Casa / Trabalhadores de tijoleira e acabadoras descrição do trabalho / Funções e o modelo de responsabilidade

Trabalhadores de tijoleira e acabadoras descrição do trabalho / Funções e o modelo de responsabilidade

Implementar uma combinação de betão, areia, Cor, ou fichas para revestimento do seixo, escadas, e acessórios casos de superfícies de tendência que são resistentes e cosméticos.

Necessidade de habilidades de carreira
  • Minimizar as tiras do departamento de material e empurrando-os para a Fundação de tijoleira para ossos ou alterações de coloração para estilos de forma, ou desenhos, ou para ajudar a aliviar problemas com fichas.
  • Misturas de microplaqueta Mix marmorizada, Coloque em seções, e em um rolo de pressão sobre o assoalho.
  • Quantidades de medida selecionada para tijoleira de ingredientes em conformidade com requisitos e tratamentos típicos, utilizando ingredientes graduado de carga e máquinas, e recipientes em máquina portátil.
  • Juntas de dilatação de forma e bordas, aplicação de ferramentas de corte, entalhadores, ou straightedges.
  • Distribuir, realizado de pisos, aplicação de pás, ancinhos, dar ou poder trolhas, mão ou energia dircursos ou grau, ou receitas de cimento ou terrazzo elegantes para criar bases, ou trações.
  • Smash curvado ou zonas inacessíveis a máquina aparecendo, como por exemplo escadas ou tampas de vitrine, tendo o esmeril para portáteis.
  • Desenvolvem áreas de moinho usando ou uma força moinho materiais com revestimento ou equipamento de afiar.
  • Fio e membrana de umidade seguro e lugar de malha em preparação para a preparação de materiais de plataforma.
  • Ajustar a mistura, rebocando, moedura, ou processos de limpeza, de acordo com o tipo de instalação ou de conteúdo empregado.
  • Chão de tijoleira refinado esfoliante, utilizar a cera e aliviando o agente em conformidade com o fornecedor ’ s especificações, e usando água e solução, aplicação do pulverizador ou limpar.
  • Cimento de combinação, areia, e água para criar argamassa, ou chorume, com espátula, calcadeira, Raspe, ou unidade de mistura de concreto.
  • Larga mármore matizado ou lascas de pedra, metal em pó, ou pó de cor sobre piso para criar o final que é prescrito.
  • Divots completas e divisões, usando argamassa ou chorume, embebido de superfície para se preparar para ligação, e limpa com uma espátula..
  • Site de instalação limpa, regiões de emparelhamento e armazenamento, ferramentas, produtos, e equipamentos, e varejista de suprimentos e equipamentos.
  • Tendo a coordenação espátula de conteúdo e mãos de argamassa para uma elegante, zona homogénea preencher ligeira recessão moagem.
  • Processador, limpar, ou esmagar os locais de maiores, cristas, ou previsões difíceis a fim de completar o cimento, utilizando o cinzel pneumático de mão cinzel, ou outros métodos de recursos de mão.
  • Lugar rachado, empregando o cabo limpo, e a experiência e observar para determinar se o exterior é ’ s não Lisa ou irregular.
  • Vá a modelos, recursos, fontes de instalação de tijoleira, ou unidades de trabalho para operar locais, empregando o carrinho de mão ou a mesmo.
  • Restaurar o cimento pela colocação de barras de reforço, usando energia, indo de furos e corte danificado locais observadas e perfurar.
  • Desenvolver mofo madeira, fixação de moldes a fixar, ou criando invólucros para a posição e o intervalo certo.
  • Camionista de indicação para a posição de captador para realizar preparação pára-quedas movimento e concreto de cimento primário em variedades.
  • Produzir o chão duro que é cimento, usando a vassoura.
  • Blocos pré-moldados tijoleira em formas de madeira.
  • Distribuir o documento de revestimento na superfície de distribuir e bases reais para o papel de telhados com espátula para plataforma de tijoleira de forma.
  • Retire quando a base está seca.
  • Chão de cimento húmido e esfregue a área que foi fácil ter pedras preciosas e adquirir especial completar.

Necessidade de perseguições de tarefa
  • Compreender-compreensão de leitura preparado parágrafos e frases em papéis de trabalho que estão relacionados.
  • Ativo-ouvindo-dando total consciência de que as outras pessoas dizem, aquisição de tempo e energia para realizar os pontos sendo construídos, questões como adequada a pensar, e não sufocante em instâncias impróprias.
  • Criação-em papel não tão inadequado para as exigências dos telespectadores comunicando-se eficientemente,.
  • Falar-falar com os outros para transmitir fatos corretamente.
  • Matemática-aplicação matemática para resolver problemas.
  • Ciência-empregando controlado por regras e métodos para resolver problemas.
  • Criticalthinking-utilizando o julgamento e pensamento para detectar os pontos fortes e fracos de respostas alternativas, idéias ou maneiras de dilemas.
  • Ativo-aprendizagem-sabendo das implicações de dados que é frescos sobre presente e futura-solução de problemas de tomada de decisão e.
  • Abordagens-Picking e usando educação/estratégias educativas e certo para o problema quando estudando ou educar frescos questões técnicas de aprendizagem.
  • Eficácia de rastreamento-monitoramento/determinação das empresas, pessoas adicionais, ou si mesmo para gerar melhorias ou tomar medidas corretivas.
  • Percepção social-conhecendo outros’ reações como eles fazem, porque eles reagem e conhecimento.
  • Destreza-modificando ações com relação a atividades de othersI.
  • Para as vendas-eficaz outros para melhorar as ações ou os cérebros.
  • Mediação, tendo outros juntos e tentando conciliar as variâncias.
  • Formação-instruir outras pessoas HOWTO agir.
  • Serviço de orientação-definitivamente tentar encontrar abordagens para permitir que pessoas.
  • Avançado conduziriam identificação avançada de dificuldades e pesquisando informação vinculada para produzir e avaliar as opções e implementar opções.
  • Solução de análise-estudando empresas precisa e quer produzir um layout.
  • Engenharia Engenharia de Design para auxiliar o equipamento individual e estabelecendo ou requisitos de construção.
  • Ferramentas, equipamentos e ferramentas de seleção-determinação ’ tipo s, necessário para executar uma tarefa.
  • Instalação-instalação de cabeamento, produtos, ferramentas, ou programas para atender as características.
  • Desenvolvimento-criação de programas de computador para aplicativos que são diferentes.
  • Calibres de operação monitoramento-vendo chamadas, ou sintomas diferentes sinais para ter a certeza que um dispositivo está realizando efetivamente.
  • Punho-impedindo operações de dispositivos ou equipamentos e operação.
  • Manutenção realizar manutenção de equipamento que é rotina em equipamentos e identificar quando e que tipo de manutenção é necessário.
  • Identificação de solução de problemas causas de erros de execução e selecionando que rumo tomar sobre isso.
  • Técnicas de restauração-conserto ou dispositivos utilizando as ferramentas que são essenciais.
  • Execução de pesquisa de controle de qualidade de exames e avaliações de bens, serviços, ou funções de julgar excelente ou eficiência.
  • Visão e decisão-elaboração-pensar os preços comparativos e vantagens das ações potenciais para escolher o que é mais adequado.
  • Análise-identificando como um sistema deve funcionar e quão melhorias nas operações, condições, bem como o ambiente terá impacto sobre os resultados.
  • Métodos de análise de sistemas-distinguindo ou indicadores de desempenho e, também, em relação as metas do sistema, direito ou os passos necessários a sério para reforçar a funcionalidade.
  • Ocasião pessoal do é tempo de gestão-gestão.
  • Operações de determinação de dinheiro como renda serão em breve investida para adquirir a tarefa cumprida, e da contabilidade em relação estas despesas.
  • Administração de conteúdo de recursos de visualização e encontrando a utilização adequada dos meios de, equipamentos, e produtos necessários para fazer selecionados operar.
  • Supervisão de recursos-estimulando o pessoal, aquisição de, e levando a indivíduos, porque eles trabalham, distinguir as melhores pessoas para a carreira.
Qualificação de ensino Qualificação de conhecimento
  • Nível de ensino médio (ou GED ou certificados de equivalência do ensino médio)
  • Menos-do que um nível mais elevado de escola
  • Nenhum
Necessidade de habilidades de autoridade de carreira
  • SuccessORWork – 89.98%
  • Persistência – 90.84%
  • Projeto – 87.79%
  • Liderança – 83.84%
  • Cooperação – 89.35%
  • Preocupação com os outros – 82.75%
  • Orientação cultural – 86.50%
  • Autocontrolo – 87.92%
  • Tolerância de pressão – 87.47%
  • AdaptabilityORVersatility – 88.03%
  • Confiabilidade – 78.84%
  • Sensibilização dos detalhes – 90.82%
  • Honestidade – 88.47%
  • Liberdade – 78.36%
  • Desenvolvimento – 76.01%
  • Pensamento analítico – 82.97%

Sobre o grupo de colaboração

Verifique também

Agentes de vendas, Descrição do trabalho de serviços financeiros / Funções e amostra de obrigação

Promover serviços financeiros, como por exemplo a hipoteca, Levy, e orientação de investimentos para os consumidores de serviços bancários …

Deixar uma resposta

Seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados *