Mājas / Bīstamo materiālu izņemšanas darbinieku amata apraksts / Uzdevumiem un atbildību veidni

Bīstamo materiālu izņemšanas darbinieku amata apraksts / Uzdevumiem un atbildību veidni

Atpazīt, likvidēt, pakete, nodošana, vai arī atbrīvoties no materiāliem, kas ir nedrošs, tostarp azbests, vērša raksturīgās krāsas, dūmgāzu, enerģija, radioviļņu ūdeni vai inficētās augsnes. Specializētu apmācību un akreditācijas pat slēgtā pieeja ļauj vai parasti nepieciešami bīstamo materiālu pārvaldīšana. Pasaulē darbojas - pārvieto produktu vai pickups.

Kvalifikācijas darba iemaņas
  • Ievērot ieteicamo drošības procesos vai valsts tiesību aktiem atkritumu apglabāšanas stratēģiju pārvaldība.
  • Funkcija produktus vai instrumentus, lai novērstu, saišķis, veikals, vai daudz atkritumu materiālu transportēšanu.
  • Kaudze vai pārdod materiālu tvertnes vai uz mikroautobusiem, piemērojot iekrāvēji vai pacēlāji.
  • Attīra piesārņotos rīkus vai reģionu atkārtotai izmantošanai, nodarbinot filtrācijas nosūta vai šķīdinātājus mazgāšanas līdzekļi, vai tvaika tīrīšanas līdzekļi.
  • Novērstu azbesta vai palīglīniju no materiāliem, izmantojot rokas vai elektroenerģijas instrumentiem piemēram skrēperi, tukšuma, vai augsta spiediena pārnēsājamiem izsmidzinātājiem.
  • Noteiktu azbestu, rokasgrāmata, vai materiāli, kas ir bīstamas, kas atšķiras kļūst noņemta, lietojot pārbaudes iekārtas.
  • Skaidra miltrasa piesārņoti mājas lapas, izņemot bojāto porainiem materiāliem vai rūpīgi tīrīt visvairāk notraipīta neporaina materiāli.
  • Novērst vai ierobežot toksīnu turpmāko ārkārtas gadījumos saistībā ar bīstamiem materiāliem.
  • Montēt ierobežošanas reģionos pirms sākt samazināšanas vai attīrīšanas darbi.
  • Pārliecinieties, ka saturs, kas ir riskanti noņemšanai.
  • Dokumentu skaits baloni, kas saglabāts vietās ieskatiem, precizē veidlapas vai summas iekārtu apglabāšanu.
  • Ceļojumu kravas automašīnu vai smago aprīkojumu, kas ir atšķirīgs, lai nodotu pavadīt kas piesārņoti izvēlēto jūras krasts vai augsnē vietām.
  • Augšupielādēt turētāji no elementiem, kas apstarots uz aprīkojumu, kas attiecas uz vietu gāzes aspektiem savā drošībā un nodalījumiem.
  • Saišķis, pastāvīgi, vai SHIFT + enerģijas aspekti, kas ir apstaroti, savukārt jūras baseinos atoma reaktoru augu, izmantojot ierīces vai ierīces.
  • Organizēt vai kursa bīstami poligonu teritorijas.
  • Darbs iet vai svars konteineru celtņi, dzesētāji, vai mucas.
  • Sajauc vai kalpot betona tipos.
  • Piemērot bioremediation veidos kaitīgiem atkritumiem, ļaujot dabā sastopamo mikroorganismu nojaukt elementus, kas ir indīgs.
  • Atklāt vai neatkarīgu atkritumu piegādēm vai pārstrādi vai atkārtotu izmantošanu saistītus.
  • Procesu e-atkritumu, kā piemēram datora elementus ceļvedi.
  • Dažādas specializētas bīstamo atkritumu turpmākās proper apglabāšanas metodes, atkritumu izgāztuvēs vai rokai centros.

Darba aktivitātes priekšnoteikumu
  • Reading Knowledge zināt, veido teikumus un rindkopas ar darbu saistītu failu.
  • Aktīvā klausīšanās-piegādātāju visu uzmanību citu cilvēku aizstāvēt, ņemot laiks, lai jūs varētu atpazīt lietas, kas tiek veidots, pieprasot vaicājumus kā pareizu, un nav mesmerizing brīžos, kas nav piemēroti.
  • Veidojot uz papīra kā befitting vajadzībām skatītājiem, efektīvi sadarboties,.
  • Saziņa-runājot ar citiem veiksmīgi nodot faktus.
  • Matemātika, izmantojot matemātikas problēmu novēršanai.
  • Tehnoloģija izmanto zinātniskās pamatnostādnes un metodes, lai novērstu problēmu.
  • Kritiskā domāšana, kas izmantojot spriedumu un domas uz vietas trūkumus un priekšrocības aizvietotājs opcijas, atzinumiem vai dilemmām veidi.
  • Aktīvās mācīšanās zināšanu svaigu informāciju ’ s sekas attiecībā uz katru pašreizējo un potenciālo problēmu risināšana lēmumu pieņemšanā un.
  • Mācīšanās pieejas izdošanas un izmantojot izglītība/apmācība pieejas un atbilstošu procedūru problēmu coaching vai apgūt jautājumus, kas ir svaigi.
  • Pārbaudot TrackingPERAssessing funkcionalitāti par sevi, dažādiem cilvēkiem, vai aģentūrām jāapsver korektīvus pasākumus vai radīt uzlabojumus.
  • Sociālās Perceptiveness zinot othersI reakcijas un zinot, kāpēc viņi atbildēt tāpēc, ka tie.
  • Vadīklas modificēšanas darbības attiecībā uz citiem’ darbības.
  • Pārliecināšanas spējas efektīvi citiem mainīt savas smadzenes vai paradumiem.
  • Diskusijas-ņemot citi kopīgi un vēloties saskaņot atšķirības.
  • Mācību-instruēt citi tāpat kā kaut kas darāms.
  • Pakalpojumu orientācija aktīvi meklē pieejas atbalsta ļaudīm.
  • Sarežģītu problēmu risināšana nosakot sarežģītas dilemmas un pētot info, kas savienota ar veidot un apsvērt izvēli un īstenot atbildes.
  • Darbības novērtējums, ņemot vērā prasa un krājumu prasa ražot stilu.
  • Engineering Design, kam produkti vai izveide un tehnoloģijas var piedāvāt lietotāju vēlmes.
  • Iekārtas izvēle Lemjot veida iekārtām un instrumentiem nopietni vajadzēja darīt uzdevumu.
  • Iemaksa instalēšanas rīkiem, modeļi, elektroinstalācijas, vai programmas, lai apmierinātu prasības.
  • Programmu izveidi datorprogrammas, dažādiem pielietojumiem.
  • Darbības monitoringa skatoties kloķi, rādītāji, vai citus indikatorus, lai nodrošinātu, ka iekārtas darbojas pareizi.
  • Funkciju un turis kontrolē darbības metodēm vai rīku.
  • Iekārtu tehniskās apkopes veikšanas tas ir rutīnas iekārtas apkalpošanas un izlemt, kad un kāda veida saglabāšanai ir nepieciešama.
  • Traucējummeklēšana-lemjot cēloņi pārvaldot sastrādājuši un nosakot, kā rīkoties par kādu no tā.
  • Nosakot atjaunot programmas vai modeļus, izmantojot vajadzīgo rīku.
  • Izpildes kvalitātes kontroles novērtēšanas testēšanu un pārbaudes produktiem, pakalpojumu sniedzēji, vai funkcijas, lai tiesnesis kvalitātes vai funkcionalitāti.
  • Gudrību un lēmumu pieņemšanas, ņemot vērā ieguvumus un soļus, kas ir potenciāls, lai atrastu vienu, kas ir vispiemērotākās relatīvi maksas.
  • Analīze izlemt, kā metodi vajadzētu strādāt un tikai kā apstākļu, funkcijas, un videi var ietekmēt rezultātu.
  • Sistēmu novērtēšana, identificējot pasākumus vai simptomu sistēmas veiktspēju, kā arī pasākumus, kas nepieciešami nopietni uzlabot vai precīzu efektivitāti, saskaņā ar mērķi ierīce.
  • Laika pārvaldības apstrādes vienu ’ s pašu periodu un citi’ godu.
  • Vadības finanšu resursu izlemt kā dolāru gatavojas investēt, lai iegūt darbu paveikt, un šie izdevumi pārdošanas.
  • Pārvaldība satura aktīvi novērot un iegūt līdzekļu pareizu izmantošanu, ierīces, un produkti bija nepieciešamība veikt noteiktas funkcijas.
  • Uzraudzība, personāla resursu stumšanu, ēka, un vadot ļaudīm, kā tie darbojas, atšķir labākais personas par savu darbu.
Izglītības kvalifikāciju Rasties nepieciešamība
  • Ievērojami mazāks par Top skolas līmenī
  • Senior vidusskolas izglītību (vai GED vai Senior vidusskolu atbilstības sertifikācija)
  • Pāri 1 gads, ap 2 gadu, ieskaitot
Darba iestāde prasmes nepieciešamība
  • Sasniegums/darba – 93.35%
  • Neatlaidība – 90.76%
  • Projekts – 88.74%
  • Iestāde – 83.41%
  • Sadarbība – 91.77%
  • Uztraukties par citiem – 87.23%
  • Kultūras orientācija – 90.71%
  • Paškontrole – 90.06%
  • Spiediena sliekšņa – 86.65%
  • AdaptabilityANDMobility – 92.04%
  • Uzticamība – 91.32%
  • Izpratni par detaļu – 91.72%
  • Integritāte – 91.54%
  • Neatkarība – 91.75%
  • Radošuma – 87.92%
  • Analītiskā domāšana – 85.43%

Par sadarbības grupu

Pārbaudiet arī

Tirdzniecības aģenti, Finanšu pakalpojumu darba apraksts / Pienākuma parauga un funkcijas

Veicinātu finanšu pakalpojumu, piemēram, piemēram, hipotekāro kredītu, maksājumu, un investīciju vadlīnijas patērētāju banku …

atstāt atbildi

E-pasta adrese netiks publicēta. Obligātie lauki ir atzīmēti *