บ้าน / ผ้า Menders, ยกเว้นลักษณะงานผ้า / ตัวอย่างความรับผิดชอบและงาน

ผ้า Menders, ยกเว้นลักษณะงานผ้า / ตัวอย่างความรับผิดชอบและงาน

ซ่อมแซมน้ำตา, divots เช่นเช่นผ้าม่าน, แผ่นและเต็นท์.

ข้อกำหนดเบื้องต้นทักษะงาน
  • คำนวณ และกุ๊นผ้าม่าน, เสื้อผ้า, และรักษาผ้าให้ขนาด, ใช้วิธีเทป.
  • ทำผลิตภัณฑ์ที่เย็บกับ restitch ข้อต่อที่จะมีข้อบกพร่อง, เย็บหลุมขึ้น, หรือแลกเปลี่ยนส่วนต่าง ๆ ของวันทำการ.
  • เผยแพร่เนื้อหาหรือส่วนประกอบ และตรวจสอบได้พื้นที่ donned, ร้องไห้, เปิดรับสมัคร, เช่นเดียวกับความผิดปกติอื่น ๆ.
  • ปลอกยางแสตมป์ลงในผืนผ้าใบ, ใช้ฆ้อน และหมัด หรือตาไก่ผลิตภัณฑ์.
  • ต่ำกว่า หรือแบ่งผ้ายันปลาย, ใช้กรรไกรหรือใบมีด, และด้านตัดโดยเย็บเข้าด้วยกัน.
  • ข้อบกพร่องที่น่าขยะแขยงในสินค้า, หรือตัดเย็บ และพล็อตสล็อต, เย็บฉีกขาด, ใช้เข็มและพันธบัตรหรือเย็บผลิตภัณฑ์.
  • ตรวจสอบพบอุปกรณ์ทางยุทธวิธีเพื่อให้มันตอบสนองกับข้อมูลจำเพาะ และการซ่อมแซม.
  • จารึกที่เย็บและแบรนด์ลงโพสต์สำหรับการระบุ.
  • โดยทอด้ายเหนือพวกเขา, ใช้เข็ม divots คืนค่า,.
  • รั่วไหลชัดเจนจากเสื้อผ้าหรือวัสดุ, ทำความสะอาดสเปรย์ราบ และใช้เครื่องหมาย.
  • เย็บ ruffles และขอบบนผ้าม่านและม่านแขวน, และสวิตช์และรูปวาดลงบนเสื้อผ้า.
  • ถักใหม่หมด และแทนที่กระทู้เสียหาย, จ้างติดเข็ม.
  • ทดแทนข้อบกพร่องฝุ่น, และประกบติดต่อระหว่างฝุ่นและบังเหียน .
  • ใช้ปัญหาสำหรับเสื้อผ้า’ แอตทริบิวต์ไม่ถูกต้อง, ใช้ปุ่ม.

ความต้องการงานประจำเกี่ยวกับอาชีพ
  • อ่านความรู้-ความรู้เตรียมย่อหน้าและประโยคในเอกสารงานที่เกี่ยวข้อง.
  • ใช้งานฟังให้ทั้งความใส่ใจในสิ่งที่คนอื่นกำลังพูด, ซื้อเวลาเพื่อให้จำแนกสินค้าที่กำลังผลิต, ถามปัญหาว่าถูกต้อง, และไม่รบกวนที่อินสแตนซ์ที่ไม่ถูกต้อง.
  • ผลิตในการเขียนตามความเหมาะสมสำหรับความต้องการของตลาดที่โต้ตอบเสร็จเรียบร้อยแล้ว.
  • สื่อสารและพูดคุยกับผู้อื่นเพื่อแบ่งปันข้อมูลเรียบร้อยแล้ว.
  • คณิตศาสตร์ที่ใช้คณิตศาสตร์ในการแก้ไขปัญหา.
  • หลักการทางวิทยาศาสตร์ที่ใช้เทคโนโลยีและวิธีการแก้ไขปัญหา.
  • Criticalthinking ใช้ตรรกะและเหตุผลเพื่อความสามารถและข้อบกพร่องของข้อสรุป, ทางเลือกอื่นหรือวิธีการปัญหา.
  • การเรียนรู้เข้าใจใช้งานข้อมูลสด ’ s ประโยชน์สำหรับแต่ละการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น และล่าสุด decisionmaking.
  • เรียนรู้เทคนิคการเบิกสินค้าและใช้กลยุทธ์ educationORinstructional และขั้นตอนการสำรวจปัญหาเมื่อการเรียนรู้ หรือความรู้ใหม่ ๆ.
  • ตรวจสอบ ติดตาม/Examining ประสิทธิภาพของตัวเอง, คนที่แตกต่างกัน, หรือหน่วยงานดำเนินการแก้ไขหรือทำการปรับปรุง.
  • สังคมรู้ลาง othersI แนวโน้มและความรู้ในขณะที่พวกเขาทำทำไมพวกเขาตอบ.
  • ประสานงานการเปลี่ยนการดำเนินการเกี่ยวกับขั้นตอน othersI.
  • ของแท้ salesmanship ผู้เปลี่ยนแปลงความคิด หรือดำเนินการอื่น.
  • เจรจาส่งอื่น ๆ โดยรวมและต้องการความแตกต่าง.
  • การสอนที่สอนคนอื่นว่าการทำ.
  • บริการแนวจริงจังมองหาวิธีการช่วยเหลือคน.
  • ความยุ่งยากซับซ้อนปัญหาแก้ไขการกำหนดความซับซ้อนและตรวจทานข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องพิจารณา และในการสร้างตัวเลือก และใช้คำตอบ.
  • กระบวนการวิเคราะห์วิจัยปรารถนาและแก้ปัญหาข้อกำหนดเบื้องต้นเพื่อสร้างการออกแบบ.
  • เทคโนโลยีการออกแบบการสร้างหรือการมีอุปกรณ์และเทคโนโลยีได้เสนอความต้องการแต่ละ.
  • เครื่องมือเลือกกำหนดประเภทของอุปกรณ์และเครื่องมือจำเป็นอย่างจริงจังในการทำงาน.
  • อุปกรณ์ติดตั้งเพิ่ม, ผลิตภัณฑ์, เดินสาย, หรือแพคเกจจะพบรายละเอียด.
  • สร้างพัฒนาแพคเกจคอมพิวเตอร์เกี่ยวกับการใช้.
  • เรียกฟังก์ชันการตรวจสอบดู, ตัวชี้วัด, หรือตัวชี้วัดเพิ่มเติมเพื่อให้อุปกรณ์ทำงานอย่างถูกต้อง.
  • ขั้นตอนและวิธีการจัดการการจัดการของอุปกรณ์หรืออุปกรณ์.
  • ดำเนินการบำรุงรักษาการบำรุงรักษาเครื่องมือและการระบุเมื่อ.
  • การแก้ไขปัญหาการกำหนดเหตุผลสำหรับข้อผิดพลาดในการทำงาน และเลือกวิธีการดำเนินการเกี่ยวกับเรื่องนี้.
  • การคืนค่าซ่อมอุปกรณ์หรือผลิตภัณฑ์ที่ใช้ทรัพยากรจำเป็น.
  • การทดสอบคุณภาพการควบคุมวิจัยทำและตรวจสอบสินค้า, โซลูชั่น, หรือฟังก์ชันเพื่อประเมินประสิทธิภาพหรือคุณภาพ.
  • ปกครอง และ Decision-Making-กับพิจารณาจ่ายทั่วไปและสิ่งที่ดีเกี่ยวกับมาตรการที่มีศักยภาพในการเลือกที่ดีสุด เหมาะสม.
  • การวิเคราะห์ระบบกำหนดว่าต้องมีวิธีการ และวิธีการเปลี่ยนแปลงในการดำเนินงาน, โรค, เป็นบรรยากาศส่งผลต่อผลลัพธ์.
  • ขั้นตอนการประเมินการระบุระบบหรือตัวชี้วัด ของประสิทธิภาพการทำงาน และสัมพันธ์ กับจุดมุ่งหมายของระบบ, มาตรการที่มีความต้องการเพิ่ม หรือแก้ไขประสิทธิภาพ.
  • มีอำนาจควบคุม Timemanagement oneis เสียและอื่น ๆ’ รอบระยะเวลา.
  • ดูแลของทรัพยากรทางการเงินการกำหนดวิธีจะใช้จ่ายรายได้การทำงาน, และการบัญชีเกี่ยวกับตั๋วเงินเหล่านี้.
  • การดำเนินงานของผลิตภัณฑ์วิธีการสังเกตและการรับสินค้าเพื่อการใช้งานที่เหมาะสมของสถานประกอบการ, อุปกรณ์, และส่วนประกอบที่มีความจำเป็นต้องระบุงาน.
  • การจัดการทรัพยากรอาคารพนักงาน, สร้างแรงบันดาลใจ, และนำบุคคลพวกเขาทำงาน, บุคคลที่ดีที่สุดสำหรับงานปัก.
การศึกษาความต้องการ จำเป็นต้องรู้
  • หลักสูตรมัธยมศึกษาอาวุโส (หรือ GED หรือเอกสารเทียบเท่ามัธยม)
  • ตรี ’ มหาบัณฑิต
  • ไม่มี
คุณสมบัติทักษะการบริหารงาน
  • SuccessOREffort – 78.82%
  • ความดื้อรั้น – 79.41%
  • ความพยายาม – 89.35%
  • ผู้มีอำนาจ – 77.92%
  • ความร่วมมือ – 83.03%
  • ห่วงใยผู้อื่น – 86.13%
  • แนวสังคม – 76.00%
  • Selfcontrol – 89.09%
  • ขีดจำกัดความเครียด – 82.40%
  • CustomizationANDMobility – 78.93%
  • ความเชื่อถือ – 87.31%
  • เน้นรายละเอียด – 94.80%
  • ความสมบูรณ์ของ – 85.41%
  • ความเป็นอิสระ – 84.96%
  • ความคิดสร้างสรรค์ – 77.38%
  • คิด – 78.84%

เกี่ยวกับ กลุ่มทำงานร่วมกัน

ตรวจสอบยัง

ตัวแทนขาย, ลักษณะงานบริการทางการเงิน / ตัวอย่างของภาระผูกพันและฟังก์ชัน

ส่งเสริมบริการทางการเงิน, เช่นเช่นจำนอง, เลวี, และคำแนะนำการลงทุนให้กับผู้บริโภคของธนาคาร …

ทิ้งคำตอบไว้

อีเมลของคุณจะไม่ถูกเผยแพร่. ทำเครื่องหมายฟิลด์ที่จำเป็น *