Hjem / Arbeiderne Jobbeskrivelse / Roller og ansvar mal

Arbeiderne Jobbeskrivelse / Roller og ansvar mal

Lå kanal for vannledninger, og orkan eller sterilisering kloakk, tømmer. Oppnå en blanding av følgende ansvar: posisjon rør, nivå skyttergravene eller kulverter, eller forsegle bein.

Jobb ferdigheter forutsetning
  • Undersøke åsene på overensstemmelse med krav, bruke lasere eller nivåer.
  • Adresse rør med planeten eller andre ressurser.
  • Forsegle ledd og koble tube deler, bruker sveise utstyr, betong, eller epoxy.
  • Skjær varme programmer som kreves.
  • Distribuere eller gjenopprette rør metoder eller overvann eller hygienisk kloakk strukturer.
  • Montere eller bruke enheter som lasere, grade støtter, eller flyt grader.
  • Klasse eller nivå grøft grunnleggende, ansette tamping modeller eller hånd-verktøy.
  • Lå røret ruter, etterfølgende skrevet instruksjoner eller programmer ut og supplerer oppsett har overordnede.
  • Line-up og situasjonen avløp for å få klar dem for plugging eller sveising.
  • Grave grøfter ønsket eller forventet dypet, av hånd eller bruke trenching verktøy.
  • Operere mekanisert verktøy, for eksempel kombinasjon lastebiler, front-end, valser, samling lastebiler lastere.
  • Utdanne og veilede andre installere rør.
  • Bore og engasjere hull i rør å utsette enheter eller pålitelig rynker.
  • Oppdag gjeldende avløp trenger erstatning eller løse, utnytte eteren eller magnet indikatorer.

Yrke aktiviteter nødvendighet
  • Lese Knowledge-megetsigende opprettet setninger og linjer i arbeidsrelaterte papirarbeid.
  • Aktiv lytting-gi totale oppmerksomhet til hva andre hevde, ta tid for deg å forstå faktorene opprettes, spørrende spørsmål som riktig, og aldri forstyrrer tider som er feil.
  • Publisering-samtaler effektivt i å skrive som høyre for ønsker av mengden.
  • Snakker-snakker med andre å formidle data riktig.
  • Aritmetikk-bruke matematikk for å løse problemer.
  • Forskning-utnytte kliniske retningslinjer og metoder for å løse problemer.
  • Kritisk-tenkning-bruk grunn og grunn til å oppdage de talenter og ulemper av ideer, alternativ alternativer eller måter å dilemmaer.
  • Aktiv-læring-megetsigende fersk informasjon ’ s effekter om hver kommende og siste problemløsning beslutninger og.
  • Lære metoder-velge og bruke trainingANDeducational praksis og behandlinger passer for situasjonen når læring eller instruere nye elementer.
  • Kontroll-kontroll/vurdere effektiviteten av ulike individer, selv, eller selskapene vurdere tiltak eller å produsere forbedringer.
  • Sosial Perceptiveness-være bevisst othersI reaksjoner og forstå hvorfor de reagerer som de gjør.
  • Samordning-justere handlinger med hensyn til andre’ atferd.
  • Salesmanship overbevisende andre å endre sine tanker eller vaner.
  • Negotiation-Taking others collectively and attempting to reconcile variations.
  • Educating-Teaching others how exactly to take action.
  • Service Orientation-Definitely seeking approaches to assist individuals.
  • Advanced Problem Solving-Distinguishing complex problems and critiquing connected data to produce and consider possibilities and apply answers.
  • Businesses Evaluation-Analyzing requires and solution requirements to make a style.
  • Technology Design-Engineering to offer individual and aligning devices or creating needs.
  • Tools Selection-Deciding tools and equipment’s type had a need to perform a career.
  • Avdrag-legge programmer, modeller, ledninger, eller enheter vanligvis møte funksjoner.
  • Development-Creating computer programs for numerous reasons.
  • Operations Tracking-Seeing calls features, or additional signs signals to be sure a machine is operating appropriately.
  • Fungerende og håndtak-kontrollere driften av utstyr eller programmer.
  • Utstyr vedlikehold-gjør rutine service på utstyret og avgjøre når.
  • Troubleshooting-Determining causes of operating errors and choosing what to do about this.
  • Restoring-Restoring programs or models utilising the equipment that are needed.
  • Quality-Control Research-Completing assessments and inspections of items, tjenester, eller å bedømme gode eller.
  • View and Decision Making-Taking into consideration benefits and the general expenses of steps that are potential to choose the one that is most appropriate.
  • Systems Analysis-Deciding how a process should perform and how improvements in the atmosphere, prosedyrer, as well as conditions may affect outcomes.
  • Methods Evaluation-Determining steps or indicators of performance and also relative to the objectives of the system, the measures needed seriously to increase or accurate effectiveness.
  • Time-Management-Handling the time of others and also oneis personal time.
  • Operations of Money-Determining how funds is going to be spent to acquire the task performed, og for disse utgifter.
  • Oppsyn av materialer eiendeler-finne og oppdage for riktig bruk av komponenter, funksjoner, og verktøy for alvor å gjøre valgte.
  • Behandling av arbeidere ressurser-utvikling, motiverende, og regi personer mens de fungerer, skille mest effektive folk for at karriere.
Utdanning kvalifisering Opplever kravet
  • Senior High School diplom (eller GED eller Senior School ekvivalens sertifisering)
  • Betydelig mindre enn en høyere skole
  • Mer enn 3 måneder, opptil 6 måneder og inkludert
Arbeid myndighet ferdigheter krav
  • AchievementsANDWork – 90.38%
  • Utholdenhet – 89.69%
  • Initiativ – 92.48%
  • Kommandoen – 89.10%
  • Samarbeid – 92.63%
  • Hensynet til andre – 83.80%
  • Kulturelle justering – 84.89%
  • Selvkontroll – 89.82%
  • Stress-terskel – 90.34%
  • CustomizationORVersatility – 94.96%
  • Stabilitet – 90.87%
  • Fokusere på aspekter – 94.32%
  • Integritet – 85.87%
  • Uavhengighet – 92.15%
  • Kreativitet – 89.22%
  • Analytisk tenkning – 88.62%

Om samarbeid-gruppen

Sjekk også

Salgsagenter, Finansielle tjenester Jobbeskrivelse / Plikt prøve og funksjoner

Fremme finansielle-tjenester, som for eksempel boliglån, Levy, og investeringer veiledning til forbrukerne bank …

legg igjen et svar

Din epostadresse vil ikke bli publisert. Obligatoriske felt er merket *