Nyumbani / Wataalamu wa kusikia Ayubu maelezo / Kazi na wajibu wa sampuli

Wataalamu wa kusikia Ayubu maelezo / Kazi na wajibu wa sampuli

Fit kusikia na Teua UKIMWI kwa wateja. Kutoa na kutafsiri mitihani wa kuyapitia. Kutathmini kusoma ufaafu wa zana. Kuchukua mitazamo ya headphones na kuandaa, Mpangilio, na kubadili maumbo ya kusikia.

Sifa ya ujuzi wa kazi
  • Kujitenga na kuchukua kupima kuhukumu maradhi umeunganishwa au yenyi.
  • Kutoa majaribio yenyi msingi ikiwa ni pamoja na mfupa conduction, hewa conduction, au audiometry majaribio.
  • Kufundisha walaji kufanya matumizi ya vidude vya mawasiliano vitakavyowasaidia ni mmoja au hearingaids.
  • Kujenga au kurekebisha hisia kuhusu msaada wa kusikia makombora na earmolds.
  • Kudumisha au kurekebisha kusikia maambukizi vidude ambayo ni tofauti au UKIMWI.
  • Kuonyesha vitengo saidizi kusikiliza (ALDs) kwa wanunuzi.
  • Kutekeleza uchunguzi muhimu taratibu kama vile kwa ajili ya uchunguzi wa otoacoustic wa mfano, safi ya toni uchunguzi, immittance uchunguzi wa sikio-mfereji nafasi kuajiri otoscope.
  • Fasihi ya masomo ambayo ni iliyopo, kushauriana na wenzake, na kushiriki katika mikutano au mashirika mtaalam kuweka taarifa ya ubunifu katika Audiologia.
  • Kuchambua na kushughulikia matatizo kuunganishwa au kusoma chini ya audiologist maelekezo.
  • Katika kutekeleza mbinu kusikia kwa mfano electronystagmography, hotuba audiometry sikio halisi vipimo, na cochlear implant mwongozo audiologists.

Haja ya vitendo ya kazi
  • Mistari ya kusoma ufahamu-maarifa na maudhui tayari katika karatasi ya kazi yanayohusiana.
  • Kusikiliza kazi-kwa nini wengine wanasema kutoa usikivu wote,, kuwa na muda wa kutambua vitu kuwa viwandani, inaomba maswali kama yanafaa, na si namna ya kuishupazia shingo katika hali ambayo ni sahihi.
  • Kuchapisha-katika kuandika kama inavyofaa kwa ajili ya mahitaji ya umati kuingiliana ufanisi.
  • Kuwasiliana-kuzungumza-kwa wengine kuwasilisha data kwa ufanisi.
  • Kuajiri na hisabati hisabati kurekebisha masuala.
  • Teknolojia kwa kutumia kanuni ya kisayansi na mbinu za kutatua matatizo.
  • Kufikiri kwa kutumia sababu muhimu na kufikiri kutambua dosari na ujuzi wa njia, matokeo au chaguo mbadala za mtanziko.
  • Amilifu kujua na kujifunza safi taarifa za athari kuhusu siku za usoni na hivi karibuni kutatua shida kufanya uamuzi na.
  • Kujifunza kutumia mbinu na kuokota educationORtutorial matendo na mbinu yanayolingana na kuwaagiza tatizo au wakati kuelewa vitu safi.
  • Ufuatiliaji-MonitoringORDiscovering utendaji wa folks mengine, mwenyewe, au biashara kuzalisha phenomenal au kuchukua hatua za ziada.
  • Kijamii Perceptiveness-kujua wengine’ athari na mnatoa kwa sababu wanafanya kwa nini wao kujibu.
  • Kurekebisha na Mzungu vitendo kuhusiana na wengine’ hatua.
  • Salesmanship na ufanisi wengine kubadilisha vichwa au tabia zao.
  • Upatanishi-kuchukua wengine pamoja na kutaka kupatanisha variances.
  • Mafunzo-kuelimisha wengine jinsi ya kufanya hatua.
  • Kampuni mwelekeo kikamilifu wakitafuta mbinu ili kuwezesha watu.
  • Pevu tatizo-kutatua-kuamua masuala ya juu na critiquing taarifa na kutekeleza majibu na kufikiria na kujenga Machaguo.
  • Utafiti wa operesheni za kuchambua mahitaji ya bidhaa na mahitaji ya kuzalisha mpangilio.
  • Uhandisi ujenzi wa kubuni au kuandaa bidhaa na teknolojia mahitaji ya mtumiaji wa kazi.
  • Gia uteuzi-kuamua aina ya zana na vifaa vinavyohitajika ili kufanya kazi.
  • Mipango ya kuongeza awamu, vifaa, wiring, au zana kukutana juu specifikationer.
  • Mpangilio wa-kuzalisha tarakilishi maombi kwa ajili ya matumizi mbalimbali.
  • Kazi kufuatilia-kuonyesha tofauti ishara, knobs, au viashiria kuhakikisha mashine ni kufanya kazi kwa ufanisi.
  • Uendeshaji na usimamizi wa udhibiti majukumu ya Gia au programu.
  • Vifaa vya matengenezo-kufanya utunzaji wa mazingira ambayo ni mara kwa mara kwenye vifaa na kuamua wakati.
  • Utafutajishida-kuamua sababu za uendeshaji makosa na kuchagua mwelekeo gani kwenda juu yake.
  • Kurejesha Mending bidhaa au mbinu za kutumia rasilimali muhimu.
  • Ubora-utafiti wa udhibiti kukamilisha tathmini na upimaji wa bidhaa, huduma za, au taratibu za kutathmini bora au utendaji.
  • Hukumu na kufanya uamuzi-kuzingatia faida na gharama jamaa ya tabia ambazo ni uwezekano wa kuchagua moja ambayo ni kufaa zaidi.
  • Uchambuzi-kuamua ni aina gani ya mfumo lazima kazi na tu jinsi ya uboreshaji katika maradhi, kazi, pamoja na mazingira inaweza kuathiri matokeo.
  • Uchambuzi wa mifumo ya kutambua vitendo au ishara ya mfumo wa utendaji pamoja na jamaa malengo ya kifaa, tabia unahitajika umakini kuongeza au mwafaka utendaji.
  • Wakati usimamizi wa usimamizi oneis binafsi wakati.
  • Usimamizi wa fedha-kutambua jinsi fedha ni uwezekano wa kuwa alitumia kupata kazi walifanya, na uhasibu kuhusu miswada hii.
  • Utawala wa kupata rasilimali za mali na kupata uzoefu wa matumizi bora ya majengo, bidhaa, na bidhaa alikuwa haja ya kufanya iliyobainishwa kazi.
  • Usimamizi wa wafanyakazi rasilimali-kuhamasisha, kuanzisha, na kuelekeza watu wakati wao kazi, kutambua watu bora zaidi kwa ajili ya kazi hiyo.
Mahitaji ya elimu Mahitaji ya uzoefu
  • Shahada ’ s-shahada
  • Kuhusisha ’ hatua ya s (au hatua nyingine 2-mwaka)
  • Wa shule ya upili Diploma (au GED au wa shule ya upili kvantitet vyeti)
  • Juu ya 6 wiki, kama vile 1-mwaka na ikiwa ni pamoja
Kazi kudhibiti ujuzi sharti
  • AccomplishmentOREnergy – 78.65%
  • Ung'ang'anifu – 94.00%
  • Mpango – 88.37%
  • Mamlaka – 86.48%
  • Msaada – 87.14%
  • Kuwajali wengine – 94.60%
  • Uwekaji wa kijamii – 74.95%
  • Selfcontrol – 93.01%
  • Kizingiti cha dhiki – 91.85%
  • CustomizationORVersatility – 92.08%
  • Utegemezi – 98.00%
  • Kuzingatia kina – 95.60%
  • Uaminifu – 99.00%
  • Uhuru – 91.26%
  • Ubunifu – 82.70%
  • Fikra ya uchambuzi – 84.52%

Kuhusu kikundi cha ushirikiano

Angalia pia

Mawakala wa mauzo, Maelezo ya kazi ya huduma za kifedha / Sampuli ya wajibu na majukumu

Kukuza huduma za kifedha, kama vile kwa mfano mikopo, kutoza, na mwongozo wa uwekezaji kwa wateja wa benki …

Jibu

Anwani ya barua pepe yako si kuchapishwa. Mashamba required ni alama *