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傭工–木匠職位描述 / 分配和問責制樣品

通過完成任務需要較少的技能説明工匠,. 職責包括應用, 給予或持有用品或工具, 車間及產品和清洗.

工作技能的前提條件
  • 保持和位置的木材, 木材, 或鑲板就地附加或切片.
  • 建立腳手架, 支護, 或正畸.
  • 選擇工具, 設備, 或從存儲項工作站點資源.
  • 木條木材部署設備,或木材緊固件, 有膠水, 銷子, 指甲或.
  • 明確的功能齒輪, 模型, 或位置, 保持安全和清潔的工作網站.
  • 存儲鉛墜, 被瞄準的棒, 或更多的產品來説明建立集合和指南的東西.
  • 帕朗柏格式, 或安裝平方米種類.
  • 清潔或砂地區擺脫側, 設備標誌, 膠粘劑.
  • 執行連接佈局間距和評估, 標籤, 行使或切片.
  • 安全級別到電網關於改善地基振動和真正浮.
  • 在增加他們對預期的頂部創建表單並協助.
  • 安裝扶手下方的父路徑.
  • 堅持按住兩側或接頭的構造的領域.
  • 削減和安裝絕緣或雜訊傳播的產品.
  • 在木材或木材中的鑽孔.
  • 減少木料或鑲板的空房測量.
  • 木材或切片的硬木,適合和傳播膠水在分期付款的地板上.
  • 位址樓層有層壓塑膠保護材料.

工作行動要求
  • 閱讀理解理解相關的工作底稿中寫的句子和線.
  • 主動傾聽到什麼其他人斷言提出充分注意, 有時間你實現被生產出來的物品, 作為理想的詢問問題, 和在不正確的情況下不中斷.
  • 創建對紙張不一樣適合觀眾的討論有效需求.
  • 溝通-討論-對他人有效地傳達事實.
  • 演算法利用數學解決問題.
  • 研究使用的技術規則和解決問題的方法.
  • 臨界思維運用推理和理由承認的人才和弱點的替代解決方案, 結論或對問題的方法.
  • 主動學習知道是新鮮為現有和未來解決問題和決策的資料的意義.
  • 學習方法-領料和利用 teachingOReducational 戰略和流程適合掌握或指導那些新鮮的事物時的問題.
  • 跟蹤-OverseeingPERExamining 性能的組織, 其他人, 或你自己考慮糾正措施或生成的事態發展.
  • 社會洞察力知道 othersI 反應卻為什麼他們的反應和理解.
  • OthersI 行動協調改變行動.
  • 真正說服別人改變他們的頭和行為.
  • 討論-提供他人集體和試圖調和差異.
  • 教育培訓其他人如何準確地採取行動.
  • 服務定位 — — 積極尋找辦法,使人.
  • 複雜問題解決識別複雜的問題和研究相關的資訊執行的選項,開發和檢查的選擇.
  • 操作評估檢查想和物料需求創建樣式.
  • 技術設計適應設備或生產和技術,提供消費者需要.
  • 齒輪選擇確定執行職業所需的工具和設備的排序.
  • 安裝添加設備, 設備, 佈線, 或來滿足規格的包.
  • 關於目的的各種編碼組成電腦應用.
  • 看到監測功能旋鈕, 或增加適應症指標肯定有一台設備目前運作適當.
  • 方法或工具的運作和控制碼防止程式.
  • 維護完成即服務設備的日常和決定何時和需要什麼樣的服務.
  • 疑難排解決定的經營並決定如何繼續關於它的故障原因.
  • 固定修復的方法或設備利用所需的資源.
  • 品質控制研究執行調查和考試的貨物, 供應商, 技術來判斷優秀或有效性.
  • 裁決和決策考慮的相對費用和好處有可能找到一種最佳的行動適合.
  • 分析識別技術必須如何工作和問題的方式修改, 程式, 隨著環境將影響到好處.
  • 系統評價識別方法或指標的性能以及相對於目標的適當設備或行為的需要,以提高功效.
  • 時間管理處理一個 ’ s 私人時刻以及其他’ 時間.
  • 儲蓄確定如何很快就會花的錢獲得完成這項工作的操作, 和關於這些費用會計.
  • 操作的物質手段查找和發現對齒輪的正確用法, 功能, 和做指定的工作所需要的材料.
  • 管理的員工資源建立鼓勵, 導演作為他們的人他們起作用, 精確定位的任務最好的人.
教育資格 知識的需要
  • 高中學歷 (GED 或高中等效認證)
  • 遠遠低於高級學校文憑
  • 一些學校培訓
  • 結束 6 周, 達 1 年包括,
作業控制技能資格
  • AccomplishmentANDAttempt – 84.30%
  • 堅韌 – 84.41%
  • 倡議 – 85.98%
  • 管理 – 84.27%
  • 援助 – 90.21%
  • 其他方面的關注 – 83.33%
  • 社會定位 – 76.52%
  • 自我控制 – 81.22%
  • 應力門檻值 – 79.83%
  • VersatilityORVersatility – 84.30%
  • 穩定 – 78.34%
  • 對細節的認識 – 86.39%
  • 誠信 – 84.21%
  • 自由 – 79.91%
  • 發明 – 85.06%
  • 分析性思維 – 83.44%

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