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遊戲改變者和展位收銀員職位描述 / 職能和責任範本

兌換現金, 權杖, 和炸薯條交談美元. 問題可能得到買方對條例草案和回報的簽名嗎. 可能計數和稅收的錢在抽屜裡, 或操作在老虎機的地方隔間和供應而改變人們從一開始的這一舉動的錢銀行.

職業技能需要
  • 取決於美元和稅收資金抽屜.
  • 保持適當記錄的採購對賬, 授權品種, 和財政交流.
  • 互換信用, 和賭場籌碼, 創建和調整為買家.
  • 聽聽贏家大獎警報鐘聲和問題回報.
  • 保持狗窩保護原則.
  • 團聚穩定性出版物交易的每日的摘要.
  • 工作老虎機在哪裡可以找到並檢查賭場地板分配一個區域.
  • 獲得客戶使用這簽名收據上的,當支出超過在老虎機的總金額.
  • 提供遊戲晶片, 顧客向其他雇員的門票轉售, 或給顧客, 或標記.
  • 確定參與者被獲得或放錯地方的晶片有價值.
  • 飾錢銀行從一開始每個轉移轉化人.
  • 採取信貸申請和核對供應檢查兌現驗收或甚至建立房子信用帳戶的信用參考材料.
  • 例如清除現金堵塞等執行, slotmachines 小修理.

職業生涯追求必要性
  • 閱讀理解知道準備句子和與工作有關的檔中的行.
  • 積極傾聽給完整認識的其他人說什麼, 獲取時間瞭解正在作出的因素, 作為正確的請求問題, 和都是不可接受的時刻永遠不會令人著迷.
  • 發佈關於紙作為適合人群成功談話的要求.
  • 說話-別人交談來有效地傳達資訊.
  • 數學用數學來解決問題.
  • 科學使用解決方案和控制的規則,以解決問題.
  • 思維是關鍵應用的理由和原因,認識到的好處和缺點的結果, 備用的替代品或麻煩的方法.
  • 主動學習理解的新鮮資訊 ’ s 意義關於每個當前和未來的問題解決和決策.
  • 學習方法選擇和使用 trainingORinstructional 方法和過程不適用於當學習或教學點,是新的情況.
  • 檢查-監測/發現效力的自己, 除此之外,還有的人, 或公司使增強或考慮適當的補救措施.
  • 社會洞察力被意識到別人的’ 為什麼他們回應,因為他們所做的反應和理解.
  • OthersI 步驟控制調整行動.
  • 說服說服他人改善行為或智慧.
  • 解決 — — 以其他人在一起,希望調和變化.
  • 指導教育別人如何賺到移動.
  • 服務取向積極尋求策略,以説明人們.
  • 先進的問題-解決-確定先進的困境和檢討有關的資訊評估,建立備選方案和應用解決方案.
  • 操作檢查評價需求和解決方案前提條件創建樣式.
  • 技術設計技術功能個人和建立工具或生成的欲望.
  • 工具選擇確定工具和設備 ’ s 種需要做一個任務.
  • 安裝安裝設備, 機器, 佈線, 或以一般滿足功能的程式.
  • 不同的目的的規劃寫作電腦包.
  • 操作監視查看旋鈕, 評估, 或不同的標誌,確保設備正常工作.
  • 運作和管理防止產品或系統的職能.
  • 是產品和確定何時和什麼樣的保養會成為必要的日常的維護執行保養.
  • 操作失誤和選擇如何繼續關於它的任何故障排除決定原因.
  • 恢復固定設備或利用設備所需的方法.
  • 品質控制檢查執行測試和檢查的專案, 服務, 或程式,以評估品質或效率.
  • 視圖和決策-考慮比較價格和可能選擇最適合的操作優勢.
  • 分析確定的只是如何設置的改進, 操作, 和條件會影響結果,並應執行什麼樣的技術.
  • 加強功能時所需的方法分析識別方法或信號的性能以及適當或活動, 相對於系統的目標.
  • 時間管理管理一個 ’ s 個人場合也等’ 期間.
  • 錢決定如何將投資美元收購任務已完成的操作, 和這些費用的核算.
  • 物質資源獲取和發現朝著理想的使用的服務設備的操作, 和元件用品需要做特定的功能.
  • 操作的工人資源刺激, 發展, 並針對的人,因為他們的工作, 精確定位的高層人士對你的職業.
教育需求 經驗要求
  • 高中程度 (GED 或高中等價證書)
  • 不-比高中畢業文憑
  • 許多學校的課程
  • 沒有一個
任務管理技能要求
  • AchievementsORWork – 88.08%
  • 測定 – 87.05%
  • 努力 – 87.08%
  • 控制 – 87.27%
  • 援助 – 89.96%
  • 會擔心其他人 – 88.32%
  • 社會的對齊方式 – 86.73%
  • 自控 – 92.31%
  • 壓力閾值 – 89.33%
  • VersatilityANDFlexibility – 89.84%
  • 可靠性 – 93.58%
  • 對細節的認識 – 91.95%
  • 可靠性 – 88.67%
  • 自由 – 84.99%
  • 地位 – 86.97%
  • 分析性思維 – 87.80%

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