Nyumbani / Wanariadha na maelezo ya kazi ya washindani ya michezo / Sampuli ya wajibu na kazi

Wanariadha na maelezo ya kazi ya washindani ya michezo / Sampuli ya wajibu na kazi

Kushindana katika matukio ya riadha.

Sifa ya ujuzi wa kazi
  • Kuhudhuria vikao ratiba ya kufuata au workout.
  • Kushiriki katika michezo ya mashindano au kazi ya fitness, kwa mujibu wa-ili kutambuliwa kanuni na sheria.
  • Zoezi au mafunzo chini ya kozi ya wakufunzi fitness au makocha kwamba ni mtaalam kuendeleza utaalamu, kuboresha umbo, au kupata tayari kwa ajili ya mashindano.
  • Kuhifadhi gear kutumika katika mchezo fulani.
  • Kuhifadhi viwango bora ya afya na mazoezi ya viungo kwa elimu mara kwa mara, Chaguo zifuatazo ya lishe, au kuwasiliana na wataalamu wa afya.
  • Kuamua utendaji kufanya marekebisho ili kuongeza utendaji wa baadaye, pinpointing faida na dosari na kufuatia washindani riadha.
  • Kupokea maelekezo kutoka kwa makocha pamoja na timu nyingine michezo kabla ya shughuli za, na kuchunguza ufanisi wao baadaye.
  • Kuashiria makundi ya timu au riadha ambayo ni mtaalamu, Inatekeleza kama mazoea kama kama kuunda toasts kuishia katika wateja wa vyombo vya habari, au kuchukua sehemu katika shughuli vimesajiliwa shughuli.
  • Kwa sadaka kama nahodha kusababisha makundi.

Haja ya mazoea ya kazi
  • Mistari ya kusoma ufahamu-maarifa na linajumuisha sentensi katika kazi husika makaratasi.
  • Amilifu kusikiliza-kwa nini watu wengine ni kusema sadaka usikivu wote,, kupata muda na nishati kutambua pointi kuwa zinazozalishwa, kuuliza maswali kama bora, na kamwe namna ya kuishupazia shingo mara kwa mara kwamba ni makosa.
  • Kuchapisha-iliyoandikwa kama inavyofaa kwa mahitaji ya hadhira akizungumza ufanisi,.
  • Akizungumza-nilikiona wengine kufikisha taarifa vizuri.
  • Kutumia hisabati hisabati kutatua matatizo.
  • Mbinu za kutumia sayansi na kanuni kliniki ili kurekebisha matatizo.
  • Kufikiri kwamba ni muhimu kutumia mantiki na sababu za doa ujuzi na hasara ya matokeo, tiba mbadala au mitazamo kwa mtanziko.
  • Amilifu elimu ya kujifunza taarifa mpya ’ s madhara kwa kufanya uamuzi wote baadaye na hivi karibuni kutatua shida na.
  • Kujifunza mbinu za kuajiri na kuchagua mikakati educationANDinstructional na matibabu yanayolingana na hali ya wakati kujifunza au kufundisha mambo ambayo ni mpya.
  • TrackingANDEvaluating kukagua ufanisi wa watu ziada, mwenyewe, au makampuni kuzingatia utekelezaji au kuzalisha maendeleo.
  • Kijamii Perceptiveness-kuwa na uelewa wa wengine’ maelekeo na mnatoa kwa nini wao kujibu kwa sababu kufanya.
  • Mzungu-kubadilisha vitendo kuhusiana na tabia ya othersI.
  • Ushawishi na ufanisi wengine kubadili vitendo au kushindanisha.
  • Majadiliano kutoa wengine pamoja na kuangalia kupatanisha tofauti.
  • Kuelimisha-kuelimisha wengine jinsi gani hasa kwa kuchukua hatua.
  • Huduma mwelekeo dhahiri kwa ajili ya kutafuta njia za kusaidia watu.
  • Tata Problemsolving kutambua masuala magumu na taarifa critiquing ambayo imeunganishwa kutathmini na kuzalisha Machaguo na kutumia tiba.
  • Taratibu za utafiti-kujifunza bidhaa kiaminifu na inahitaji kuzalisha mpangilio.
  • Teknolojia Sanifu kurekebisha gear au kuunda na uhandisi kumtumikia mtu inahitaji.
  • Gear uteuzi-kutambua aina ya zana na vifaa vinavyohitajika ili kutekeleza kazi.
  • Awamu kusakinisha vifaa, vifaa, waya, au programu kutimiza specifikationer.
  • Maendeleo-kutunga programu ngamizi kwa ajili ya kazi ambayo ni tofauti.
  • Uendeshaji ufuatiliaji kuangalia vipengele, wito, au nyingine ishara Hakikisha wa chombo kinapotumiwa kazi ipasavyo.
  • Kazi na kudhibiti na kusimamia taratibu za vifaa au programu.
  • Inatekeleza matengenezo kawaida matengenezo ya vifaa na kuamua wakati.
  • Utafutajishida-kuamua mambo nyuma makosa ambayo ni utendaji na kuchagua nini cha kufanya kuhusu hili.
  • Fixing Mending vifaa au bidhaa kutumia vyombo vinavyohitajika.
  • Ubora-utafiti wa udhibiti-kufanya uchunguzi na tathmini ya vipengele, ufumbuzi, au mbinu voltimita bora au utendaji.
  • Mwoneko na kufanya uamuzi-kufikiri kuhusu mashtaka kulinganishwa na mambo makuu kuhusu vitendo inawezekana kupata moja kwamba ni bora inafaa.
  • Uchambuzi-kuamua ni aina gani ya mchakato lazima kazi na jinsi maboresho katika kazi, hali, kama vile anga inaweza kuathiri matokeo.
  • Mbinu za tathmini kutofautisha hatua au dalili za utendaji wa mfumo na mwafaka au tabia zinahitajika ili kuongeza ufanisi, kulingana na malengo ya mashine.
  • Wakati-usimamizi-kudhibiti muda binafsi kama vile wengine’ wakati wa moja.
  • Operesheni ya fedha-kuamua jinsi pesa hivi karibuni itatumika kufanya kazi yametimia, na mauzo kuhusu gharama hizi.
  • Usimamizi wa mali maudhui kuona na kutafuta kuelekea matumizi bora ya vifaa huduma, na vifaa vya vifaa vinavyohitajika vibaya kufanya operate fulani.
  • Usimamizi wa rasilimali ya wafanyakazi kuongoza watu kwa sababu wao, kuendeleza, na kuchochea kazi, kuwaondoa watu bora sana kwa ajili ya kazi.
Mahitaji ya mafunzo Haja ya uzoefu
  • Kwa kiasi kikubwa chini ya kiwango cha juu ya shule
  • Kiwango cha shule ya sekondari (au GED au sifa ya shule ya sekondari kvantitet)
  • Shahada ’ s-shahada
  • Zaidi ya 10 miaka
Haja ya ujuzi ya amri ya kazi
  • AchievementANDWork – 91.11%
  • Uvumilivu – 92.07%
  • Motisha – 93.35%
  • Mamlaka – 95.70%
  • Ushirikiano – 95.96%
  • Wasiwasi kuhusu wengine – 92.23%
  • Mwelekeo wa utamaduni – 99.01%
  • Selfcontrol – 91.47%
  • Uvumilivu wa dhiki – 96.59%
  • VersatilityORFreedom – 92.31%
  • Urari – 91.08%
  • Ufahamu wa kina – 85.40%
  • Maadili – 89.40%
  • Uhuru – 94.22%
  • Ubunifu – 85.64%
  • Fikra ya uchambuzi – 94.74%

Kuhusu kikundi cha ushirikiano

Angalia pia

Mawakala wa mauzo, Maelezo ya kazi ya huduma za kifedha / Sampuli ya wajibu na majukumu

Kukuza huduma za kifedha, kama vile kwa mfano mikopo, kutoza, na mwongozo wa uwekezaji kwa wateja wa benki …

Jibu

Anwani ya barua pepe yako si kuchapishwa. Mashamba required ni alama *