vai vidusskolas ekvivalences sertifikāts)
  • Ievērojami mazāks nekā augšējā skolā pakāpe
  • Dažas koledžas klasēs
  • Vairāk nekā 6 nedēļas, ne vairāk kā vienu gadu, un tajā skaitā,
Darba iestāde prasmes nepieciešamība
  • Sasniegumi/mēģinājums – 91.26%
  • Izturības – 88.33%
  • Projekts – 90.39%
  • Vadība – 85.20%
  • Sadarbība – 88.99%
  • Jautājums attiecībā uz citiem – 92.12%
  • Sociālās orientācijas – 83.60%
  • Paškontrole – 90.31%
  • Spiediena Tolerance – 91.30%
  • VersatilityANDMobility – 92.20%
  • Uzticamība – 92.20%
  • Paviršam – 92.90%
  • Ētika – 89.69%
  • Liberty – 88.71%
  • Radošuma – 92.22%
  • Analītiskā domāšana – 86.98%

Par sadarbības grupu

Pārbaudiet arī

Tirdzniecības aģenti, Finanšu pakalpojumu darba apraksts / Pienākuma parauga un funkcijas

Veicinātu finanšu pakalpojumu, piemēram, piemēram, hipotekāro kredītu, maksājumu, un investīciju vadlīnijas patērētāju banku …

atstāt atbildi

E-pasta adrese netiks publicēta. Obligātie lauki ir atzīmēti *