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Brickmasons 和 Blockmasons 職位描述 / 任務和義務範本

孔和製作元件的佈局, 如磚, 建築的硬木, 真正的塊塊, 和兵馬俑塊, 與其他和砂漿元素來構建或恢復表面, 分區的下水道.

職業技能資格
  • 創建雙方通過填寫雙方利用線路從角將引導每一門課程, 或階層, 磚的, 和屈曲在鉛垂情況很大程度上杆或創建磚部分金字塔.
  • 消除有棕櫚工具和用鏝刀, 和使用焊接工具的完整砂漿骨, 為閉合, 外觀平整.
  • 翻譯計畫和圖紙,確定功能,估計預期的用品.
  • 不同炮製過度工作或實施和清潔砂漿地板.
  • 混合粉的具體數額, 或粘土, 土壤與水形成難治性組合.
  • 審查框架或磚砌以確定修復的意義.
  • 清洗工作表面消除煙塵, 污垢, 範圍, 或離線的晶片, 利用電纜梳子, 清掃車, 或用刮.
  • 地方和陣容障礙磚, 或瓷磚瓷磚創建或修復元件或高溫設備, 如沖天爐為例, 窯, 爐具, 或爐.
  • 消除自我毀滅或燒焦的磚或砂漿, 利用鐵撬, 開裂的槍 .
  • 在磚砌的防範損害分發難治性物質或氣溶膠.

工作常式需要
  • 閱讀知識組成段落和工作有關的論文中的段落.
  • 積極提供聽力整體意識的其他人的斷言, 獲取時間和精力去理解正在製造專案, 作為理想的請求問題, 和不中斷在錯誤的場合.
  • 創建討論有效地寫下來不恰當的觀眾的要求.
  • 與其他人有效地共用資訊溝通交談.
  • 數學應用數學來解決問題.
  • 科學使用技術和科學的規則來解決問題.
  • 臨界思維利用判斷,我想現場的好處和缺點選擇選項, 結論或處理問題的方法.
  • 主動學習瞭解新鮮資訊 ’ s 即將到來和最近解決問題和決策的影響.
  • 學習方法選擇和使用教學/教程戰略和方法適合學習或教練都是新鮮的因素時的具體情況.
  • 跟蹤-TrackingANDEvaluating 效率的企業, 另外的人, 或自己使增強或採取補救行動.
  • 社會洞察力知道 othersA 反應和理解為什麼他們回答都一樣.
  • OthersI 行為改變靈巧的行動.
  • 推銷說服他人改變行為或他們的想法.
  • 解決 — — 以其他人在一起,希望調和差異.
  • 教育-教育別人究竟是如何使移動.
  • 服務定位認真尋找方法來説明人.
  • 複雜問題解決識別複雜困難和批判連接的細節的考慮,建立選擇和採用替代品.
  • 程式分析考慮要求和產品要求,創建一個佈局.
  • 工程設計技術,提供消費和創建或適應裝置要求.
  • 齒輪選擇決定各種設備和工具需要認真執行任務.
  • 安裝添加設備, 產品, 電線, 或程式,以滿足要求.
  • 出於許多原因編碼編寫電腦應用程式.
  • 操作跟蹤查看其他症狀, 調用, 或評估,以確保有效運作機.
  • 程式和控制碼防止操作的產品或設備.
  • 是設備,並確定何時和需要什麼樣的保存的日常的維護做維護.
  • 運行失誤和選擇如何對此進行疑難排解確定原因.
  • 固定修復的設備或利用方法所需的設備.
  • 品質控制研究執行評估和考試的專案, 公司, 或操作來衡量有效性或品質.
  • 執政黨和決策考慮到利益和前瞻性,找到最適合的操作費用的比較.
  • 系統分析確定如何設置的變化, 操作, 條件也可以影響結果和系統必須如何運作.
  • 方法評價判別程式或性能以及適當的信號或操作嚴重需要提高效力, 相對於機器的野心.
  • 時間管理控制,而個人時間和其他人’ 一次.
  • 監管的金融資源決定收入如何將資金投資,已完成的任務, 和關於這些費用記帳.
  • 產品手段獲取和見到理想的使用的設備的管理, 設施和服務, 和材料有其需要,指定操作.
  • 管理工人資源領先鄉親時,他們的, 創建, 和刺激的工作, 確定為職業的能人高手.
教育資格 知識資格
  • 遠遠低於高中水準
  • 高中程度 (GED 或高中等價證書)
  • 許多教師程式
  • 更多 2 年, 高達和包括一些年
任務控制技能的前提條件
  • AchievementANDAttempt – 86.35%
  • 持久性 – 81.95%
  • 努力 – 80.18%
  • 命令 – 80.79%
  • 合作 – 82.85%
  • 為他人解決問題 – 80.09%
  • 社會的對齊方式 – 81.33%
  • 自控 – 83.48%
  • 壓力閾值 – 82.77%
  • VersatilityANDVersatility – 79.38%
  • 可靠性 – 86.80%
  • 對細節的認識 – 89.00%
  • 可靠性 – 84.07%
  • 自由 – 82.53%
  • 地位 – 83.08%
  • 分析性思維 – 84.72%

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