Casa / Auxiliares–Descrição de trabalho de carpinteiros / Atribuições e responsabilidade de amostra

Auxiliares–Descrição de trabalho de carpinteiros / Atribuições e responsabilidade de amostra

Ao realizar tarefas que necessitam de menos habilidade ajudar artesãos,. Suas responsabilidades incluem a aplicação de, dar ou segurando suprimentos ou ferramentas, e oficina e produtos de limpeza.

Trabalho habilidades pré-requisito
  • Manter e localização de madeiras, madeira, ou painéis inplace para anexar ou corte.
  • Construir andaimes, escoramento, ou Ortodontia.
  • Selecionar instrumentos, dispositivos de, ou recursos de itens de armazenamento ao local de trabalho.
  • Madeiras de sarrafo implantar o equipamento e/ou madeira prendedores, tendo a cola, cavilhas, ou unhas.
  • Engrenagem de função Clear, modelos, ou locais, para manter um local de trabalho seguro e limpo.
  • Loja prumo bobs, hastes que são avistamento, ou produtos adicionais para ajudar na criação de coleções e coisas de guia.
  • Formato de prumo, ou tipos de quadrados para a instalação.
  • Áreas limpas ou areias para livrar-se de lado, marcas de dispositivo, adesivo.
  • Executar conectar layout que é espaçamento e avaliar, marca, exercício ou fatia.
  • Segura os níveis nas coordenadas relativas melhorias dos fundamentos e vibrar e flutuar muito.
  • Em aumentá-los em direção ao topo esperado criar formulários e auxiliar.
  • Corrimãos de montagem abaixo o caminho do pai.
  • Vara e segure os lados ou articulações das áreas que são construídas.
  • Cortar e instalar o produto isolante ou ruído-difusão.
  • Buracos em madeira ou madeira.
  • Reduzir madeiras ou painéis para medições escolhidas.
  • Madeira madeira ou fatia para caber e espalhar colas nos pisos para parcela.
  • Endereço pisos tendo laminado plástico protegendo.

Exigência de ações de trabalho
  • Compreensão de leitura-compreensão escrito frases e linhas em papéis de trabalho que estão relacionados.
  • Ativo-ouvir-para que outras pessoas afirmam apresenta toda a atenção, tendo tempo para perceber as coisas sendo produzidas, perguntando questões como ideal, e não interromper em situações incorrectas.
  • Criação-em papel não tão inadequado para as necessidades do público falar com eficiência.
  • Comunicação-falar para os outros para transmitir fatos efetivamente.
  • Aritmética-utilizando a matemática para resolver problemas.
  • Usando a pesquisa tecnológicas regras e métodos para solucionar problemas.
  • Crítica-pensamento-empregando raciocínio e razões para reconhecer os talentos e fraquezas de soluções alternativas, conclusões ou métodos para questões.
  • Ativo-aprendizagem-saber o significado de dados que é frescos para existente e futura resolução de problemas e tomada de decisão.
  • Escolha de métodos de aprendizagem e utilizando estratégias teachingOReducational e processos adequados para o problema quando dominar ou instruindo as coisas que são frescas.
  • OverseeingPERExamining-rastreamento de desempenho das organizações, outras pessoas, ou se considerar ações corretivas ou para gerar evolução.
  • Social Perceptiveness-sabendo othersI respostas enquanto o fazem, porque eles respondem e compreensão.
  • Mudança de coordenação de ações em termos de ações othersI.
  • Persuasão-genuíno outros para mudar suas cabeças ou comportamento.
  • Discussão-fornecendo outros coletivamente e a tentativa de conciliar as variâncias.
  • Treinamento de educar os outros exatamente como agir.
  • Serviço de orientação-positivamente à procura de abordagens para permitir que as pessoas.
  • Complexo conduziriam-identificando problemas complexos e pesquisa informações relevantes implementam opções e para desenvolver e analisar as escolhas.
  • Quer examinar a avaliação de operações e requisitos de item para criar um estilo.
  • Equipamento de tecnologia de Design-adaptação ou produzindo e tecnologias para fornecer ao consumidor exige.
  • Seleção-determinando o tipo de ferramentas e equipamentos necessários para executar uma carreira de engrenagem.
  • Parcela-adicionando dispositivos, dispositivos de, fiação, ou pacotes para satisfazer as especificações.
  • Codificação-compor aplicações informáticas sobre efeitos que são vários.
  • Características de função monitoramento-vendo botões, ou indicadores de indicações adicionais para ter a certeza que há um equipamento atualmente funcionando adequadamente.
  • Procedimentos de funcionamento e alça-prevenção de métodos ou ferramentas.
  • Realizar a manutenção que é manutenção de rotina em equipamentos e decidir quando e que tipo de manutenção é necessário.
  • Solução de problemas-decidir causas de falhas que estão operando e decidir como proceder sobre isso.
  • Métodos de fixação-reparação ou dispositivos utilizando os recursos desejados.
  • Controle de qualidade pesquisa-realizando investigações e exames dos bens, provedores de, ou técnicas para julgar excelente ou eficácia.
  • Acórdão e tomada de decisão-considerando as taxas relativas e benefícios de ações que são prováveis para descobrir o que é melhor adaptada.
  • Análise-identificando como uma técnica deve trabalhar e as modificações de forma, em problemas, procedimentos, juntamente com o ambiente terá impacto sobre benefícios.
  • Métodos de avaliação-identificar sistemas ou indicadores de desempenho, bem como em relação as metas do dispositivo apropriado ou o comportamento necessário para melhorar a eficácia.
  • Tempo de manipulação de gestão um ’ momento privado s, bem como outros’ tempo.
  • Operações de poupança-identificar como dinheiro em breve será gasto para adquirir o trabalho feito, e contabilidade sobre estas taxas.
  • Operações de encontrar meios de Material e descoberta para o uso correto do equipamento, características, e materiais necessários para fazer o trabalho especificado.
  • Gestão dos recursos empregados-que estabelece incentivo, e dirigir o pais como eles funcionam, identificar as melhores pessoas para a tarefa.
Qualificação de ensino Necessidade de conhecimento
  • Grau de ensino médio (ou GED ou certificação de equivalência do ensino médio)
  • Significativamente menor do que um Diploma de escola superior
  • Escola de formação
  • Sobre 6 semanas, até 1 ano e incluindo,
Qualificação de habilidades de controle de trabalho
  • AccomplishmentANDAttempt – 84.30%
  • Tenacidade – 84.41%
  • Iniciativa – 85.98%
  • Gerenciamento de – 84.27%
  • Assistência – 90.21%
  • Preocupação em relação a outros – 83.33%
  • Posicionamento social – 76.52%
  • Auto-controle – 81.22%
  • Limiar de stress – 79.83%
  • VersatilityORVersatility – 84.30%
  • Estabilidade – 78.34%
  • Sensibilização de detalhe – 86.39%
  • Integridade – 84.21%
  • Liberdade – 79.91%
  • Invenção – 85.06%
  • Pensamento analítico – 83.44%

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