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懲教人員和獄卒職位描述 / 責任範本和工作分配

根據經驗證的規律和方法,刑事法團警衛隊囚犯. 可保障之間監禁的囚犯途中, 法庭, 監禁, 或其他地方. 包含副警長和投入許多懲教組織他們時刻維護罪犯的員警.

職業技能的前提條件
  • 保護設施的大門,顯示讀者.
  • 檢查發送違禁品的存在.
  • 囚犯考慮羈押及押送到地區內部和外部服務, 其中包括前往法院房間, 地方, 或機場.
  • 利用身體的磁碟機和槍支,以保持採購和囚犯之間的紀律.
  • 進行火焰, 安全, 和清潔度檢查.
  • 供應經理口頭和由囚犯組成的標準的研究和工作水準, 犯人干擾和概念的違規行為, 和不尋常的事件.
  • 調和囚犯之間的分歧.
  • 旅遊客車和卡車用到將犯人移到其他組織, 審判室, 醫院, 和運營的網站網站.
  • 為罪犯包括儲存訪問組織日常議程, 工作任務, 探親, 和指導約會.
  • 指定任務到囚犯, 提供所需的方向.
  • 問題服裝, 工具, 和其他制裁什麼囚犯.
  • 調查機構內發生的罪行, 或指導當局在他們的罪行和囚犯的調查.
  • 保存檔的 criminalsA 鑒定和價格.
  • 執行頭皮問題,以確保每個人質不是過去.
  • 檢查執行或在操作或娛樂活動期間, 根據限制, 創建計畫, 和治療, 要停止逃避或攻擊.
  • 檢查的入口在懲教署的情況, 螢幕酒吧, 烤架和枝條做一定的穩定性,説明防止逃脫.
  • 檔的事實和維護日常日誌的圈養的追求.
  • 罪犯和汽車的研究和執行等武器或藥物組織勒索, 違禁品和貴重物品.
  • 處理器書沖進監獄的人.
  • 參與預期的工作培訓.
  • 提供食物, 小賣部發貨, 和分發藥物對罪犯.
  • 犯人和反應來問, 注意事項, 和有信譽的查詢.
  • 採用 nondisciplinary 的設備和工具,如一台 pc.
  • 搜索和奪回逃犯.
  • 監督和組織的有教養的客服的工作,是其他.
  • 導師罪犯娛樂例如使用自助和分類組.

職業生涯活動需要
  • 閱讀知識理解段落和創建的段落中有相關的工作檔.
  • 積極聆聽到什麼其他人說提供充分注意, 時間讓你理解正在製造的細節, 問正確的問題, 和都是不可接受的時刻永遠不會令人著迷.
  • 創建交互成功的紙張不一樣適合受眾的需求.
  • 講講的與別人去分享事實不費吹灰之力.
  • 演算法利用數學解決問題.
  • 科學應用解決方案和臨床指導方針來解決問題.
  • 臨界思維利用的原因和理由發現人才和缺陷的替代補救辦法, 結論或對問題的方法.
  • 主動學習知道資料是新鮮的潛在和最近的問題解決和決策的影響.
  • 學習方法運用和挑選培訓和指導方法和方法適合於理解或教學都是新的東西時的具體情況.
  • 監測 OverseeingANDDiscovering 效力的其他人, 你自己, 或企業採取補救行動,或生成的進步.
  • 社會洞察力被意識到 othersI 傾向和理解為什麼他們反應都一樣.
  • 相對於其他協調修改操作’ 步驟.
  • 真正說服別人改變他們的想法或行為.
  • 仲裁-彙集他人和試圖調和差異.
  • 培訓培訓操作別人移動.
  • 服務取向積極尋求方法支援的人.
  • 高級的解決識別複雜問題和審查的相關資訊實施的答案和評價,開發的選擇.
  • 程式研究學習需要和商品規格生產一種風格.
  • 技術設計適應設備或建築和工程提供個人需要.
  • 齒輪選擇確定工具和設備 ’ s 種執行所需認真的職業生涯.
  • 安裝添加的應用程式, 設備, 纜線連接, 或齒輪一般滿足功能.
  • 關於不同的原因發展寫作電腦應用.
  • 功能跟蹤看不同的信號, 調用, 或量具,以確保有效運行機.
  • 操作和管理處理程式的技術或設備.
  • 維護完成常式對產品服務和決定何時.
  • 故障診斷確定問題產生的原因說是運作,選擇往哪個方向走呢.
  • 固定修復的模型或技術利用所需的工具.
  • 品質控制分析執行檢查和測試的專案, 公司, 或操作來衡量效率或品質.
  • 視圖和決策考慮到相對成本和效益的潛在的措施,選擇最合適的一.
  • 分析確定什麼樣的技術必須功能和周圍環境的方式變化, 企業, 隨著情況將影響結果.
  • 系統評價確定程式或系統的性能和權利或行為的跡象有需要增強功能, 相對於系統的目標.
  • 時間管理控制,而個人時間和其他人’ 一次.
  • 錢決定美元如何用於要執行的任務的操作, 和銷售這些支出.
  • 材料方法發現和看到設備的正確使用的管理, 機構, 和產品需要做所選的函數.
  • 管理的員工資源開發推, 作為他們他們執行領導人員, 確定很最好的人為你的職業.
培訓要求 工作經驗要求
  • 高中文憑 (GED 或高中等價文檔)
  • 許多教師類
  • 沒有一個
工作權威技能需要
  • 成績/努力 – 87.32%
  • 測定 – 92.41%
  • 努力 – 90.00%
  • 權威 – 93.51%
  • 合作 – 90.21%
  • 關於其他問題 – 91.52%
  • 文化取向 – 91.69%
  • 自我控制 – 95.72%
  • 應力門檻值 – 95.92%
  • CustomizationANDVersatility – 92.39%
  • 誠信 – 93.83%
  • 注重細節 – 94.21%
  • 誠信 – 95.68%
  • 自由 – 89.44%
  • 發展 – 89.08%
  • 思考 – 92.96%

關於協作組

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