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Dançarinos de trabalho descrição / Atribuições e modelo de dever

Danças de conduta. Pode realizar no período, a respeito de radiodifusão onair, ou para gravação de vídeo que é.

Necessidade de habilidades de trabalho
  • Prepare-se, cursos de festa para manter graus superiores de habilidade complexa, poder físico, e condicionado, e treino.
  • Formação e revisão de dança move necessário nas atribuições.
  • Equilíbrio corpo ações para groove de acompanhamento de música.
  • Danças estabelecida em produções, revelando o sulco, contos, e parece fazer uso dos seus sistemas.
  • Colaborar com coreógrafos para refinar ou modificar os passos de dança.
  • Organizar-se de ter de dançar ou companheiros define a dançar.
  • Classes de imagens, assistir a jogos de roupa, e chamadas de maquiagem relacionadas às atividades da festa.
  • Uma audição em corporações de dança.
  • Adquirir auto-compreensão de restrições e características reais, e selecione modelos dançando em conformidade.
  • Dança do monitor ’ s do campo para manter consciente de melhorias e tendências presentes.
  • Educar os alunos de dança.
  • Desenvolver e coreografar festa para uso pessoal.
  • Conduta em produções, realizando ou agindo assim como dança, se esperava.

Exigência de atividades de trabalho
  • Compreensão-compreensão de leitura criado parágrafos e frases em papéis de trabalho.
  • Ativo Listening-para que outras pessoas estão dizendo, proporcionando total atenção, se tempo e energia para perceber os detalhes sendo feitos, se tempo e energia para perceber os detalhes sendo feitos, e nunca hipnotizante em instâncias que são inadequadas.
  • Criação em papel não tão inadequado para as necessidades do mercado, falando com sucesso.
  • Falar-falar para os outros para transmitir informações de forma eficiente.
  • Aritmética usando a matemática para resolver problemas.
  • Usando a ciência médicas regras e métodos para resolver problemas.
  • Pensamento crítico-usando a razão e razões para reconhecer os talentos e pontos fracos das abordagens, idéias ou escolha remédios para problemas.
  • Ativo aprendizagem-compreender o significado da nova informação sobre potencial e existente-resolução de problemas e tomada de decisão.
  • -A selecção de técnicas de aprendizagem e aplicação de técnicas de ensino/tutorial e tratamentos para a situação específica instruindo ou quando aprendendo pontos que são frescos.
  • TrackingPERExamining-verificação de desempenho de pessoal adicional, si mesmo, ou agências para gerar mudanças ou considerar acções correctivas.
  • Compreensão e social Perceptiveness-sabendo othersI reações porque eles se comportam enquanto eles fazem.
  • Modificação de coordenação de ações em termos de outros’ atividades.
  • Marketing-implorando outros para alterar ações ou suas cabeças.
  • Arbitragem, tendo outros coletivamente e querendo conciliar variâncias.
  • Educando-educando os outros exatamente como fazer um movimento.
  • Serviço orientação-sinceramente buscando se aproxima para ajudar pessoas.
  • Complexo problema-solução-distinguindo complicados problemas e criticar fatos associado consideram e escolhas de desenvolver e implementar soluções.
  • Empresas análise-considerando solução pré-requisitos e necessidades para produzir um estilo.
  • Tecnologia Design-edifício ou ter produtos e engenharia para auxiliar os desejos do consumidor.
  • Ferramentas de seleção-determinando o tipo de ferramentas e equipamentos necessários a sério para executar uma tarefa.
  • Instalação-adicionando dispositivos, dispositivos de, fios, ou aplicativos para atender requisitos.
  • Desenvolvimento-compondo pacotes do computador para várias aplicações.
  • Indicadores de acompanhamento-visualização de operação, chamadas de, ou sintomas adicionais para certificar-se de que não há atualmente um equipamento operando corretamente.
  • Operação e controlar a gerenciar operações de métodos ou engrenagem.
  • Rotina de manutenção-executar manutenção na engrenagem e identificar quando.
  • Solucionando problemas de identificação razões para erros que estão operando e determinar como proceder sobre isso.
  • Fixação de restaurar programas ou máquinas utilizando os métodos necessários.
  • Exames de controle de qualidade, fazendo pesquisas e avaliações de bens, soluções, ou funções para avaliar excelente ou eficiência.
  • Julgamento e tomada de decisão, levando em consideração os preços comparáveis e as vantagens das actividades susceptíveis de escolher o mais adequado.
  • Análise de sistemas-determinar que tipo de técnica deve operar e só como melhorias na atmosfera, operações, e também doenças podem influenciar os efeitos.
  • Procedimentos de análise-identificação de métodos ou sinais de desempenho junto com de acordo com os objetivos do sistema, próprio ou o comportamento tinha uma necessidade de reforçar a eficácia.
  • Manipulação de timemanagement um ’ momento pessoal de s, bem como outros’ período.
  • Administração de dinheiro-identificar como a renda vai ser gasto para obter a tarefa feita, e vendas sobre estes gastos.
  • Operações de produto entende-descobrindo e conhecendo a utilização adequada dos serviços, dispositivos de, e os recursos necessários a sério para fazer particulares operar.
  • Administração de recursos de trabalhadores-apontando pessoas como eles, desenvolvimento de, e empurrando o trabalho, determinando as pessoas mais eficazes para a tarefa.
Qualificação de ensino Exigência de experiência
  • Significativamente menor do que um nível mais elevado de escola
  • Nível de ensino médio (ou diploma ou certificado de equivalência do ensino médio)
  • Solteiro ’ s-grau
  • Mais do que 4 anos, em torno de alguns anos e inclusive,
Qualificação de habilidades de comando de emprego
  • AchievementORAttempt – 97.76%
  • Persistência – 96.79%
  • Projeto – 94.75%
  • Gerenciamento de – 84.42%
  • Assistência – 93.88%
  • Se preocupe com os outros – 89.88%
  • Direção cultural – 89.36%
  • Autocontrolo – 95.47%
  • Limiar de stress – 97.60%
  • Adaptabilidade/flexibilidade – 98.12%
  • Dependabilidade – 97.55%
  • Concentre-se em detalhe – 97.58%
  • Honestidade – 85.88%
  • Independência – 84.39%
  • Avanço – 85.21%
  • Pensamento analítico – 83.38%

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