Mājas / Pašvaldību ierēdņu amata apraksts / Maksājuma paraugu un darbavietu

Pašvaldību ierēdņu amata apraksts / Maksājuma paraugu un darbavietu

Dzelzceļa sliedēm ieguldīšanas un uzturēšanas iekārtu operatoru darba apraksts / Pienākuma parauga un funkcijas

Kopā, atjaunošana, un pastāvīgi uzturēt novērot attiecībā uz standarta vai šaursliežu dzelzceļš instrumentus, kurus izmanto standarta dzelzceļa uzņēmumā vai augu metri, karjeros un raktuvēs. Satur balasta tīrīšanas Blietēšanas uz ierīces darba ņēmējiem dzelzceļa gultu un mašīnu operatori.

Karjeras prasmju priekšnoteikums
  • Patruļas, kas piešķirts dziesmu gabalos, lai nodrošinātu to, kas nodarīts kaitējums vai salauzts ievēro varētu atrast un dokumentēts.
  • Atšķirīgas ledāji vai sniega vai tīru dziesmas no pārejas kastēs vai monitori.
  • Noteikt vai koriģēt kursu slēdži, izmantojot uzgriežņu un aizstājēja gabali.
  • Ieeļļojiet produkti, eļļas maiņa, vai aizpildītu gāzes rezervuāri, īpaši diapazoniem.
  • Attire un uzlabotu nolietojušies vai kaitējums vilciena mijmaiņas vardes vai vienumus , izmantojot pārvietojamu enerģijas dzirnavām.
  • Minimizēt dziesmu norādītajām programmām, nodarbinot dzelzceļa zāģi.
  • Pareizā ceļa, lai pieļautu aizvietošanu un saite attieksmi paaugstināt.
  • Mainīt ierīces, kas izkliedējas rokturi, izskats, pacelt, līmeņi, vai dziesmu line-up, atbilstoši līdzekļi.
  • Caurumus, kas ir urbt cauri margām, Aplauzt ēdieni, vai fishplates par ievietošanas pārspriegumu vai skrūves, nodarbināti spēka vingrinājumi.
  • Sasmalcina sliežu galiem, tas ir svaigas vai izmantoti kauli, kurus ir viegli sasniegt, piemērojot dzirnavas, kas ir pārvietojami.
  • Veikt dziesmu uzgriežņatslēga produktiem, pievelciet vai vājināt produktus uz kauliem, ka saglabāt secina no sliedēm kopā.
  • Skatu, kas progresē brīdinājuma ieroču pārbaudīt levelness un novietot monitoru.
  • Darbojas viens- vai vairākiem prātā paaugstināt ekspluatācijas mašīnas aizsargātas dziesmu un darbināt transportlīdzekli tapas stājas savienojumi.
  • Iztīriet vai izveidot remontu, kas ir pieticīgs, ierīces vai mašīnas.
  • Skaidrs, pakāpe, vai balasta dziesmas, dzelzceļa posms.
  • Strādāt vienotā- vai vairākiem prātā paaugstināt izvilcējierīces pull veco kāpuma no rotas.
  • Šuves daļas protams piemēram pārvietot informāciju.
  • Piedalīties komponenti, kas izvirzīti dziesmas vai dziesmu indikatorus, kas norādīti.
  • Ģenerēt greideri, balasta sadrupšanas mašīnas pārdalīt balasta vai akmeņus starp ierakstu, vai Blietēšanas produkti, slotas.
  • Automobiļiem, kas noteikti un automātiski nonāk ierakstu vai monitoru daļām sliežu remontēt kļūt izveidota virzīt, vai konservēti pārvalda.
  • Apvērst mašīnas riteņi, lietojot vadīklas turi, pielāgot norādījumus īpašības vai pārraudzīt līdzinājumi, šādas prasības.
  • No atmosfēras aerosols kaklasaites, fishplates, vai kaulus ar gāzi, lai aizsargātu šos.
  • Virzīt korekcijas tuvu skaujošā iekārtas dzelzceļa vai ceļa gabalus tā, ka viņi var palielināt vai pārsūtīt.
  • Virkni un stieples instrukcijas iekārtu pievienot sliedēm, lai nodrošinātu, ka sliedēm vai sliežu ceļiem varētu saskaņoti vai izlīdzinātas.
  • Funkcija apmetni adzing produktiem, lai samazinātu rotaslietas un atļaut ierīkot fishplates ka tur dziesmu.
  • Krāsu dzelzceļa simptomi, ieskaitot vārtejas vai likmes ierobežo - spanning brīdinājumus.

Darba darbības priekšnoteikums
  • Reading zināšanas-izpratne izveidots punktus un teikumus darbā docs.
  • Aktīvā klausīšanās-piegādātāju kopējā uzmanību uz to, ko citi cilvēki šobrīd saka, ņemot laiku, lai atpazīt lietas tiek veidota, vaicājumi par piemērotiem jautājums, un nav pārtraukumu gadījumos nepareizi.
  • Izdevniecības sarunāšanās efektīvi pierakstītas ne kā neatbilstošu auditorijas vajadzībām.
  • Saziņa-runājot ar citiem, lai nodotu informāciju veiksmīgi.
  • Aritmētika nodarbina matemātika, noteikt problēmas.
  • Zinātne piemērotu risinājumu un zinātniskos principus, lai novērstu problēmas.
  • Criticalthinking nodarbinot iemeslu un pamatojumu priekšrocības un trūkumi ir pieejas vietas, atzinumiem vai aizvietotāja risinājumus problēmām.
  • Aktīvās mācīšanās zinot jauno informāciju ’ s ieguvumus katram pašreizējo un gaidāmo problemsolving un lēmumu pieņemšanā.
  • Mācīšanās stratēģiju piemēro un atlasot coaching/mācību metodes un paņēmienus, tiesības uz konkrēto situāciju mācību vai izprast jautājumus, kas ir svaigi.
  • OverseeingORDiscovering uzskaites efektivitāti sevi, personām, kuras atšķiras, vai sabiedrības uzskata par koriģējošo darbību vai radīt uzlabojumus.
  • Sociālās Perceptiveness būtne apzinās othersI tendences, kāpēc viņi reaģē, kā viņi dara un izpratne.
  • Veiklība modificēšanas darbības saistībā ar othersI pasākumiem.
  • Pārliecināšanas patiesu citiem mainīt uzvedību vai galvas.
  • Starpniecība-citi kopā sanākšanas un mēģinot saskaņot atšķirības.
  • Instruēt mācību citiem, kā tieši rīkoties.
  • Pakalpojumu orientācija-nopietni meklē metodes ļaudīm palīgā.
  • Papildu problēmu-risināšana-nosakot sarežģītas dilemmas un pārskatot saistīti fakti lietotu opcijas un apsvērt un veidot alternatīvas.
  • Darbības analīze pēta risinājums prasa un vēlas, lai izveidotu izkārtojumu.
  • Tehnoloģiju dizaina izveide vai pielāgojot iekārtas un tehnoloģijas, lai palīdzētu patērētāju vēlmes.
  • Rīkus, nosakot atlases rīku un aprīkojuma ’ s kārtošana bija nepieciešamība veikt darbu.
  • Iemaksa instalēšanas ierīces, produkti, elektroinstalācijas, vai lietojumprogrammas, kas atbilst specifikācijas.
  • Ražošanas attīstības datora programmas attiecībā uz pieteikumiem, kas var būt vairāki.
  • Operāciju uzskaites skatoties kloķīšus novērtējumi, vai papildu norādes zīmēm, lai pārliecinātos, ka tur ir ierīce darbojas pareizi.
  • Darbību un pārvaldīt apstrādes funkcijas zvejas rīku vai metožu.
  • Uzturēšanas dara apkalpošanu, tas ir rutīnas, uz instrumentiem un noteiktu, kad un kāda veida saglabāšanai ir nepieciešams.
  • Traucējummeklēšana-Lemjot faktori aiz darbības kļūdām un nosakot, kādā virzienā iet par kādu no tā.
  • Atjaunot-atjaunot modeļus vai metodes, izmantojot instrumentus, kas ir būtiski.
  • Kvalitātes kontroles analīzes veic pārbaudes un izmeklēšanas, preču, risinājumi, vai funkcijas, lai spriestu par efektivitāti vai izcilas.
  • Spriedumu un lēmumu Making-domājot par ieguvumiem un darbības, kas ir potenciāls, lai izvēlētos piemērotāko relatīvo cenu piemēroti.
  • Analīze identificē kā izmaiņas vidē, operācijas, un arī nosacījumi ietekmēs sekas un to, kā sistēmai ir jādarbojas.
  • Sistēmu analīze, identificējot pasākumus vai sistēmas darbību kopā ar saskaņā ar ierīces ambīcijas simptomi, labot vai vajadzīgi nopietni pasākumi, lai uzlabotu efektivitāti.
  • Laika pārvaldības kontrolē viena ’ s privātais gadījums, un arī citi’ godu.
  • Operācijas finanšu resursu noteikšanai kā naudas neapšaubāmi izmantos ir paveikts darbs, un attiecībā uz šo izmaksu uzskaites.
  • Administrācija, atklājot vielu avotus un atrast pareizo izmantot piegādes, funkcijas, un rīki nopietni vajadzēja darīt konkrētu darbu.
  • Darbinieku resursu izstrāde iedvesmojot uzraudzība, un tās mērķis ir privātpersonas, kamēr tie darbojas, labākie ļaudis šim uzdevumam atšķir.
Izglītības prasības Pieredze, kvalifikācija
  • Senior vidusskolas diploms (GED vai vecākais vidusskolā atbilstības sertifikātus)
  • Mazāks par Top skolas diploms
  • Neviens
Darba komandas prasmju kvalifikācijas
  • Panākumu/pūles – 86.56%
  • Neatlaidība – 87.79%
  • Intensitātes – 86.82%
  • Iestāde – 82.45%
  • Sadarbība – 88.86%
  • Jautājums attiecībā uz citiem – 91.45%
  • Sociālās orientācijas – 84.13%
  • Paškontrole – 85.61%
  • Stresa sliekšņa – 85.09%
  • Pielāgošanās spējas/daudzpusība – 89.55%
  • Konsekvence – 86.34%
  • Izpratni par katru sīkumu – 85.08%
  • Integritāte – 89.86%
  • Neatkarība – 86.18%
  • Attīstība – 88.13%
  • Analītiskā domāšana – 84.44%

Par sadarbības grupu

Pārbaudiet arī

Tirdzniecības aģenti, Finanšu pakalpojumu darba apraksts / Pienākuma parauga un funkcijas

Veicinātu finanšu pakalpojumu, piemēram, piemēram, hipotekāro kredītu, maksājumu, un investīciju vadlīnijas patērētāju banku …

atstāt atbildi

E-pasta adrese netiks publicēta. Obligātie lauki ir atzīmēti *