Mājas / Auklītes darbu apraksts / Funkcijas un atbildību veidni

Auklītes darbu apraksts / Funkcijas un atbildību veidni

Personas ģimenes bērnu rūpēties un sniegt palīdzību un dalīties pieredzē, pildot kazlēnu ’ s satraucošs, fiziska, intelektuālais, un sabiedrības vēlmes. Dažreiz mēdz iekļaut maksājumus, gatavojot vakariņas un Veļas mazgātava, ieplūdes un apģērbu uzmanību, sabiedrība bauda aktivitātes un ekskursijas, disciplīna, inteliģenta uztraukums, darbības terminoloģijas, un transportu.

Kvalifikācijas darba iemaņas
  • Izpildīt pirmo palīdzību vai cardiopulmonary atdzīvināšana (CPR) kad gaidīju.
  • Regulēt bērniem’ atpūtas intervāliem un miega darba kārtības.
  • Regulāri tikties ar vecākiem iet pār bērniem’ kārtība un progress.
  • Ļauj sagatavot un jāpalīdz uzkodas un uzturproduktiem līdzsvarots pārtika bērniem.
  • Ieteikt bērniem drošu uzvedību, piemēram, vēlas izvairīties no pieaugušo palīdzību sazināties vai baudīt izmantojot nedrošu objektu un izplešas uz ielas.
  • Organizēt un veikt vecumam atbilstošas atpūtai brīvā dabā, piemēram, spēles, mākslas un amatniecības, sporta, pastaigas, un atskaņot datumi.
  • Sk. bērniem’ darbības attiecībā uz problēmām, apsvērt pagaidu, Transports bērniem ar ārstu, vai atteikties no zāles, kā vērsta, lai uzturētu jauniešiem’ Skaistumkopšana.
  • Noformēt atbilstošu kultūras paradumiem un veicināt citiem palielināt starppersonu savienojumiem un saziņas prasmju attīstības stadija.
  • Vecākiem palīdzēt īstenot un veidot kontroles programmas, lai veicinātu vēlamo bērna uzvedība.
  • Palīdzētu pārvaldīt vai uzbūvēt sadzīves grafiks.
  • Pārvaldīt un palīdzēt ar pētniecības.
  • Noteikt pareizo darbus un apbalvos vērsta uzvedību, lai veicinātu stāvokļa uzlabošanos, selfcontrol, self-confidence, un atbildība.
  • Transports bērniem universitātēs, izbraukumus, kas ir sociālās, un veselības aprūpes sesiju.
  • Tīrīšana un rīcību mājturība atbildību saistībā ar bērnu ’ aprūpes s.
  • Uzdot un izglītotu jauniešu attīstībai, piemēram, kam, šņākuļojošas, un vannasistabas darbības, veselības apdrošināšana un personalizētu ieradumi.
  • Saglabātu failus rēķinu apmaksas, ēdienu reizes, un izbaudiet.
  • Veikt un vilcienu laikmeta atbilstošas aktivitātes, kā piemēram paneļa baudīt, studijām, un mākslas un amatniecības, lai veicinātu racionālu attīstību jauniešiem.
  • Likvidēt un izstrādāt piemērotu apmali un principiem ražot aizsargāto atmosfērā jauniešiem.

Darba aktivitātes nepieciešamību
  • Lasīšanas izpratne zinot, rindkopas un rakstveida punktos darba dokumentiem, kas saistīti.
  • Aktīvā klausīšanās uz to, ko citi cilvēki saka, uzrādot visu uzmanību,, saprast datus, tiek veidota, izmantojot laika, Jautājošs jautājumiem kā pareizo, un nekad mesmerizing brīžos, kas ir nepareiza.
  • Veidojot uz papīra kā befitting vajadzībām skatītājiem sarunāšanās efektīvi,.
  • Čatā-runājot ar citiem efektīvi pieminēt datu.
  • Matemātika, izmantojot aritmētisko novērst problēmas.
  • Izmantojot tehnoloģijas medicīnas normatīvo un paņēmienus, lai atrisinātu grūtības.
  • Kritiskās domāšanas nodarbina loģiku un doma noteikt prasmes un idejas vājās puses, alternatīvu pretlīdzekļus vai pieejas likstas.
  • Aktīvās mācīšanās izpratni priekšrocības jauni fakti pieņemšanai jaunāko un nākotnes problēmu risināšanai un.
  • Mācīšanās stratēģijas izvēle un nodarbina educationANDtutorial pieejas un ārstēšanu, befitting situāciju coaching vai kad apgūt jautājumus, kas ir jauns.
  • Uzraudzības TrackingPEREvaluating efektivitāti, uzņēmumiem, citām personām, vai sevi uzskata par koriģējošo darbību vai radīt pārmaiņas.
  • Sociālās Perceptiveness-Being apzinoties othersI tieksmēm un izpratne, kāpēc viņi reaģē, kamēr tie.
  • Koordinēšanas mainās darbības saistībā ar citiem’ darbības.
  • Efektīvu pārdošanas māka citiem mainīt uzvedību vai galvas.
  • Sarunu vešanas citi kolektīvi un mēģina saskaņot atšķirības.
  • Apmācība-Coaching citiem cik precīzi izdarīt gājienu.
  • Pakalpojumu orientācija-pozitīvi cenšas atrast veidus, lai ļautu personām.
  • Papildu problēmu-risināšana-izšķirot sarežģītas grūtības un critiquing detaļas saistītās iespējas īstenot un izskatīt un izstrādāt alternatīvas.
  • Darbības analīzes inspekcijas vēlmes un preces priekšnoteikumi izdarīt izkārtojumu.
  • Inženiertehniskie produkti dizaina pielāgošanu vai pieņemšanu un tehnoloģiju funkciju lietotāju vajadzībām.
  • Zvejas rīku atlasi identifikācijas instrumentu un aprīkojuma ’ s tipa nopietni vajadzēja darīt darbu.
  • Iemaksa instalējot lietojumprogrammas, mašīnas, vadi, vai ierīces, kas parasti atbilst prasībām.
  • Kodēšanas sagatavošanas datorprogrammu, attiecībā uz funkcijām, kas ir daudz.
  • Operāciju uzskaites apskatei tiek sastādīts, rādītāji, vai papildu signāli, lai pārliecinātos, ka tur ir iekārtas darbojas pienācīgi.
  • Funkciju un turis kontrolē darbības ar ierīcēm vai programmām.
  • Uzturēšanas izpildīt kārtējās apkopes instrumenti un izlemt, kad un kāda veida uzturēšana būs nepieciešams.
  • Traucējummeklēšana identificējošu faktoru aiz darbības sastrādājuši un lemt, ko darīt par to.
  • Lāpīšana, labošana ierīcēm vai izmantojot vajadzīgās iekārtas modeļiem.
  • Kvalitātes kontroles pētniecības-veicot izmeklēšanu un līdzekļu testēšana, kuras, pakalpojumu sniedzēji, vai metodes, lai tiesnesis kvalitāte vai efektivitāte.
  • Spriedumu un lēmumu Making-domājot par relatīvās izmaksas un priekšrocības, iespējamo pasākumu, lai atrastu vienu, kas vislabāk piemērots.
  • Analīzē nosakot kāda veida programmas ir jāpilda un tā korekcijas uzņēmumos, apstākļi, un šis iestatījums var ietekmēt iznākumu.
  • Metodes noteikšanas analīzes metodes vai norāžu sistēmas veiktspēju, kā arī darbības, kas bija nepieciešams uzlabot vai tieši efektivitāte, radinieks, mērķu iekārtas.
  • Laika pārvaldības kontrolē citi’ laiku kopā ar vienu ’ s personas periods.
  • Administrācijas ietaupījumu noteikšanai kā ienākumi tiks iztērēti pienākumu veikt, un šo izmaksu uzskaite.
  • Redzot produkta metodes uzraudzību un panākt, lai piemērotu iekārtu izmantošanu, funkcijas, un piegādes bija nepieciešamība veikt atlasīto darbu.
  • Uzraudzība, personāla resursu piesaistīšanu, veicinot, un mērķis ir ļaudīm, kamēr tie darbojas, noteiktu visefektīvāko ļaudīm par savu darbu.
Apmācības prasības Zināšanu nepieciešamība
  • Vidusskolas izglītību (vai GED vai vidusskolas atbilstības sertifikācija)
  • Daudzas skolas programmas
  • Pāri 1 yr, ap 24 mēnešiem, ieskaitot,
Uzdevuma iestāde prasmju prasības
  • AchievementOREffort – %
  • Stiprības – %
  • Motivācija – %
  • Kontrole – %
  • Sadarbība – %
  • Bažas saistībā ar citiem – %
  • Kultūras pozicionēšanas – %
  • Paškontrole – %
  • Spiediena Tolerance – %
  • Pielāgošanās spējas/brīvība – %
  • Uzticamību – %
  • Padziļinātu uzmanību – %
  • Stiprums – %
  • Liberty – %
  • Inovācijas – %
  • Domāšana – %

Par sadarbības grupu

Pārbaudiet arī

Tirdzniecības aģenti, Finanšu pakalpojumu darba apraksts / Pienākuma parauga un funkcijas

Veicinātu finanšu pakalpojumu, piemēram, piemēram, hipotekāro kredītu, maksājumu, un investīciju vadlīnijas patērētāju banku …

atstāt atbildi

E-pasta adrese netiks publicēta. Obligātie lauki ir atzīmēti *