Mājas / Policijas detektīvu darbu apraksts / Uzdevumiem un maksājuma paraugu

Policijas detektīvu darbu apraksts / Uzdevumiem un maksājuma paraugu

Meža ugunsdzēsības vajadzībām un profilakses uzraugu amata apraksts / Funkcijas un atbildība veidni

Uzraudzīt ugunsdzēsēji, kas kontrolētu un pārvaldītu Kopienas teritorija, kas ir neaizpildīta vai mežu ugunsgrēki.

Karjeras prasmju prasības
  • Savienojiet pavarda ziņas nosūtīšanas, vai padotie iekārtām, izmantojot divvirzienu uztvērēju.
  • Piedāvājam kā funkcionējošu motoru boss, dot, helikopters, vai paredzēti vairāki ugunsdzēsēji ugunsdzēsības komanda.
  • Saglabā apspiešanas uguni produktiem tādā stāvoklī, kas ir labs, neregulāri, lai nodrošinātu, ka tā aprīkojuma pārbaudi ’ s nav unready, izmantošanai.
  • Veiktu wildland fire pieteikumus vai hoselays.
  • Noteikto apdegumus, lai pārliecinātos, vai monitors tie ’ atkārtoti veic pareizi un efektīvi.
  • Primāro un monitora dots ierakstīt uzdevumu, kā _ arī veikt postburn stāsti, Analizējot ietekmi un ierakstīšanas apstākļiem.
  • Identificēt komandas apmācība un attīstība ir nepieciešams pārliecināties, ka instrukcija, kas ir pienācīgi varētu sakārtot.
  • Saglabāt izpratni par ugunsgrēku novēršanu un meža ugunsgrēku likumus un metodēm.
  • Ierosināt pārnesumu pārbūvi vai aprīkojums, kas pērk svaigas.
  • Veikt pārvaldes pienākumus, tostarp, radot un uzturot datu, veicot veidlapas, plānojot studiju, vai publicēt vēstules.
  • Iegūt vai paturēt vai ugunsdzēsības personāla.
  • Apmācītu darbinieku zināšanas, kā piemēram, deklarācijā, kas ir gaisā, ugunsgrēku novēršanas, izpletni, pārvietojot, vai stereo mijiedarbība, klasē vai aci pret aci.
  • Novērtēt un novērtēt darbinieku efektivitāti.
  • Pārbaudīt programmas, iekārtas, formas tērpu, vai atpūtas rajoniem, lai pārliecinātos, vai tiešām aizsardzības kritēriju ievērošanu, korektīvās darbības, ja nepieciešams, kam.
  • Darbinieka funkcijas grafiks noteikts darba prioritātēm un uzdevumiem.
  • Pārvaldīt atvērtās izdevniecības detaļas tiesībpārkāpumiem likumus un rīkojumus, pārbaudot grūtības websites, ļauj izmantot, piešķirot, izmantojot, vai izglītība cilvēkiem piemērotu dedzināšanas paņēmieni.
  • Pārbaudītu uguns apspiešanas izdevumus, lai nodrošinātu, ka tie ’ nogulumu nav nevajadzīgu un reāli.
  • Rokasgrāmatas veikt apkalpei meža vietās, savukārt uzturēšanai piekļuvi automaģistrālēm vai komponentu.
  • Ģenerēt ugunsdzēsēji ļaudīm apdrošinātāju uguns vietām transportēt.
  • Apmācīt sabiedrību par meža ugunsgrēku novēršanas kārtība, piemēram, izstādes vai parāda piedalās vai izplatot promo resursi.
  • Pārbaudīt īpašo pavarda nepatikšanām, piemērotu, piemēram, vilcienu liesmu problēmas-no- izmantojot, vai karbonāde pārcelšanās problēmas.
  • Pārbaudīt dimensiju, platība, un jautājums par meža ugunsgrēku.
  • Saņemt un nosūtīt vietu produktu un komandas Tātad atvases var saspiest droši un efektīvi.
  • Novērot dzinumus vai apkalpi no gaisa, lai noteiktu ugunsdzēšanas disku priekšnoteikumi pat atzīmēt mainīgās problēmas, kas var ietekmēt ugunsdzēsības pūles.
  • Sākotnēju pētījumu par varbūtējām dedzināšana ugunsgrēki, darbojas cieši ar organizācijām, kas izskata, kas ir papildu.
  • Novērtē kaitējumu izraisījusi ugunsgrēku un sagatavot kaitējumu atsauksmes.

Profesijas darbības priekšnoteikums
  • Veido darba datnēm, kas saistītas frāzes un lasīšanas zināšanas-izpratne punktos.
  • Aktīvā klausīšanās rada visai koncentrēties uz citiem ļaudīm ir sakot, darba laika un enerģijas, lai realizēt lietas, kas tiek būvēti, Jautājošs jautājumiem kā pareizu, nevis pārtraucot nepiemērotu gadījumos.
  • Izveide-norakstīta nevis kā neatbilstošu grib runāt efektīvi tirgus.
  • Runā-sarunāties ar citiem koplietot datus bez pūlēm.
  • Matemātikas piemērojot aritmētiskas darbības, lai novērstu problēmu.
  • Izmantojot pētniecības kontrolētā principus un risinājumus, lai novērstu problēmas.
  • Kritiskā domāšana, izmantojot iemesls un iemeslu atzīst priekšrocības un trūkumus, alternatīvo variantu, rezultāti vai metodes, problēmu.
  • Aktīvās mācīšanās zināšanu priekšrocības jaunus datus par pašreizējo un potenciālo problēmu risināšana un lēmumu pieņemšana.
  • Mācīšanās stratēģiju izvēloties un lietojot mācību pasniegšanas stratēģijām un metodēm, befitting problēma, kad studijām vai mācību jaunus vienumus.
  • TrackingANDExamining sekošanas funkcionalitāti par sevi, papildu ļaudīm, vai organizācijām radīt uzlabojumus vai apsvērt koriģējošas darbības.
  • Sociālās Perceptiveness būtne apzinās, citi’ tendences un zināšanas, kāpēc viņi reaģē, kā viņi.
  • Nemainot koordinācijas darbības saistībā ar othersI darbības.
  • Mārketings-pārliecinoši citiem mainīt savas domas vai paradumiem.
  • Norēķinu-sniedz citi kolektīvi un mēģina saskaņot atšķirības.
  • Palīdzot-izglītot citus Padomi veikt pasākumus.
  • Uzņēmumu orientāciju aktīvi meklē stratēģijām, lai palīdzētu lietotājiem.
  • Papildu problēmu-risināšana-atšķirt advanced dilemmām un pārskatot saistītās detaļas ražot un izvērtēt izvēli un piemērot alternatīvas.
  • Procedūru analīze inspekcijas grib un prasības produkta noformējumu.
  • Tehnoloģiju dizains ražo vai pielāgojot rīkus un tehnoloģijas kalpo lietotāju vajadzībām.
  • Rīki Atlase nosaka kārtošanas instrumentu un aprīkojuma vajadzēja darīt karjeru.
  • Lietojumprogrammas instalācijas pievienošana, ierīces, elektroinstalācijas, vai ierīces, kas atbilst funkcijas.
  • Kodēšanas sagatavošanas datorprogrammu, attiecībā uz lietojumiem, kas var būt vairāki.
  • Redzot monitoringa funkcijas darbību, zvani, vai citus indikatorus, lai pārliecinātos, vai ierīce darbojas efektīvi.
  • Darbību un funkcijas turis kontrolē, instrumentiem vai ierīcēm.
  • Iekārtu uzturēšanas izpildīt kārtējo uzturēšanas ierīcēs un noteiktu, kad un kāda veida uzturēšana ir nepieciešama.
  • Problēmas, kas strādā un noteiktu, kādā virzienā iet par šo problēmu-izlemtu iemesli.
  • Lāpīšana, labošana modeļus vai metodes, izmantojot instrumentus, kas ir vēlamas.
  • Kvalitātes kontroles analīzes veic novērtējumus un preču testi, pakalpojumi, vai funkcijas spriest par izcilu vai efektivitātes.
  • Spriedumu un lēmumu pieņemšanas ņemot vērā labumā un vispārējās izmaksas, iespējamo pasākumu atrast labāko piemērots viens.
  • Sistēmu analīze identificē kā sistēmai ir jāveic un cik funkcijas uzlabošana, problēmas, un arī videi var ietekmēt rezultātu.
  • Metožu novērtēšana, identificējot pasākumus vai sistēmas darbības pazīmes, kā arī darbības bija nepieciešams uzlabot vai izpildes gadījumā, saskaņā ar ambīcijām ierīces.
  • Laika pārvaldības apstrādes vienu ’ s personīgo laiku, kā arī citu personu godu.
  • Operācijas finanšu līdzekļus identificē kā līdzekļi, visticamāk, iztērējuši nokļūt uzdevums pabeigts, un grāmatvedībā šie rēķini.
  • Produkts ir pieredzējuši un saņemšana pret pienācīgu līdzekļu izmantošanu, vadību, rīki, un materiāli bija jādara izvēlētajā funkcijā.
  • Darbinieku resursu veidošanas uzraudzību, motivēšana, kā rezultātā ļaudīm, kā viņi strādā, noteiktu visefektīvāko ļaudīm par okupācijas.
Izglītības kvalifikāciju Pieredzes prasības
  • Pievienojiet ’ s līmenis (vai citi divu gadu grāds)
  • Senior skolas līmenī (vai GED vai vidusskolas atbilstības dokuments)
  • Bakalaura ’ s pakāpe
  • Vairāk nekā 2 gadi, apkārt, ieskaitot ČETRUS gadus
Uzdevuma iestāde prasmes priekšnoteikums
  • AccomplishmentORWork – 92.54%
  • Stiprības – 93.32%
  • Motivācija – 94.14%
  • Komanda – 94.05%
  • Sadarbība – 92.67%
  • Bažas saistībā ar citiem – 93.28%
  • Sociālā saskaņošana – 88.70%
  • Paškontrole – 91.18%
  • Spiediena Tolerance – 93.17%
  • VersatilityORFreedom – 94.22%
  • Stabilitāte – 96.05%
  • Izpratni par detaļu – 91.65%
  • Ētika – 93.05%
  • Brīvības – 88.16%
  • Radošuma – 89.69%
  • Analītiskā domāšana – 91.47%

Par sadarbības grupu

Pārbaudiet arī

Tirdzniecības aģenti, Finanšu pakalpojumu darba apraksts / Pienākuma parauga un funkcijas

Veicinātu finanšu pakalpojumu, piemēram, piemēram, hipotekāro kredītu, maksājumu, un investīciju vadlīnijas patērētāju banku …

atstāt atbildi

E-pasta adrese netiks publicēta. Obligātie lauki ir atzīmēti *