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Carne, Aves de capoeira, E peixe cortadores e aparadores de descrição de cargo / Postos de trabalho e modelo de prestação de contas

Usar mão ou ferramentas manuais para agendar moldar e cortar de carnes de aves de capoeira, e mariscos peixes.

Trabalho habilidades pré-requisito
  • Empregar as serras de carne, cutelos, lâminas, Serras de fita para realizar o corte de carne e aparamento.
  • Cleanse, em tons, peça, e processamento de carcaças de segmento para potencial.
  • Cortar e aparar carne para organizar-se para a prestação de.
  • Eliminar elementos, como por exemplo máquinas, para baixo, pele ou ossos, da carcaça.
  • Examine os bens de carne para defeitos, hematomas ou espinhas e levá-los de junto com qualquer gordura corporal.
  • Gerar decorações de carne e carne de hambúrguer.
  • Elementos do processo primitivos em cortes que estão prontos para o uso de retalho.
  • Obter e entregar carne específica ou carcaça.
  • Distintas carnes e subprodutos em latas de selo e dado recipientes.
  • Pesar a marcação potes e carnes sobre material e peso.
  • Peles claras e sal.
  • Preparar carnes de almoço, salsichas, cachorros-quentes, e também outros bens concebidos carne, empregando as decorações de carne e carne de hambúrguer.
  • Fazer pronto-a- refeições por abaixá-la para mastigar ou filetes de carne ou graves - peças de tamanho, implementação de molhos ou organizando e incluindo legumes ou farinha de rosca.

Carreira atividades pré-requisito
  • Parágrafos de compreensão-compreensão de leitura e conteúdos preparados no trabalho relacionados com documentos.
  • Ativo-ouvir-para que outras pessoas afirmam apresenta toda atenção, ter tempo para você entender os fatores sejam fabricados, questões, conforme o caso a pensar, ao invés de sufocar em momentos inapropriados.
  • Publicação-falando gravado com êxito para baixo de acordo com as necessidades da multidão.
  • Bate-papo-falando de outros para transmitir informações com sucesso.
  • Matemática-usando a matemática para resolver problemas.
  • Tecnologia-utilizando métodos e princípios tecnológicos para resolver dificuldades.
  • Crítica-pensamento-aplicando razão e pensando detectar os talentos e as desvantagens dos métodos, conclusões ou opções alternativas para os problemas.
  • Aprendizado ativo-conhecimento dos efeitos de novas informações para cada conduziriam recente e futuro e a tomada de decisões.
  • Utilizando técnicas de aprendizagem e colhendo teachingANDeducational técnicas e procedimentos apropriados para a situação em que a aprendizagem ou educar coisas novas.
  • Eficácia do monitoramento-MonitoringPERAssessing de si mesmo, pessoas que estão do outro, ou corporações para gerar mudanças ou tomar acções correctivas.
  • Perceptividade-estar social não desconhece as tendências othersA e saber por que eles respondem como fazem.
  • Ações de controle de mudança com relação a outros’ passos.
  • Persuasão-persuadir os outros a alterar a conduta ou seus intelectos.
  • Discussão-fornecendo outros coletivamente e querendo conciliar as variações.
  • Instruindo-educar outros How-to agir.
  • Serviços de orientação-sinceramente tentando encontrar métodos para ajudar os pais.
  • Resolução de problemas complexo-distinguindo avançado dificuldades e criticar fatos relevantes implementam respostas e avaliar e produzir seleções.
  • Procedimentos análise-inspecionando mercadoria os pré-requisitos e necessidades para criar um design.
  • Tecnologia-tecnologia de Design a função consumidor e estabelecimento de dispositivos ou criando requer.
  • Equipamentos e ferramentas de seleção-determinação da engrenagem ’ s tipo tinha uma necessidade de fazer uma tarefa.
  • Parcela-adicionando pacotes, produtos, fios, ou produtos para atender a requisitos.
  • Compondo-desenvolvimento de aplicações informáticas sobre razões que são vários.
  • Monitoramento de operações-visualização disca avaliações, ou outros sintomas de indicações para certificar um dispositivo está funcionando corretamente.
  • Função e procedimentos de gerenciamento de controle de dispositivos ou programas.
  • Rotina de manutenção, fazendo do equipamento decidir quando e manutenção em equipamentos.
  • Determinação de solução de problemas causas dos erros que estão operando e determinar como proceder sobre isso.
  • Emenda-restaurando máquinas ou métodos utilizando os métodos que são essenciais.
  • Avaliação de controle de qualidade-fazer inspeções e exames de produtos, soluções, ou procedimentos para medir a eficácia ou excelente.
  • Vista e tomada de decisão-pensar os preços comparativos e vantagens do comportamento provável para escolher o que é melhor adaptados.
  • Análise-identificando como uma técnica deve trabalhar e as alterações de forma no ambiente, funções, e também doenças podem influenciar os resultados.
  • Etapas de avaliação-distinguir sistemas ou indicadores de desempenho e, também, em relação as metas do sistema, as etapas havia a necessidade de melhorar ou mesmo desempenho.
  • Timemanagement-controlando delesé própria ocasião e outros’ ocasião.
  • Operações de dinheiro-determinando como fundos vão ser gasto para adquirir o trabalho realizado, e vendas sobre estes custos.
  • Gestão de produto entende-visualização e adquirir para o uso ideal de ferramentas, serviços, e recursos havia a necessidade de fazer o trabalho especificado.
  • Administração de recursos de trabalhadores-orientando indivíduos enquanto eles, criação de, e empurrando a executar, identificando as pessoas muito melhores para a carreira.
Exigência de formação Experiência de qualificação
  • Menos-do que um nível mais elevado de escola
  • Nível de ensino médio (ou GED ou certificação de equivalência do ensino médio)
  • Nenhum
Exigência de habilidades de gestão de tarefa
  • AchievementANDWork – 85.67%
  • Determinação – 88.17%
  • Projeto – 71.29%
  • Autoridade – 74.79%
  • Assistência – 83.37%
  • Problema para os outros – 85.78%
  • Alinhamento cultural – 73.20%
  • Autocontrolo – 75.17%
  • Limiar de stress – 68.35%
  • VersatilityANDFlexibility – 87.17%
  • Dependabilidade – 86.01%
  • Sensibilização de detalhe – 91.15%
  • Confiabilidade – 74.08%
  • Independência – 78.75%
  • Criatividade – 74.53%
  • Pensamento analítico – 75.76%

Sobre o grupo de colaboração

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