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航空電子設備技師職位描述 / 任務和責任範本

部署, 檢查, 修復, 或檢查, 修改航空電子產品, 如雷達, 身歷聲, 導航, 和在飛機或地方汽車炸彈控制系統.

崗位技能要求
  • 落實到位和地面服務運行,並檢查工具來執行有用的旅行考試的系統的電力和電氣.
  • 作出肯定的解決設備問題, 電壓表, 或因素, 和單位示波器.
  • 保持檔的保存和修復工作.
  • 組織協助其他飛機維修工人, 專家, 和也工程師.
  • 閱讀飛行測試知識特有功能困難和故障檢測.
  • 部署電氣和自動化元素, 程式集, 中飛機和設備, 使用強度工具手工具, 或熨斗鐵.
  • 修改, 還原, 或者用來代替故障單元或成分, 利用烙鐵或手工具.
  • 加入的因素,例如身歷聲音響系統等電子設備, 逆變器設備, 和空中加油系統, 使用焊接的鐵和手工具.
  • 構建元素,如交換器, 電氣控制採用烙鐵或手工具.
  • 作為所需的核對總和製造元件愛滋病.
  • 平面佈局安裝設備和設備, 下一個記錄,如設計, 說明, 和接線圖.
  • 構建原型或模型的軌道, 設備, 和用於評估方法.
  • 操作電腦輔助創建和設計目的而設計的航空電子設備的工藝變更.

任務活動必要性
  • 閱讀理解理解編寫的短語和句子的工作相關的文書工作.
  • 主動傾聽呈現完整認識的其他人目前在說什麼, 獲取時間認識到正在建設的專案, 想知道正確的問題, 而不會在不正確的情況下中斷.
  • 成功地在寫作作為適合市場的需要創建-說話.
  • 講講的與別人去分享資料正確.
  • 採用數學演算法來解決問題.
  • 採用科學的方法和控制的政策,以解決問題.
  • 思維是關鍵應用邏輯和理性,認識到的好處和缺點的方法, 調查結果或替代選項的麻煩.
  • 積極學習理解的新的細節,關於最近和即將舉行的解決問題的決策後果和.
  • 學習方法-領料和運用 educationOReducational 的做法和過程適合學習或教育新問題時的情況.
  • 監測 MonitoringPERDetermining 效率的自己, 其他個人, 或機構考慮適當的補救措施或作出改善.
  • 社會的敏銳的觀察力是瞭解 othersA 傾向和知道為什麼他們的行為一樣.
  • 相對於他人而言靈巧改變行動’ 步驟.
  • 市場行銷有效別人改變他們的思維或行為.
  • 討論 — — 以其他人在一起,希望調和分歧.
  • 指導培訓其他人如何採取行動.
  • 公司定位積極尋找戰略以支援鄉親.
  • 複雜問題解決確定複雜麻煩和審查相關的資訊執行答案並考慮,建立選項.
  • 企業評價分析專案需要和想要創建一個樣式.
  • 技術建築設計或對齊工具和技術來提供使用者需求.
  • 工具選擇識別的工具和設備的類型有需要執行的工作.
  • 安裝添加設備, 產品, 纜線連接, 或以一般滿足要求的應用程式.
  • 眾多功能的編碼寫作電腦應用.
  • 操作監視查看調用功能, 或其他信號信號,以確保目前裝置運行正常.
  • 系統或齒輪的運作和控制控制的程式.
  • 維護做例行服務上齒輪和決定何時和何種類型的保護是必要的.
  • 故障排除決定原因故障運行並選擇該怎麼辦呢.
  • 固定修復的設備或利用方法所需的程式.
  • 品質控制評價進行檢查和考試的專案, 解決方案, 或程式,以判斷優秀或性能.
  • 智慧和決策制定考慮比較價格和利益的行為有可能選擇最合適的一.
  • 系統分析確定設置的方法改進, 企業, 以及疾病可能影響成果和什麼樣的程式應該操作嗎.
  • 系統評價確定程式或指標系統的性能,也是對或增加功能所需的行為, 相對於機器的野心.
  • 時間管理控制一個 ’ s 私人場合以及其他’ 場合.
  • 管理的錢決定如何將擴展美元來獲得執行的任務, 和這些費用的記帳.
  • 物質資源獲取和看到設備的適當使用的管理, 設施和服務, 嚴重需做所選的函數和資源.
  • 行政管理工人資源指人時,他們, 發展, 和鼓舞人心的執行, 確定最有效的夥計為那份工作.
教育需求 知識資格
  • 高中程度 (GED 或高中等價證書)
  • 連接 ’ s 量 (或不同的兩年期)
  • 更多 2 年, 高達和包括幾年
佔領指揮技能的要求
  • AchievementsOREnergy – 95.67%
  • 持久性 – 93.53%
  • 倡議 – 92.45%
  • 控制 – 88.32%
  • 合作 – 93.85%
  • 對他人的關心 – 89.67%
  • 文化取向 – 84.14%
  • 自控 – 90.93%
  • 承受壓力 – 92.89%
  • VersatilityANDFlexibility – 95.41%
  • 誠信 – 94.82%
  • 對細節的認識 – 96.59%
  • 可靠性 – 93.11%
  • 獨立 – 92.31%
  • 發展 – 91.75%
  • 思考 – 92.75%

關於協作組

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