บ้าน / ขดลวด Winders, Tapers, และลักษณะการงานสำเร็จ / แม่แบบหน้าที่และงาน

ขดลวด Winders, Tapers, และลักษณะการงานสำเร็จ / แม่แบบหน้าที่และงาน

ลมใส่แหวนพบไฟฟ้าปัจจัย, เช่นตัวต้านทาน ในอุปกรณ์ไฟฟ้ารวมทั้งแกนเรื่อง, bobbins, แกน armature, เครื่องยนต์ไฟฟ้า, เครื่องจักร, และจัดการอุปกรณ์.

ต้องการทักษะงาน
  • ดำเนินการ หรือมีแนวโน้มผลิตภัณฑ์ใส่ขดม้วนม้วนหยิกลวดนำไฟฟ้าปัจจัยเช่นเช่นตัวต้านทานและหม้อแปลง, อุปกรณ์ไฟฟ้าและเครื่องมือต่าง ๆ เช่นแกนกลางกระดาษและเครื่องกำเนิดไฟฟ้า.
  • ประเมินฟังก์ชันคำแนะนำและรายละเอียดการตรวจสอบอุปกรณ์ที่จำเป็นและชนิดของชิ้นส่วนต้องเต.
  • ลดแถบ, แนวบรรทัดบรรทัดโค้งที่พื้นผิวของขดลวด, ใช้คีมและขูดแทรก.
  • เลือก และแทรกได้แก่อุปกรณ์พื้นที่, และชิ้นงาน, วัตถุลงบนอุปกรณ์ที่ใช้ในฟังก์ชันการขดม้วน.
  • หนังสือข้อมูลส่งออก และรายละเอียดที่กำหนดชนิด.
  • เชื่อมต่อ, แปลง, และผลิตภัณฑ์ตัดแต่งเช่นเช่นบรรทัด, ฉนวนกันความร้อน, และวงกลม, ใช้เครื่องมือ.
  • รุ่นสิ้นสุดการกำจัดส่วนประกอบที่ทำ, ใช้เครื่องมือ.
  • ทดสอบ และตรวจสอบปัจจัยไฟฟ้าเกิดรวมทั้ง armatures, และนอก, ใช้ตรวจสอบผลการสอบเทียบ, และผลิตภัณฑ์.
  • ใช้ตัวเลือก หรือแสดงภาพการไฟฟ้าที่จะเกิดมา, ใช้เครื่องมือ, และส่วนประกอบที่เป็นอาหาร.
  • ถอด และประกอบเครื่องกำเนิดไฟฟ้า, แก้ไข และรักษาชิ้นส่วนเครื่องจักรและองค์ประกอบของไฟ, ใช้เครื่องมือมือ.
  • ฉนวนผ้าฉากเจาะรูมีจุด , ใส่แหวนเข้าไปในช่อง.

ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการดำเนินอาชีพ
  • อ่านจับใจความเข้าใจเขียนวลีและบรรทัดในเอกสารงานที่เกี่ยวข้อง.
  • จัดหาฟังทั้งโฟกัสที่ทำงานในสิ่งที่คนอื่นพูด, มีเวลาที่คุณจะเข้าใจสิ่งที่กำลังทำ, สอบถามปัญหาว่าถูกต้อง, และการไม่ได้ในกรณีที่ไม่เหมาะสม.
  • ผลิตในการเขียนเป็นการสำรวจความต้องการของผู้ชมสื่อสารเสร็จเรียบร้อยแล้ว,.
  • พูดสนทนากับผู้อื่นจะพูดถึงข้อเท็จจริงอย่างมีประสิทธิภาพ.
  • คณิตศาสตร์ที่ใช้คณิตศาสตร์ในการแก้ไขปัญหา.
  • ใช้วิจัยทางวิทยาศาสตร์กฎและวิธีเพื่อแก้ไขปัญหา.
  • สำคัญคิดใช้เหตุผลและเหตุผลการจุดทักษะและข้อบกพร่องของการเยียวยาทางเลือก, ข้อสรุปหรือแนวทางปัญหา.
  • งานเรียนรู้ประโยชน์ของสดรายละเอียดเกี่ยวกับแต่ละที่มีศักยภาพ และนำเสนอการแก้ปัญหาและตัดสินใจ.
  • เรียนรู้วิธีใช้ และเบิกสินค้าวิธี coachingANDeducational และวิธีที่เหมาะ สำหรับการฝึกปัญหา หรือเรียนรู้จุดที่จะสด.
  • CheckingORAssessing การตรวจสอบการทำงานของตัวเอง, คนที่อื่น, บริษัทดำเนินการแก้ไข หรือเพื่อสร้างการเปลี่ยนแปลง.
  • สังคมลางเป็นจิตสำนึกของผู้อื่น’ แนวโน้ม เพราะพวกเขาทำทำไมพวกเขาทำงาน และความเข้าใจ.
  • ดัดแปลงการควบคุมการดำเนินการในด้านอื่น ๆ’ ลักษณะการทำงาน.
  • ของแท้ชักชวนผู้อื่นเพื่อปรับปรุง intellects หรือนิสัย.
  • การเจรจานำอื่น ๆ ร่วมกันและพยายามที่จะกระทบยอดผลต่าง.
  • -การสอนอื่น ๆ วิธีการว่าเพื่อให้การ.
  • บริษัทวางแนวแน่นอนพยายามหาวิธีช่วยคน.
  • ซับซ้อนยากซับซ้อนแตกต่าง Problemsolving และ critiquing รายละเอียดที่เกี่ยวข้องใช้เลือก และนฟูฯ และสร้างทางเลือก.
  • ขั้นตอนการประเมินพิจารณาผลิตภัณฑ์ความต้องการ และอยากทำให้ออกแบบ.
  • เทคโนโลยีการออกแบบการเปลี่ยนเกียร์ หรือสร้าง และเทคโนโลยีได้เสนอความต้องการ.
  • เกียร์การพิจารณาเลือกเครื่องมือและอุปกรณ์ ’ s เรียงลำดับต้องทำงาน.
  • การติดตั้งการติดตั้งโปรแกรม, เครื่องจักร, สายไฟ, หรือเกียร์ทั่วไปตามรายละเอียด.
  • การใช้งานคอมพิวเตอร์เขียนโปรแกรมเขียนเกี่ยวกับการใช้งานที่หลากหลาย.
  • การทดสอบฟังก์ชันการตรวจสอบดู, โทร, หรือตัวชี้วัดเพิ่มเติมเพื่อให้แน่ใจว่าอุปกรณ์ทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ.
  • การดำเนินงานและการจัดการการจัดการทำงานของอุปกรณ์หรือเครื่องมือ.
  • ทำการบำรุงรักษาดูแลที่เป็นกิจวัตรประจำวันบนเครื่องมือและการกำหนดเวลาและจำเป็นต้องรักษาแบบไหน.
  • ระบุการแก้ไขปัญหาเหตุผลทำงานบกพร่อง และเลือกสิ่งที่ต้องทำเกี่ยวกับใด ๆ ของมัน.
  • แก้ไขแก้ไขเทคนิคหรือผลิตภัณฑ์โดยใช้เครื่องมือที่ต้องการ.
  • การทดสอบคุณภาพการควบคุมการวิเคราะห์และการตรวจสอบสินค้า, โซลูชั่น, หรือการดำเนินงานการประเมินคุณภาพหรือการทำงาน.
  • ภูมิปัญญาและคิดตัดสินใจเกี่ยวกับค่าธรรมเนียมที่เกี่ยวข้องและประโยชน์ของมาตรการที่น่าเป็นที่เหมาะสมหนึ่ง.
  • วิเคราะห์การระบุว่าโปรแกรมควรทำ และเพียงวิธีการปรับปรุงในสภาพแวดล้อม, ฟังก์ชัน, และสถานการณ์จะส่งผลต่อประโยชน์.
  • ขั้นตอนการวิเคราะห์แยกแยะวิธีหรือสัญญาณ ของระบบประสิทธิภาพ และสัมพันธ์ กับเป้าหมายของระบบ, ขั้นตอนที่จำเป็นในการปรับปรุง หรือประสิทธิภาพที่เหมาะสม.
  • เวลาโอกาสของผู้อื่นพร้อมกับหนึ่งการจัดการการจัดการ ’ s โอกาสที่ส่วนบุคคล.
  • การบริหารทรัพยากรทางการเงินกำหนดวิธีเงินสดจะได้จะใช้จะได้รับการทำงาน, และการขายสำหรับค่าใช้จ่ายเหล่านี้.
  • การจัดการการสังเกตทรัพยากรสินค้าและได้รับการการใช้อุปกรณ์ในสถานประกอบการ, และผลิตภัณฑ์มีความจำเป็นต้องทำเฉพาะงาน.
  • การดำเนินงานของบุคคลชั้นนำของทรัพยากรบุคลากรในขณะที่พวกเขา, สร้าง, และการจูงใจทำงาน, คนที่มีประสิทธิภาพสูงสุดสำหรับงานที่กำหนด.
คุณวุฒิการศึกษา ต้องการประสบการณ์
  • ระดับมัธยม (หรือ GED หรือรับรองเทียบเท่าโรงเรียนมัธยม)
  • น้อยกว่าโรงเรียนระดับสูง
  • ไม่มี
ทักษะอาชีพสั่งความต้องการ
  • AccomplishmentANDEffort – 83.74%
  • มีอยู่ – 90.70%
  • โครงการ – 84.76%
  • คำสั่ง – 75.31%
  • ความร่วมมือ – 87.47%
  • กังวลเกี่ยวกับผู้อื่น – 86.96%
  • แนวสังคม – 86.09%
  • ควบคุมตนเอง – 86.16%
  • ขีดจำกัดความดัน – 86.27%
  • ปรับตัว/คล่องตัว – 87.28%
  • ความเชื่อถือ – 90.61%
  • มุ่งเน้นด้าน – 89.60%
  • ความน่าเชื่อถือ – 86.77%
  • ลิเบอร์ตี้ – 88.67%
  • ประดิษฐ์ – 78.65%
  • คิดวิเคราะห์ – 84.75%

เกี่ยวกับ กลุ่มทำงานร่วมกัน

ตรวจสอบยัง

ตัวแทนขาย, ลักษณะงานบริการทางการเงิน / ตัวอย่างของภาระผูกพันและฟังก์ชัน

ส่งเสริมบริการทางการเงิน, เช่นเช่นจำนอง, เลวี, และคำแนะนำการลงทุนให้กับผู้บริโภคของธนาคาร …

ทิ้งคำตอบไว้

อีเมลของคุณจะไม่ถูกเผยแพร่. ทำเครื่องหมายฟิลด์ที่จำเป็น *