Mājas / Kājnieki amata apraksts / Atbildība veidni un funkcijas

Kājnieki amata apraksts / Atbildība veidni un funkcijas

Apšuvuma un pārklāšanas Machine Setters, Operatori, un piedāvājumu, Metāla un plastmasas amata apraksts / Uzdevumu un pienākumu paraugs

Uzstādīšana , darba, tendence apšuvuma vai pabeigt ar papildu materiālu, iekārtu, vai cinka, varš, kadmijs, Dime, metāla vai plastmasas produktus aizsargātu vai izpušķot virsmas slānis. Ietver elektrolītiskos procedūras.

Priekšnoteikums darba iemaņas
  • Izskata reģionus, kuri ir klāti vai pārklājumu attiecībā uz defektiem, kā piemēram gaisa kabatas vai apdrošināšanu, kas ir nevienmērīga.
  • Iemērc vienumus, izklāta vai pārklāta stājas mazgāšanas šķīdumu, vai strūkla ar risinājumiem, lai sagatavotu šos objektus.
  • Iegremdēt ņiem pārklājums alternatīvas vai šķidrā metāla vai plastmasas attiecībā uz gadījumiem, kas ir specifiskas.
  • Ieviesīs vai apšuvumā vai pārklājumu ierīcēm ir tendence plastmasas izstrādājumi vai kažokādu metāliskā cinka, izmantojot, varš, kadmijs, niķelis, vai citu metāla decorate vai lai nodrošinātos materiālos.
  • Piegādes un atrašanās vietu, izmantojot automātisko iekārtu par apstrādes ierīces, manuāli vai komponentus.
  • Pārbaudes iekārtas, lai pārliecinātos, vai tā darbojas pareizi.
  • Darba pacēlāji ņiem uz vārpstas vai mašīnu novietošanai barības vagoni.
  • Saglabā dokumentu izveides.
  • Mainīt vadīklas radīt temperatūras mašīnas un rīki līmeņa sastāvdaļu un likmes.
  • Likvidēt alternatīvas preces intermitējošs intervālos un atklāt standartatbilstība pārbaudāmo objektu īpašības.
  • Pievērsiet uzmanību gabarītiem, lai pārliecinātos, ka iekārtas darbojas pareizi, veicot izmaiņas vai pārtraucot iekārtas, kad rodas grūtības.
  • Situāciju traukos, lai iegūtu daļas, un svars vai pārdot sastāvdaļas podos, nodarbina handtrucks vai lellēm.
  • Izpildīt rīku saglabāšana kā piemēram eļļošanas pārcelšanās jomās transportieros un tīrīšanas akvāriji.
  • Skaidrs, un turpināt uzturēt rīki, piemērojot skrāpji un ūdens caurules.
  • Izlemt, objektu stili un noteikumiem, un elektriskā klāt un perioda līmeni, nepieciešams.
  • Turiet nospiestu zariņiem vai apšuvuma metāla no mest tērauda apšuvuma opcijas vienumiem, un anodi, vai konstruktīvu ierīcēm.
  • Pārbaudīt un novērtēt biezuma galvanotehnikā aspekts komponentos, pārbaudīt atbilstības funkcijas.
  • ALTER sastāda, lai vadītu jaunākās un pašreizējo plūsmu nodrošina iekārtas vadības tehniku, kas bija apšuvuma.
  • Šļāca vienumi tīrīšanas dzērienu skalošu un slaucīšu tie kam dvieļi, kas ir centrbēdzes žāvētājiem, vai sakļaujot zāģskaidas- iepakoto mucās.
  • Pētījums gatavo materiālu, lai noskaidrotu biezuma tērauda paliek, izmantojot instrumentu, piemēram mikrometrus vai novērtēt biezumiem.
  • Izmērīt vai apdomājiet piegādēm, nodarbinot valdnieki, kalkulatori, un mašīnas.
  • Objektus, piemēram, komponentu vai formas, no katoda nodrošina pakārt, vai nelabvēlīgās ierīcēm, un iegrimst objektiem apšuvuma atbildes.
  • Noteiktu, līmenis, un paslēpt jomās, lai kļūtu izlaisti apšuvuma.
  • Kombināciju un izvēles, un savukārt tvertnes slodzes risinājumus, izmantojot.
  • Atrašanās vietu pārklājumu vai izklāta materiālus par skapji.
  • Denture maz materiāliem, piemēram, piemēram, produktu vai mandeles, izmantojot motorizētos bungas.
  • Lai noteiktu iekārtu, ierīču un produktu ražošanas laika lasīt.
  • Strūkla slāņa īpašu ieradumi atbilstoši norādījumiem.
  • Atrašanās vietu materiālus, lai būt pārklāts ar kadriem, vai pakārt tos slikti vai labi iekārtas elektroenerģijas krājumu.
  • Nāk, izvērtēt un noteikt apstājas un instrukcijas datorizētu barotavas un nododošajam pārnesumu vai līmeņa modeļi, nodarbinot mikrometru, noteikumi, un rokas instrumentiem.
  • Uzkarsē ņiem krāsnis.
  • Exchange izmanto gabalus un mainīt ierīces faktori, izmantojot handtools.
  • Vieta šautenes, Piestipriniet sprauslas, Šļūteņu savienojumu, un auklas rindā ar nolūku izveidot materiālu – Squirting modeļi.
  • Novērst vai no materiālu piemaisījumu, piemērojot slīpēšanas produktus vai gaisa šļūtenes.
  • Skaidra ņiem, piemērojot sukas.
  • Instalētu precēm un piemīt vienībām uz konveijera tools.
  • Darbināt iekārtu, kas ir smilšstrūklošanas roughen.
  • Materiāli, kas atšķiras vai samazināt tērauda, izmantojot grieznes vai lentzāģi.
  • Maksas krāsnis.

Profesijas darbības nepieciešamība
  • Reading zināšanas-zināšanas līnijas un sagatavotas teikumus darba datnēm, kas saistītas.
  • Aktīvās klausīšanās piedāvā pilnu koncentrēties uz citiem cilvēkiem aizstāvēt, ņemot laiku, lai apjēgtu detaļas tiek veiktas, lūdzot jautājumu par pareizu, nevis mesmerizing nepiemērotu brīžos.
  • Rakstīšanas rakstveidā ne tik veiksmīgi uzstāšanās auditorijas vajadzībām neatbilstoša.
  • Runājot-runājot ar citiem koplietot datus bez pūlēm.
  • Novērst problēmas matemātika matemātika nodarbina.
  • Zinātne izmanto medicīnas pamatnostādnes un metodes, lai atrisinātu problēmu.
  • Domāt, ka ir kritisks izmantojot spriedumu un argumentācijas identificēt stiprās puses un trūkumus, aizvietotājs atbildes, rezultātiem vai veidos likstas.
  • Aktīvās mācīšanās zināt ietekme uz jaunu informāciju par pašreizējo un gaidāmo problēmu risināšana un lēmumu pieņemšana.
  • Mācīšanās stratēģijas izdošanas un izmantojot mācību izglītības pieejas un procedūrām, kas atbilst konkrētajā situācijā, kad mācīšanās vai izglītot svaigiem krājumiem.
  • MonitoringOREvaluating uzraudzības efektivitāti sevi, citām personām, vai organizācijām veikt koriģējošus pasākumus vai radīt uzlabojumus.
  • Sociālās Perceptiveness būtne apzinās othersI reakcijas un izpratni, kamēr tie, kāpēc viņi izturas.
  • Koordinēšanas mainās darbības saistībā ar othersI darbības.
  • Mārketings-pārliecināt citus mainīt savas domas, vai uzvedību.
  • Starpniecība-sniedz citi kopīgi un mēģina saskaņot atšķirības.
  • Mācīšanas mācību citiem, kā precīzi izdarīt gājienu.
  • Pakalpojumu orientācija noteikti meklē veidus, lai ļautu indivīdiem.
  • Uzlabotas Problemsolving nosakot sarežģītiem jautājumiem un pārskatot pievienots info, lai izveidotu un izvērtēt izvēli un lietotu opcijas.
  • Procedūras novērtēšanu studijām risinājumu vajadzības un vēlmes, lai dizains.
  • Engineering Design Engineering piedāvāt lietotājam un ražo vai instrumenti, kam nepieciešama.
  • Zvejas rīku atlasi identificējot kārtošanas instrumentu un iekārtu nepieciešams nopietni darba veikšanai.
  • Pievienojot instalācijas vadu, mašīnas, zvejas rīku, vai programmas prasībām.
  • Kodēšanas rakstiski datorprogrammas daudziem lietojumiem.
  • Operāciju uzskaites skatīšanas izsauc mērītāju, kā _ arī dažādus signālus norādēm, lai nodrošinātu mašīnu veikt efektīvi.
  • Darbību un kontroli apstrādes operāciju programmas vai iekārtas.
  • Uzturēšana-darot apkopi, kas ir ikdienas ierīcēs un noteiktu, kad.
  • Traucējummeklēšana-identificēt cēloņus vadības problēmas un noteiktu, kādā virzienā iet par šo.
  • Atjaunojot lāpīšana ierīcēs vai sistēmās, izmantojot resursus, kas ir vēlamas.
  • Kvalitātes kontroles pārbaudes veicot novērtējumus un produktu testi, risinājumi, vai metodes, lai novērtētu kvalitāti un veiktspēju.
  • Gudrība un lēmēji Making-ņemot vērā iespējamo uzvedību, lai atrastu visvairāk labuma un salīdzināmas cenas gadījumā viens.
  • Sistēmu analīzes nosakot kā programmai jādarbojas un cik izmaiņas atmosfērā,, procedūras, un situācijās var ietekmēt iznākumu.
  • Metožu analīze atšķirt metodes vai norāžu sistēmas veiktspēju, kā arī attiecībā pret mērķi mašīnas, precīza vai soļi bija nepieciešamība stiprināt efektivitāte.
  • Laika pārvaldības pārvaldīšana citi’ brīža, kā arī oneis privātais gadījums.
  • Administrācijas finanšu līdzekļus noteiktu kā ienākumi tiks ieguldīti nokļūt paveikt uzdevumu, un šīs nodevas pārdošanas.
  • Produkta avotu iegūšanas un atklājot ceļā uz ideālu lietošanas ērtības iekārtu uzraudzība, un materiālu piegādēm nopietni vajadzēja darīt izvēlētajā funkcijā.
  • Pārvaldīt darbinieku resursu radīšanas stimulēšana, un ļaudīm, kā viņi strādā, vadot, nosakot labāko indivīdi savu karjeru.
Izglītības kvalifikāciju Pieredzes prasības
  • Vidusskolas izglītību (vai GED vai vidusskolas atbilstības sertifikācija)
  • Mazāk nekā vidusskolā
  • Neviens
Uzdevumu vadība prasmes nepieciešamība
  • AchievementANDWork – 83.86%
  • Neatlaidība – 80.47%
  • Motivācija – 89.07%
  • Vadība – 81.22%
  • Sadarbība – 93.69%
  • Uztraukties par citiem – 85.89%
  • Sociālā virziena – 80.80%
  • Selfcontrol – 89.77%
  • Stresa Tolerance – 87.71%
  • CustomizationORVersatility – 88.53%
  • Uzticamību – 90.47%
  • Izpratni par katru sīkumu – 93.61%
  • Stiprums – 90.32%
  • Brīvības – 80.27%
  • Attīstība – 77.22%
  • Domāšana – 81.24%

Par sadarbības grupu

Pārbaudiet arī

Tirdzniecības aģenti, Finanšu pakalpojumu darba apraksts / Pienākuma parauga un funkcijas

Veicinātu finanšu pakalpojumu, piemēram, piemēram, hipotekāro kredītu, maksājumu, un investīciju vadlīnijas patērētāju banku …

atstāt atbildi

E-pasta adrese netiks publicēta. Obligātie lauki ir atzīmēti *