Mājas / Preces Displayers un logu pļaujmašīnām amata apraksts / Funkcijas un atbildība veidni

Preces Displayers un logu pļaujmašīnām amata apraksts / Funkcijas un atbildība veidni

Sagatavot arī privātpersonām biznesa šovs un logos un iekšpusē veikali.

Karjeras prasmju priekšnoteikums
  • Fotografēt, izstādes vai izkārtnēm.
  • Programma rūpniecības parāda aizvilināt un piesaistīt klientus.
  • Novietojiet likmēm vai ilustratīvs pazīmes uz armatūru fonu, preces, vai grīdas dēļi.
  • Pārveidot vai pārvietojiet windows eksponāti, ekrāna vietas, kas ir iekštelpu, vai izkārtnēm atklāt reklāmas vai krājumu korekcijas.
  • Iegūt programmas no displeju ražotājiem vai parādīt vadītājiem un pārbauda to uzstādīšanas ar pircēju vai uzraudzības.
  • Izstrādāt padomus vai idejas par loga režīms vai produktu izstādes.
  • Sazinieties ar periodu un vietu un ieņēmumu vai veicināšanas personāla noskaidrot, kā preces, kas marķētas ik eksponāts.
  • Sakārtot māju, krājumi, mēbeles , fonu, kā konstatēts gatava zīmējumi.
  • Būvēt vai izveidot pierāda vai klāt koeficientus no lēta, vai stikla, ziņojums, izmantojot palm rīkus vai kokapstrādes enerģijas resursi, saskaņā ar param.
  • Sadarboties ar citiem, lai saņemtu preces vai izstādīt lietas, kas ir papildu.
  • Izvēlieties tēmas, apgaismojums vai balsti.
  • Apmeklēt organizēšana pulcēšanos, kas ir uzņēmuma vai mācību sesijās ir svaigas idejas par produktu uzsāk.
  • Jāinstalē atsevišķi kabineti, norāda, parāda, aizkarus, vai paklāji, kā informēja stāva plāns izveidot vai prasības.
  • Sazinieties ar veikalu profesionāļiem, Klienti, filiāļu ieņēmumi, uzkopšanas darbiniekiem, vai izpildvaras darbinieki, lai noteiktu ideālu izvietojumu parāda vai produktu.
  • Saglabā butaforijas, krājumi, vai Manekeni, Izskatot tos par plankumi, veicot efekts-ups, pēc pircēju skaidrojas, vai īstenojot piedevu filmas pēc nepieciešamības.
  • Būvēt vienlaikus apgaismojums, nodarbinot colorings, bildes, vai papildu iekārtu, lai ražotu preces vai ieviesti parāda, mēbeles, vai produkti, kas gaida jūs istabā.
  • Izmantot apzīmējumi jāveido datori.
  • Attire Manekeni funkcijas.
  • Rādīt darba ņēmēju ienākumu-krāsu koordinācija apģērbu plauktu vai tabulā.
  • Sagatavot skices, Floorplans, vai modeļi piedāvā displejus.
  • Izgriezt modeļi pressboard, hardboard, vai plyboard, pēc modeļa svinības.
  • Izvietot modeļi, piemēram, gadījums Stērste, baneri, priecīgu apgaismojums, vai izveidojot karogiem uz ielas vai, pierādīt, ka platība, vai kabīne stendā.
  • Uzlabot vai izveidot modeli cilvēku apvienošana un izmantojot Molberts vai pievienojot ieguva skropstu gabalus airbrush, āķi, mērjoslu, vai šķēres.
  • Monitorā vai prakses darba ņēmēju .
  • Veikals, krājumu uzskaite, produktu, vai izstādīt lietas, un lietošanas.

Darba Pursuits prasība
  • Lasīšanas izpratne-zinot, izveidots teikumus un rindkopas ar darbu saistītie dokumenti.
  • Aktīvs-klausīšanās-to, ko citi cilvēki ir teiciens iesniedzot visu uzmanību, izmantojot laika jums realizēt punkti tiek veidota, jautājums jautājumiem kā pareizu, un nepareizos laikos nav pārtraukumu.
  • Publicēšana-rakstiski nav tik piemēroti efektīvi sadarboties pūļa vajadzībām.
  • Saziņa-runā-lai citi efektīvi nodot datus.
  • Piemērojot matemātika matemātika atrisināt jautājumus.
  • Piemērojot zinātnes kontrolētā principus un metodes, lai novērstu grūtības.
  • Kritiskā domāšana, kas izmantojot pamatojumu un argumentāciju uz vietas vājajām un stiprajām pusēm izvēlēties alternatīvas, rezultāti vai metodes, lai grūtības.
  • Aktīvās mācīšanās zināšanas jaunu informāciju ’ s ieguvumus katram nākotni un jaunāko problemsolving un lēmumu pieņemšanā.
  • Mācīšanās metodes, izmantojot un izdošanas mācību/apmācību metodes un paņēmienus, tiesības attiecībā uz situāciju, kad izpratne vai instruēt jaunas lietas.
  • Pārbaudot MonitoringANDAssessing funkcionalitātes papildu cilvēku, sevi, vai uzņēmumu uzskata koriģējošas darbības vai ražot sasniegumi.
  • Sociālās Perceptiveness būtne apzinās othersI tieksmēm un zināšanām, kāpēc viņi darbojas, kamēr tie.
  • Vadības maiņas darbībām attiecībā uz othersI darbības.
  • Pārliecināšanas-pārliecināt citus mainīt uzvedību vai galvas.
  • Šķīrējtiesas vešanas citiem kopā un mēģināt saskaņot atšķirības.
  • Mācīšanas mācību citiem, kā tieši rīkoties.
  • Uzņēmumu orientāciju nopietni meklē metodes, lai palīdzētu atsevišķiem cilvēkiem.
  • Sarežģītu problēmu risināšana identificējot sarežģīts nepatikšanām un pārskatot faktus, kas ir saistīts lietotu opcijas, kā arī ražot un pārbaudīt atlases.
  • Uzņēmumu novērtēšanu, ņemot vērā vajadzības un preces priekšnoteikumi noformējumu.
  • Tehnoloģiju dizains tehnoloģijas funkcijas lietotājam un mainot produktus vai radot grib.
  • Rīki atlases identifikācijas veidu aprīkojumu un instrumentus, kas vajadzīgi, lai izpildītu darbu.
  • Instalēt pievienot kabeļus, ierīces, rīki, plankumi vai saiņi, kas atbilst specifikācijām.
  • Datoru komplektācijā kodēšanas sastādīšana attiecībā uz vairākām funkcijām.
  • Monitoringa funkcija skatīšanas prasa līdzekļus, vai efektīvi pilda dažādus signālus norādes, lai nodrošinātu iekārtu.
  • Darbībām un programmām vai iekārtu funkcijas vadības rokturi.
  • Iekārtu uzturēšanas dara uzturēšana, kas ir rutīnas ierīcēs un noteiktu, kad.
  • Kļūdas, kas strādā un nosakot, kā rīkoties par kādu no to iemesliem problēmu noteikšanai.
  • Remonts-noteikšanas sistēmām vai aprīkojumu, izmantojot metodes, kas nepieciešamas.
  • Kvalitātes kontroles analīzes pabeigšanas novērtējumi un pārbaudes priekšmetu, uzņēmumi, vai funkcijas, lai novērtētu teicami vai veiktspējas.
  • Nolēmumu un lēmumu pieņemšanas domāšana par ieguvumiem un salīdzināmas izmaksas soļi, kas ir perspektīvas, lai atrastu vienu, kas vislabāk piemērots.
  • Analīze-izlemt, kāda veida tehnika nedrīkst darboties un tikai kā korekcijas operācijās, kaites, kā arī apkārtnē var ietekmēt iznākumu.
  • Metožu novērtēšana atšķirtu darbības vai zīmes darbības rezultātu, kā arī attiecībā pret ierīci ambīcijas, darbības, kas nepieciešamas, lai palielinātu vai atbilstošu efektivitāti.
  • TimeManagement apstrādes pašu brīdi un citi’ vienu mirkli.
  • Uzraudzību finanšu līdzekļus identificē kā līdzekļus gatavojas būt iztērēti uzdevums paveikts, un grāmatvedībā šie rēķini.
  • Iegūt materiālu avotiem un piedzīvo atbilstošu izmantošanu pakalpojumu rīku uzraudzību, un materiāli produkti bija nepieciešamība veikt norādīto darbību.
  • Uzraudzības darbinieku resursus iegūstot stumšana, un vadītu personas, bet viņi tās funkcija, nosakot augstākās personas uzdevumam.
Izglītības kvalifikācijas Zināšanas kvalifikācijas
  • Senior vidusskolas diploms (vai GED vai vidusskolas līdzvērtības sertifikācija)
  • Daudzas koledžas programmas
  • Bakalaura ’ s pakāpe
  • Neviens
Darba iestāde prasmes priekšnoteikums
  • AchievementOREffort – 93.75%
  • Stiprības – 92.46%
  • Iniciatīva – 88.34%
  • Vadība – 88.25%
  • Palīdzība – 90.71%
  • Uztraukties par citiem – 86.56%
  • Kultūras pozicionēšanas – 85.83%
  • Paškontrole – 90.28%
  • Spiediena sliekšņa – 92.54%
  • Pielāgošanās spējas/daudzpusība – 89.11%
  • Stabilitāte – 93.33%
  • Izpratni par detaļu – 91.30%
  • Godīgums – 92.92%
  • Neatkarība – 90.85%
  • Izgudrojums – 91.70%
  • Domāšana – 87.09%

Par sadarbības grupu

Pārbaudiet arī

Tirdzniecības aģenti, Finanšu pakalpojumu darba apraksts / Pienākuma parauga un funkcijas

Veicinātu finanšu pakalpojumu, piemēram, piemēram, hipotekāro kredītu, maksājumu, un investīciju vadlīnijas patērētāju banku …

atstāt atbildi

E-pasta adrese netiks publicēta. Obligātie lauki ir atzīmēti *