Mājas / Tapers amata apraksts / Uzdevumi un atbildības paraugs

Tapers amata apraksts / Uzdevumi un atbildības paraugs

Aizvērt savienojumus starp ģipša vai papildu plāksni organizēt sienas virsmas krāsošana vai tapsēšanas.

Karjeras prasmju priekšnoteikums
  • Pēc materiāliem notiks jāaizsargā pilnīgi likvidēt.
  • Atlokiet savienojums starp dēļiem vai paneļiem vai virs galvām twist slēgšana, vai žetonu, divots, nags galvas, trowels, izmantojot, broadknives.
  • Nospiediet dokumenta lentē locītavas virs roņu kaulus un ieviest ierakstu blīvēšanas elementu.
  • Sev nodrošināt vielu kombinācija vai ar ierīcēm, kas ir elektroniski, kas ir viegls.
  • Izplatīt un līmēšanas produkta netraucētu vairāk ierakstu, piemērojot trowels vai kuģo ar ierīcēm mix kauli, kam sienu virsmām.
  • Ronis locītavu starp ģipša plāksni organizēt sienas grīdas tapsēšanas vai ilustrācijas.
  • Dubļu vai vietas plaisām vai plaisas, ģipša vai plāksni.
  • Izmantot fizisko aplikators, kas izplatās ieviest ieraksta vienu vienotu darbību un materiāli.
  • Nodarbināt papildu drēbes, lai pabeigtu divots un sagatavot materiālus, kas viegli.
  • Uzstādīt metāla Cilnis sienas galos droši plāksni.
  • Smilšu neapstrādātu jomām dehidrēts cements starp programmas savienojumi.
  • Izlietne naglas vai skrūvju zem materiālus pirms izmantojot vielu pievienošanas, nodarbina āmuri vai nodalījumi skrūvgrieži.
  • Atrast ierakstu vai atbilstošu slēgšanas viela.
  • Nodarbināt texturizing praimeri vai materiāli jumtiem vai nodalījumiem pirms galīgā redakcija, piemērojot lietot ieročus, suku vai trowels.
  • Lai nodrošinātu, ka tie paliks izturīga un darbosies izvēles līmes.
  • Darbs uz jumtiem lielu, izmantojot citas vai sastatnes rīki, piemēram, ķekatas.

Kvalifikācijas darba aktivitātes
  • Lasījumā zināšanas-zināšanas rindkopām un sagatavotas teikumus darba saistīto dokumentu kārtošanu.
  • Aktīvā klausīšanās-uz to, ko citi aizstāvēt piegādātājas kopējo uzmanību, ņemot laiku, lai apjēgtu, faktori, kas tiek ražots, uzdodot jautājumus, vajadzības, nevis, paralizējot uz gadījumiem, kas ir nepareiza.
  • Ražo-runā faktiski rakstiskā formā, nevis kā nepiemērots tirgu grib.
  • Uzstāšanās runā ar citiem koplietot datus pareizi.
  • Matemātika, izmantojot aritmētisko problēmu novēršanu.
  • Piemērojot zinātnes kontrolē principus un paņēmienus, lai atrisinātu problēmu.
  • Domāt, ka ir kritisks piemērojot loģikas un domāšanas prasmes un alternatīvās aizsardzības nepilnību identificēšanai, secinājumi vai metodes problēmas.
  • Aktīvās mācīšanās zināt svaigu informāciju ’ s sekas attiecībā uz katru gaidāmo un jaunāko problēmu risināšana un lēmumu pieņemšanas.
  • Mācīšanās metodes izdošanas un piemērojot coaching/izglītības metodes un paņēmienus, tiesības uz konkrēto situāciju coaching vai apgūt jaunus punktus.
  • Sevi pildot uzraudzības CheckingOREvaluating, dažādām personām, vai aģentūru veikt uzlabojumus vai apsvērt koriģējošas darbības.
  • Sociālās Perceptiveness-Being othersA tendences, kāpēc viņi uzvedas, jo viņi apzinās un apziņa, ka.
  • Veiklība mainot darbību saistībā ar citiem’ uzvedība.
  • Pārliecināšanas spējas efektīvi citiem, lai uzlabotu viņu smadzenes vai paradumiem.
  • Sarunas-kļūst citi kolektīvi un vēlas saskaņot atšķirības.
  • Mācīšanas mācību citiem, kā to izdarīt kaut ko darīt.
  • Uzņēmumu orientāciju aktīvi meklē pieejas, lai ļautu personām.
  • Papildu problēmu-risināšana-atšķirt papildu grūtības un pārskatīt attiecīgo datu apdomājiet un ražot iespējas un ieviest alternatīvas.
  • Operāciju novērtējuma studijām grib un krājumu priekšnoteikumi, lai radītu dizainu.
  • Tehnoloģiju Design Engineering sniegt individuālu un kam pārnesumu vai ražo grib.
  • Aprīkojuma atlases noteikšanas veida iekārtām un instrumentiem bija jādara darbs.
  • Ierīces uzstādīšanu, pievienošanu, rīki, vadi, vai lietojumprogrammas, kas parasti atbilst specifikācijām.
  • Datoru programmas izstrādes sagatavošanas vairākiem nolūkiem.
  • Operāciju uzskaites skatīties papildu signālus, zvani, vai testi noteikti ir ierīces, kas darbojas efektīvi.
  • Operācijas un pārvaldīt kontrolēt operācijas sistēmas vai produktu.
  • Iekārtu uzturēšanas izpildīt apkalpošanas tas ir rutīnas, uz instrumentiem un noteiktu, kad.
  • Traucējummeklēšana-lemjot cēloņi glitches, kas darbojas un izvēloties to, ko iesākt ar šo.
  • Remonts-atjaunošana ierīcēm vai ierīcēm, kas izmanto aprīkojumu, kas ir vēlamas.
  • Kvalitātes kontroles analīzes veicot izmeklēšanu un preču testēšana, pakalpojumi, vai funkcijas, lai novērtētu teicami vai funkcionalitāti.
  • Spriedumu un lēmumu pieņemšanas domāt par ieguvumiem un salīdzinošās izmaksas par paredzamajiem soļiem, lai atrastu visvairāk vajadzīgs viens.
  • Sistēmu analīzes izlemt cik vides uzlabojumi, procedūras, kopā ar nosacījumiem var ietekmes sekas un kāda veida metode būtu jādarbojas.
  • Sistēmu novērtēšana, identificējot pasākumus vai rādītāji sniegumu attiecībā pret mērķi ierīci kopā ar, darbības, kas nepieciešamas, lai palielinātu vai funkcionētu pareizi.
  • TimeManagement apstrādes vienu ’ s privāto laiku kopā ar citiem periods.
  • Uzraudzību, ietaupījums-spriest, cik naudas būs neapšaubāmi iztērējuši apgūt šo uzdevumu paveikt, un šīs nodevas pārdošanas.
  • Darbības satura resursus atklāt un atrast uz ideālu izmantošanu uzņēmumiem rīkus, un piegādes resursus vajadzēja darīt konkrētu funkciju.
  • Darbībām, darbinieku resursu veicināšana, ar ko izveido, un norādot personu, kamēr tās darbojas, izšķirot vistalantīgākos ļaudīm par karjeru.
Apmācības prasības Pieredzes prasības
  • Vidusskolas līmenī (vai GED vai vecākais vidusskolā līdzvērtības kvalifikācijas)
  • Mazāk-nekā vidusskolas diploms
  • Vairāk nekā 1 yr, ap 2 gadu, ieskaitot
Uzdevumu vadība prasmju kvalifikācijas
  • SuccessANDWork – 80.69%
  • Izturības – 83.29%
  • Intensitātes – 86.28%
  • Vadība – 88.65%
  • Palīdzība – 91.45%
  • Rūpes par citiem – 77.75%
  • Sociālā saskaņošana – 86.92%
  • Paškontrole – 86.85%
  • Stresa Tolerance – 83.43%
  • Pielāgošanas/elastīguma – 82.80%
  • Konsekvence – 88.51%
  • Aspektu izpratnes – 89.78%
  • Uzticamība – 84.09%
  • Neatkarība – 89.55%
  • Radošuma – 82.97%
  • Domāšana – 89.52%

Par sadarbības grupu

Pārbaudiet arī

Tirdzniecības aģenti, Finanšu pakalpojumu darba apraksts / Pienākuma parauga un funkcijas

Veicinātu finanšu pakalpojumu, piemēram, piemēram, hipotekāro kredītu, maksājumu, un investīciju vadlīnijas patērētāju banku …

atstāt atbildi

E-pasta adrese netiks publicēta. Obligātie lauki ir atzīmēti *