Casa / Descrição do trabalho de bombeiros municipais / Tarefas e responsabilidade de amostra

Descrição do trabalho de bombeiros municipais / Tarefas e responsabilidade de amostra

Controlar e extinguir incêndios que são públicos, proteger a vida e a propriedade e conduzir os esforços de resgate.

Exigência de habilidades de carreira
  • Processar de primeiros socorros e ressuscitação para pessoas que estão feridas.
  • Salvar temas de acidente websites e prédios em chamas.
  • Vítimas de incêndio pesquisa para ser localizado por meio de estruturas.
  • Gerar e executar produtos e carros de combate a incêndios.
  • Vestuário, tendo ferramentas incluindo vestuário resistente ao fogo e aparelho respiratório.
  • Mover em direção ao fogo ’ origem s, aplicando a familiaridade com os tipos de layout físico de atributos, layout de construção, fazer suprimentos, e brotos.
  • Situação e subir escadas para o povo de recuperação de casas que estão queimando, ou para alcançar a entrada de quantidades superiores de edifícios.
  • Fazer algo para incluir compostos perigosos que podem obter o gotejamento, Flames, ou vazamento.
  • Avaliar incêndios e circunstâncias e condições de relatório aos superiores para receber orientação, usar twoway rádios.
  • Responder para disparar alarmes e outros requer ajuda, como por exemplo incidentes comerciais e veículo.
  • Executar as bombas para alta pressão, ou seja, tubos anexados.
  • Escolher e fixar bicos de linha, de acordo com o tipo de fogo, e receitas directas de produtos químicos ou água no fogo.
  • Criar oportunidades em complexos em relação à entrada ou ventilação, empregando a centrais cortadores, formões, Serras de pés de cabra, ou eixos.
  • Inspecionar locais de lareira depois chamas acontecem para ser extinta para garantir que não haja risco que era mais.
  • Estabelecer linhas de linha e se juntar a eles para abastecimento de água.
  • Propriedade de salvaguarda de água e gases, desodorizantes, e usando salvar endereços à prova d'água, ejetores de fumos.
  • Participar em actividades de instrução física para manter um alto nível de aptidão física.
  • Propriedade de salvamento, eliminando rachou o vidro, água em movimento para fora, e ventilação casas para eliminar a fumaça.
  • Participar de práticas em brocas de fogo e demonstrações de combate a incêndio.
  • Limpar e continuar a manter canais de fogo e ferramentas de combate a incêndios e gadget.
  • Colaborar com as autoridades para responder às lesões e chamadas de investigação de incêndio.
  • De entrar em regiões perto de incêndios identificam firelines para impedir que pessoas não autorizadas.
  • Aconselhar e educar a pública redução ardente.
  • Examinar estruturas para apresentação e perigos usando as leis de prevenção de incêndios de fogo, triagem e verificação fumaça fogo supressão engrenagem e sensores como necessário.
  • Participar de treinamento, aulas e seminários, e pesquisa lareira tecnologia livros, para aprender táticas de combate a incêndios.
  • Fazer comentários publicados que indicações de profundidade dos percalços de fogo.
  • Aplicar a espuma para extinguir fogo, pistas de decolagem, e recuperação de aviões equipe e viajantes em problemas de ar-parado.

Necessidade de rotinas de trabalho
  • Conhecimento-compreensão de leitura criado frases e linhas na papelada de trabalho relacionados.
  • Ativo-ouvir-para que outras pessoas dizem dando toda atenção, aquisição de tempo e energia para reconhecer os fatores sendo construídos, consultas como adequada a pensar, ao invés de hipnotizante às vezes que estão incorretas.
  • Escrita-conversando com eficiência anotado como apropriado para as necessidades do mercado.
  • Falar-falar aos outros mencionar fatos corretamente.
  • Matemática-aplicação matemática para resolver problemas.
  • Pesquisa-aplicando regras científicas e soluções para sanar as dificuldades.
  • Criticalthinking-empregando raciocínio e pensamento para identificar pontos fracos e os talentos de respostas alternativas, resultados ou abordagens às dificuldades.
  • Informação de nova compreensão de aprendizagem activa ’ s efeitos sobre cada mais recente e futuro problemas de tomada de decisão e.
  • Utilização de estratégias de aprendizagem e escolhendo educationPERtutorial práticas e processos adequados para o problema quando aprender ou instruindo coisas novas.
  • MonitoringANDDetermining-verificação de desempenho de si mesmo, pessoas que estão do outro, ou corporações tomem medidas corretivas ou criar avanços.
  • Percepção social-ser ciente dos outros’ respostas como eles fazem, porque eles respondem e sabendo.
  • Modificação de coordenação de ações em termos de ações othersI.
  • Para as vendas-convencer os outros de alterar o comportamento ou as inteligências.
  • Discussão, tendo outros juntos e tentando reconciliar as variâncias.
  • Ensino-formação outros como fazer um movimento.
  • Orientação-positivamente à procura de métodos ajudar as pessoas da empresa.
  • Problema-solução-distinguindo intricadas dilemas complexos e revendo conectado informação para desenvolver e avaliar as opções e aplicam respostas.
  • Exame de avaliação de empresas desejos e solução exige fazer um projeto.
  • Design-engenharia de tecnologia para oferecer o utilizador e criar ou estabelecer dispositivos quer.
  • Ferramentas de seleção-identificação de equipamentos e equipamentos ’ tipo s tinha uma necessidade de fazer uma carreira.
  • Ferramentas de instalação-instalação, dispositivos de, fiação, ou planos para satisfazer as especificações.
  • Pacotes de computador codificação escrita para numerosos usos.
  • Função rastreamento-vendo botões calibres, ou indicações de sintomas adicionais para garantir que um aparelho está funcionando adequadamente.
  • Procedimentos de funcionamento e gerenciar-prevenção de artes ou técnicas.
  • Manutenção-fazendo manutenção de rotina em ferramentas e determinar quando.
  • Solução de problemas-determinação fatores atrás de falhas que estão trabalhando e selecionando que rumo tomar sobre isso.
  • Restauração-fixação máquinas ou técnicas, utilizando os métodos que são desejados.
  • Avaliação de controle de qualidade-realizando avaliações e investigações de itens, empresas, ou processos para avaliar a qualidade ou desempenho.
  • Acórdão e tomada de decisão-considerando benefícios e comparativas acusações de comportamento que poderão encontrar a mais adequada.
  • Análise de sistemas de identificação como modificações na configuração, procedimentos, e também as condições podem afetar os resultados e que tipo de método deve funcionar.
  • Etapas de avaliação-identificar métodos ou sintomas de desempenho e em conformidade com os objectivos do sistema, corrigir ou as ações tinham uma necessidade de aumentar a eficiência.
  • Tempo de gestão-controlando o próprio período e também outros’ período de um.
  • Administração de poupança-decidir como fundos em breve serão gasto para obter a conclusão da tarefa, e contabilidade para estas taxas.
  • Supervisão de produto ativos-experimentando e adquirindo para o uso adequado de componentes, serviços, e os instrumentos necessários a sério para fazer trabalho selecionado.
  • Supervisão de empregados recursos líderes pessoas porque eles, aquisição de, e incentivando a operar, identificar as melhores pessoas para a sua tarefa.
Qualificação de ensino Necessidade de experiência
  • Vários cursos de faculdade
  • Nível de ensino médio (ou o GED ou o documento de equivalência do ensino médio)
  • Nenhum
Pré-requisito de habilidades de liderança de emprego
  • AccomplishmentANDEffort – 89.95%
  • Tenacidade – 89.65%
  • Motivação – 91.80%
  • Liderança – 90.18%
  • Assistência – 93.35%
  • Se preocupe em relação a outros – 92.39%
  • Alinhamento social – 89.21%
  • Autocontrolo – 92.98%
  • Tolerância de estresse – 92.58%
  • Versatilidade/liberdade – 92.72%
  • Confiabilidade – 95.04%
  • Sensibilização de detalhe – 93.48%
  • Integridade – 93.60%
  • Liberdade – 85.93%
  • Avanço – 90.75%
  • Pensando – 92.12%

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