Mājas / Dzejnieki, Lyricists un rakstnieku radošā darba aprakstu / Darbu un pienākumu paraugs

Dzejnieki, Lyricists un rakstnieku radošā darba aprakstu / Darbu un pienākumu paraugs

Radīt oriģinālu veido funkcijas, piemēram, piemēram, rakstot, esejas, skripti, Dzeja vai melodiju, vokāls, grāmatu vai funkcionalitāti.

Karjeras prasmju priekšnoteikums
  • Pircēju vēlas pārmaiņas, kas izveidots materiāls parasti tiekas ar individuālās vēlmes, kā arī lūdzu, redaktore, īpašnieki, vai piegādātāji.
  • Izvēlieties jautājumu un piemērotu šķirni, paužot privātās sajūtas un satikšanās vai idejas, vai pat stāstīt funkcijas vai pieredzes.
  • Programma uzņēmuma pasākumos vai kontūras, un organizētu materiāliem atbilstoši.
  • Padarīt tās piegādāt piegādātājiem vai redaktori, un veic atbilstošu struktūru attiecībā uz biļetenu.
  • Sekot metodes, kas ir pareizi iegūst autortiesības uz darboties, kas tiek darīts.
  • Publicē dezinformāciju vai ne-fiction proza, piemēram, svarīgi vai aprakstošas analīzes, grāmatas, biogrāfijas stāsti, un darbi.
  • Attīstīt garīgās paskaidrojumus komponentiem, tiek skicēti stili, vecā vidē, aktivitāte, un dialogu, izveidot materiālus.
  • Lūgt padomu no klientiem, rakstnieki, tirgotājiem, vai ražotāji iet pār izmaiņas vai korekcijas publicētā viela.
  • Veikt pētījumus ir detaļas, kas ir reāls un informatīvs info, nodarbinot resursu, kā piemēram grāmata ierakstu, Žurnāli, un intervijas.
  • Rakstīt stāstu, satriecošu, Mirdza, vai citu dzejoļu publikācijas stilus.
  • Apmeklēt e-grāmatu relīzes un veicināšanas funkcijas, vai veikt Kopienas daļām.
  • Frāzes, lai atbilstu atskaņošanas režīma izveide, tostarp attiecībā uz operu lyrics, mūzikas atskaņošanas, un kora darbiem.
  • Mainītu tekstu, atbalsta audio vajadzībām dziedātāju un komponistu.
  • Rādīt publicēšanas nodarbības.
  • Rakstīt uzjautrinoši materiālus par publikāciju, vai tādām darbībām kā smieklīgi terapiju, GAGs.
  • Sadarboties ar papildu autoriem par uzdevumiem, kas ir unikālas.

Darba kārtība ir
  • Lasīšanas izpratne-izpratni satura un rindkopas rakstīti darba datnēm, kas saistītas.
  • Aktīvā klausīšanās uz to, ko citi cilvēki aizstāvēt, piedāvājot visu uzmanību, izmantojot laika saprast faktorus, kas tiek veiktas, pieprasot vaicājumus kā piemērotu, un nekad nav sagrāvis nepareizu laiku.
  • Publicēšana-rakstiski ne tik efektīvi sazināties auditorijas vajadzībām neatbilstoša,.
  • Čatā runā ar citiem efektīvi pieminēt datu.
  • Matemātika, izmantojot matemātikas problēmu risināšanai.
  • Tehnoloģijas, izmantojot tehnoloģiju principi un risinājumus, lai risinātu problēmas.
  • Kritiskās domāšanas nodarbina loģiku un domas Spot stiprās puses un trūkumus, alternatīvu risinājumu, idejas un metodes, lai grūtības.
  • Aktīvās mācīšanās zināt svaigu informāciju ’ s atzari pieņemšanai nesen un nākotnes problēmu risināšanai un.
  • Mācību metožu izvēle un piemērojot trainingANDinstructional metodes un piemērotu mācību problēmu vai ārstēšanu, pētot jaunus punktus.
  • Uzņēmumu uzraudzības OverseeingPERExamining funkcionalitāti, papildu ļaudīm, vai sevi radīt izmaiņas vai apsvērt koriģējošas darbības.
  • Sociālās Perceptiveness būtne apzinās othersA tieksmēm un izpratni, jo viņi dara, kāpēc viņi atbildētu.
  • Koordinēšanas mainās darbības saistībā ar othersI pasākumiem.
  • Tirdzniecības patiesas citiem mainīt uzvedību vai viņu prātus.
  • Šķīrējtiesas palielinošs citiem kopā un mēģinot saskaņot atšķirības.
  • Instruēt apmācību citi padomi izdarīt gājienu.
  • Uzņēmumu orientāciju pozitīvi meklē stratēģijas, lai palīdzētu indivīdiem.
  • Papildu problēmu risināšana identificējot komplekss grūtības un pētot faktus, kas ir saistīts piemērot atbildēm un apsvērt un veidot izvēli.
  • Krājumu darbību pētniecībai pārbaudot prasībām un vēlmēm, lai radītu dizainu.
  • Tehnoloģiskā aprīkojuma dizaina maiņu vai ražošanas un inženierzinātņu lietotājs vēlas palīdzēt.
  • Rīki izvēli noteiktu veidu aprīkojumu un instrumentus, kas vajadzīgi, lai veiktu darbu.
  • Ierīces uzstādīšanu, pievienošanu, mašīnas, vadi, vai plāns atbilst specifikācijām.
  • Kodēšanas sagatavošanas datorprogrammu, pieteikumiem, kas atšķiras.
  • Funkcija redzot monitoringa izsauc rādītāji, vai dažādus signālus norādes, lai nodrošinātu pašreiz ir iekārtas darbojas pareizi.
  • Funkciju un sistēmu vai iekārtu darbības kontroles pārvaldīšana.
  • Iekārtu tehniskās apkopes veikšanas apkalpošanas tas ir ikdienas produktiem un izlemt, kad.
  • Kļūdas, kas strādā un noteiktu, kādā virzienā iet par to iemeslu novēršana identificējošu.
  • Atjaunošanas remonts modeļus vai metodes, izmantojot metodes, kas nepieciešamas.
  • Kvalitātes kontroles analīzes veikšanu novērtējumi un vienumu testi, pakalpojumi, vai procesiem, lai novērtētu funkcionalitāti vai kvalitātes.
  • Spriedumu un lēmumu pieņemšanas, ņemot vērā priekšrocības un salīdzināmu samaksu par darbībām, kas ir iespējams atrast vienu, kas ir vispiemērotākā.
  • Analīzē nosakot kā tehnika nedrīkst darboties un tikai kā korekcijas atmosfērā, procedūras, un apstākļi var ietekmēt rezultātu.
  • Metožu novērtēšana, identificējot pasākumus vai zīmju sistēmas veiktspēju, kā arī atbilst sistēmas mērķiem, pareiza vai pasākumus, kas vajadzīgi, lai veicinātu efektivitātes.
  • Laika pārvaldības apstrādes vienas personas godu.
  • Uzraudzība, finanšu resursu izlemt kā ienākumi būs neapšaubāmi iztērējuši iegūt pabeigts darbs, un pārdošanas izmaksas.
  • Administrēšanas metodes produkta novērot un iegūt piemērotu lietošanas ērtības iekārtas, un resursi materiāli, kas nepieciešami nopietni darīt atlasīto darbu.
  • Vadības un darbinieku resursus motivētu, iegūšanas, un mērķis ir cilvēki, jo viņi veic, apzināt augstākās personas savu karjeru.
Izglītības kvalifikācijas Zināšanu nepieciešamība
  • Senior skolā pakāpe (vai GED vai vidusskolas atbilstības dokuments)
  • Bakalaura ’ s pakāpe
  • Augstāka līmeņa skolās mazāka
  • Vairāk nekā 2 gadi, līdz pat un ieskaitot dažus gadus
Okupācijas iestādes prasmju kvalifikācijas
  • AccomplishmentOREnergy – %
  • Stiprības – %
  • Iniciatīva – %
  • Iestāde – %
  • Palīdzība – %
  • Jautājums par citiem – %
  • Sociālās orientācijas – %
  • Paškontrole – %
  • Stresa Tolerance – %
  • Pielāgošanās spējas/mobilitāte – %
  • Uzticamību – %
  • Aspektu izpratnes – %
  • Stiprums – %
  • Liberty – %
  • Izgudrojums – %
  • Domāšana – %

Par sadarbības grupu

Pārbaudiet arī

Tirdzniecības aģenti, Finanšu pakalpojumu darba apraksts / Pienākuma parauga un funkcijas

Veicinātu finanšu pakalpojumu, piemēram, piemēram, hipotekāro kredītu, maksājumu, un investīciju vadlīnijas patērētāju banku …

atstāt atbildi

E-pasta adrese netiks publicēta. Obligātie lauki ir atzīmēti *