บ้าน / ครูโรงเรียนประถมศึกษา, ยกเว้นลักษณะงานการศึกษาพิเศษ / ตัวอย่างหน้าที่และงาน

ครูโรงเรียนประถมศึกษา, ยกเว้นลักษณะงานการศึกษาพิเศษ / ตัวอย่างหน้าที่และงาน

รถไฟจำเป็นผู้เรียนรู้ก่อสร้างอื่น ๆ, และโรงเรียน, วัฒนธรรมในคณะที่เป็นสาธารณะ หรือส่วนบุคคลในระดับง่าย.

ต้องการทักษะอาชีพ
  • ระบุ และใช้กฎข้อบังคับสำหรับลักษณะการทำงานและวิธีการเกี่ยวกับการสั่งการรักษาเกี่ยวกับซึ่งพวกเขา ’ อีกครั้งหนึ่งเชื่อถือได้ของนักเรียน.
  • สังเกต และพิจารณาความ learnersA, สุขภาพร่างกาย, มนุษยสัมพันธ์ความก้าวหน้า, และนิสัย.
  • ทำให้เซสชันและทรัพยากรสำหรับชนิดงานประจำ.
  • ปรับเปลี่ยนเทคนิคการสอนและสอนประกอบกับบุคคลทั่วไป’ ความปรารถนาและความสนใจต่าง ๆ.
  • กิจกรรมจริยธรรมและโปรแกรมสำหรับซอฟต์แวร์ที่มีความสมดุลของเวลาทำงาน, และการเรียนการสอน, แสดงเพื่อให้บุคคลใช้ปัญหาดังกล่าว, ดู, และตรวจสอบ.
  • ดูนักเรียนอย่างอิสระเช่นกันเช่นในองค์กร, โดยใช้กลยุทธ์การฝึกต่าง ๆ รวมทั้งการบรรยาย, อภิปราย, และการสาธิต.
  • ระบุเป้าหมายที่ชัดเจนสำหรับการฝึกอบรมทั้งหมด, อุปกรณ์, งาน และการสื่อสารเหล่านั้นมีวัตถุประสงค์ให้กับนักเรียน.
  • มอบหมายและระดับโรงเรียนเตรียมการ และดำเนินการ.
  • ศึกษาชุมชนขนาดเล็กหรือหนังสือเรียนทั้งหมด.
  • ทำให้ , ป้ายสินค้า, และการทดสอบคุณภาพและงานประเมินปรับปรุงนักเรียน A.
  • ปรึกษาพ่อแม่หรือผู้ปกครอง, ครูผู้สอน, ผู้เชี่ยวชาญ, และผู้ดูแลระบบเพื่อกำจัด studentsA พฤติกรรมและปัญหาที่จะศึกษา.
  • พูดคุยกับผู้ปกครอง เพื่อกำหนดลำดับความสำคัญเนื่องจากเด็กเป็นทรัพยากรต้องใช้ และพูดคุยเกี่ยวกับเด็กของพวกเขา’ ความก้าวหน้า.
  • เก็บระเบียนนักวิชาการที่ถูกต้อง และเต็มต้องเป็นตามข้อจำกัดที่ดูแล, ส่วนขั้นตอน, และกฎหมาย.
  • โดยการกระตุ้นเตรียมบุคคลเกี่ยวกับเครื่องหมายในภายหลัง.
  • ด้วยตนเองและช่วยนักเรียนที่มีอุปสรรคทางการศึกษาหรือสนใจศึกษาเฉพาะ, หรือการปรับ.
  • ทำ และใช้แพคเกจบูรณะเกี่ยวกับนักเรียนที่ร้องขอความช่วยเหลือที่พิเศษ.
  • เตรียมวัตถุประสงค์ และอธิบายเกี่ยวกับการเรียนของวิเคราะห์, ใฝ่หาความหรือแนะนำหลักสูตรของวิทยาลัยและเรียกร้อง.
  • จัดหาแหล่งเกี่ยวกับเด็กรูปร่างและส่วนประกอบ, การตรวจสอบ, และการใช้, แต่ละ ในแยบยลเล่น และเรียนรู้การดำเนินการ.
  • ใช้นโยบายการดำเนินการและกฎว่าด้วยบุคคล.
  • มอบให้กับพนักงานเพื่อแนะนำแนวทางและขั้นตอนการเรียนรู้การโฆษณา, หลักสูตรที่ได้รับอนุญาตในภายหลัง.
  • พูดคุยกับผู้เชี่ยวชาญที่แตกต่างไปกว่าการเรียนส่วนตัว’ ต้องปรับปรุง.
  • ใช้พีซี, ช่วยให้ภาพและเสียง, เช่นเดียวกับเกียร์อื่น ๆ และทรัพยากรเพิ่มเติมแสดง.
  • เตรียมความพร้อมสำหรับบทเรียนที่กำหนด และแสดงหลักฐานสร้างเตรียมความพร้อมตามความต้องการของผู้บริหารที่มีความรวดเร็ว.
  • ทำงานร่วมกันโดยใช้อาจารย์และพนักงานในการพัฒนา, ประเมิน, วิสัยทัศน์ใหม่ของโรงเรียนประถมศึกษาโปรแกรม.
  • ตามความจำเป็น โดยการดูแลเตรียมความคิดเห็นในกิจกรรมและผู้เรียน.
  • บอก และตรวจสอบนักเรียนภายในการว่าจ้างและความสนใจของเฟืองและวัสดุเพื่อหลีกเลี่ยงอุบัติเหตุ และบาดเจ็บ.
  • แนะนำ และประสานงานทำเพิ่มขึ้นทางกายภาพ, ทางอารมณ์, และสังคม, เช่นงานฝีมือ, ศิลปะและเกม, เพลง , และเล่านิทาน.
  • สัมมนาการสอน, เข้าร่วมงานสังสรรค์ที่มีคุณภาพ, และหลักสูตรการเรียนการสอนครูฝึกเพื่อรักษา และปรับปรุงความรู้ของผู้เชี่ยวชาญ.
  • นอกสถานที่เรื่อง, ควบคุมดูแล และเตรียมความพร้อมระดับโครงการ, การนัดหมาย โดยแตกต่างกันประสบการณ์กิจกรรมเข้าลำโพง, และคู่มือนักเรียนในการทำความเข้าใจจากกิจกรรมเหล่านี้.
  • จัดระเบียบ และฉลากผลิตภัณฑ์ และแสดงนักเรียน’ ทำงาน.
  • เข้าร่วมทีมงานสังสรรค์ตามความจำเป็น, และการทำงานในคณะกรรมการ.
  • ให้ทดสอบความสำเร็จและการผลิตมาตรฐาน และนำไปสู่สร้างภูมิภาคและนักศึกษาจุดแข็งของต้องแปล.
  • จัดการ, ตรวจสอบ, และการกำหนดแผนการเกี่ยวกับอาสาสมัครและผู้ช่วยผู้ฝึกสอน.
  • นักเรียนเก่าในเด็ก ’ s และต้องให้ผู้ปกครองอาสาสมัครตามปกติเพื่อให้ผลงานในเพลิดเพลินนั่นคือ, ขั้นสูงที่มีความสำคัญ.
  • เลือก, ร้านค้าปลีก, ขอรับ, สถานการณ์, และจัดหาผลิตภัณฑ์, ผลิตภัณฑ์, และระดับเกียร์.
  • ดึงดูดกิจกรรมรวมกลุ่ม, นักวิชาการหน่วยงาน, และความท้าทายที่มีการศึกษา.
  • ดำเนินงาน admin เช่นเช่น ช่วยเหลือในการจัดรถโค้ช, โรงอาหารและหอประชุมตรวจสอบ, และห้องสมุดสถาบันและขน.
  • จัดหาบุคคลที่บกพร่องโดยใช้ผลิตภัณฑ์ที่ช่วยเหลือ, เทคโนโลยีสนับสนุนเช่นห้องน้ำ.

ความจำเป็นในการปฏิบัติอาชีพ
  • อ่านจับใจความ-การเข้าใจเนื้อหาและย่อหน้าในงานเอกสารที่เกี่ยวข้อง.
  • ใช้งานให้ฟังรวมการรับรู้ของคนอื่น ๆ อ้างอะไร, ได้รับเวลาการรับรู้รายการที่ถูกสร้างขึ้น, ขอปัญหาถูกต้อง, และไม่เคยขัดจังหวะที่ไม่เหมาะสมของสถานการณ์.
  • ผลิตมีปฏิสัมพันธ์ได้อย่างมีประสิทธิภาพเขียนลงไม่เป็นไม่เหมาะสมสำหรับความต้องการของตลาด.
  • พูดคุยสนทนากับคนอื่น ๆ เพื่อแชร์ข้อมูลได้อย่างง่ายดาย.
  • ใช้คณิตศาสตร์เลขคณิตในการแก้ปัญหา.
  • ใช้วิจัยทางวิทยาศาสตร์กฎและเทคนิคการแก้ไขปัญหา.
  • ตัดสินโดยใช้ Criticalthinking และความคิดเพื่อระบุจุดแข็งและข้อเสียของแนวคิด, ทางเลือกทางเลือกหรือวิธีการปัญหา.
  • ใช้งานการเรียนรู้ความเข้าใจข้อมูลสด ’ s ผลทั้งปัจจุบัน และในอนาคตการแก้ปัญหาและตัดสินใจ.
  • เรียนรู้เทคนิคการเลือก และใช้วิธีการ educationORinstructional และรักษาที่เหมาะสมสถานการณ์สอนหรือเมื่อรายการการเรียนรู้ที่อยู่ใหม่.
  • MonitoringANDAssessing การติดตามประสิทธิภาพขององค์กร, เพิ่มเติมจากท่าน, หรือตัวดำเนินการแก้ไขหรือการพัฒนา.
  • สังคมลางตระหนักว่าปฏิกิริยา othersA และทำไมพวกเขาตอบสนองที่พวกเขาทำความรู้.
  • การปรับควบคุมการดำเนินการสัมพันธ์กับผู้อื่น’ การดำเนินการ.
  • การตลาดขอทานอื่นสามารถเปลี่ยนแปลงความคิดหรือพฤติกรรม.
  • อนุญาโตตุลาการการอื่น ๆ เรียกและพยายามความแตกต่าง.
  • การฝึกช่วยเหลือผู้อื่น HOWTO ทำบางสิ่งบางอย่าง.
  • บริการปฐมนิเทศกำลังแสวงหากลยุทธ์เพื่อช่วยคน.
  • ขั้นสูงที่ซับซ้อน Problemsolving แยกแยะปัญหาและค้นคว้าข้อมูลที่เกี่ยวข้องตรวจสอบ และการพัฒนาทางเลือก และนำไปใช้แก้ปัญหา.
  • ธุรกิจวิเคราะห์พิจารณาข้อกำหนดของผลิตภัณฑ์ และต้องการสร้างการออกแบบ.
  • เทคโนโลยีการออกแบบเทคโนโลยีช่วยเหลือบุคคลและต้องการสร้างหรือมีอุปกรณ์.
  • เกียร์เลือกตัดสินใจชนิดของอุปกรณ์และเครื่องมือที่จำเป็นในการดำเนินงานอย่างจริงจัง.
  • ติดตั้งการติดตั้งอุปกรณ์, รุ่น, เดินสาย, หรือโปรแกรมที่ตอบสนองข้อกำหนด.
  • เขียนเข้ารหัสแพคเกจคอมพิวเตอร์เกี่ยวกับฟังก์ชันต่าง ๆ.
  • ฟังก์ชันการตรวจสอบดูตัวชี้วัดเพิ่มเติม, โทร, หรือการประเมินเพื่อให้มีอุปกรณ์การทำงานอย่างถูกต้อง.
  • การดำเนินงานและกระบวนการการจัดการควบคุมของอุปกรณ์หรือเทคนิค.
  • ขั้นตอนการดำเนินการบำรุงรักษาให้บริการอุปกรณ์ และระบุเวลาและชนิดของการเก็บรักษาจะกลายเป็นความจำเป็น.
  • เหตุผลที่ตัดสินใจแก้ไขปัญหาสำหรับข้อผิดพลาดในการทำงาน และการตัดสินใจวิธีการดำเนินการเกี่ยวกับเรื่องนี้.
  • คืนค่าซ่อมอุปกรณ์หรือระบบที่ใช้เครื่องมือที่จำเป็น.
  • -การวิเคราะห์ควบคุมคุณภาพทำการตรวจสอบและการตรวจสอบผลิตภัณฑ์, โซลูชั่น, หรือเทคนิคในการประเมินประสิทธิผลหรือคุณภาพ.
  • วิจารณญาณและการตัดสินใจในการพิจารณาเปรียบเทียบค่าใช้จ่ายและข้อดีของการกระทำที่อนาคตจะเลือกหนึ่งที่เหมาะสมสุด.
  • การวิเคราะห์ระบบการกำหนดเพียงว่าการเปลี่ยนแปลงในสภาพแวดล้อม, ขั้นตอนการ, และนอกจากนี้ สถานการณ์อาจส่งผลกระทบต่อผล และควรทำงานประเภทใดของระบบ.
  • วิธีการระบุการประเมินผลการกระทำหรืออาการที่ประสิทธิภาพของระบบรวม ทั้งสัมพันธ์ กับความทะเยอทะยานของระบบ, มีขั้นตอนจำเป็นต้องเพิ่มหรือฟังก์ชันการทำงานที่ถูกต้อง.
  • การจัดการ Timemanagement oneis เป็นเจ้าของโอกาสเช่นเดียวกับคนอื่น ๆ’ โอกาส.
  • การดำเนินงานของทรัพยากรทางการเงินการกำหนดวิธีเงินสดมีแนวโน้มที่จะใช้เพื่อให้งานเสร็จสมบูรณ์, และการขายเกี่ยวกับต้นทุนเหล่านี้.
  • การจัดการวัสดุวิธีการดูและการได้รับเพื่อการใช้งานที่ดีของสถานประกอบการ, เกียร์, และผลิตภัณฑ์มีความจำเป็นเพื่อทำหน้าที่ระบุ.
  • ควบคุมดูแลพนักงานทรัพยากรสร้าง, สร้างแรงจูงใจ, และคนพวกเขาทำงาน, การกำหนดบุคคลที่มีประสิทธิภาพสูงสุดสำหรับงานที่.
การศึกษาความต้องการ คุณวุฒิประสบการณ์
  • ตรี ’ มหาบัณฑิต
  • หลัก ’ มหาบัณฑิต
  • ไม่มี
ต้องการทักษะการควบคุมงาน
  • AccomplishmentOREffort – 95.46%
  • ความดื้อรั้น – 95.25%
  • แรงจูงใจ – 95.68%
  • ความเป็นผู้นำ – 95.19%
  • ความร่วมมือ – 97.32%
  • เรื่องเกี่ยวกับผู้อื่น – 95.31%
  • ทิศทางของสังคม – 94.85%
  • Selfcontrol – 96.53%
  • ขีดจำกัดความเครียด – 96.03%
  • ปรับแต่ง/ความยืดหยุ่น – 94.03%
  • ความมั่นคง – 95.07%
  • มุ่งเน้นด้าน – 93.28%
  • จริยธรรม – 93.63%
  • ลิเบอร์ตี้ – 91.96%
  • พัฒนา – 92.84%
  • คิดวิเคราะห์ – 90.21%

เกี่ยวกับ กลุ่มทำงานร่วมกัน

ตรวจสอบยัง

ตัวแทนขาย, ลักษณะงานบริการทางการเงิน / ตัวอย่างของภาระผูกพันและฟังก์ชัน

ส่งเสริมบริการทางการเงิน, เช่นเช่นจำนอง, เลวี, และคำแนะนำการลงทุนให้กับผู้บริโภคของธนาคาร …

ทิ้งคำตอบไว้

อีเมลของคุณจะไม่ถูกเผยแพร่. ทำเครื่องหมายฟิลด์ที่จำเป็น *