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捲揚機和絞車操作員職位描述 / 任務和責任示例

執行起重機或絞車提升並採取負荷使用能源經營線齒輪.

崗位技能要求
  • 去杠杆, 腳踏板, 和節流孔停止, 開始, 和控制速度的絞車或捲揚機敲擊回應棕櫚, 貝爾, 蜂鳴器, 電話, 揚聲器, 或警報, 或通過注意撥指標或線標誌.
  • 展開利用和起重機或絞車杠杆和踏板風或放鬆鼓絲的引擎.
  • 給和信號和視圖工具量規是不同的確認負載機會的雇員的跡象.
  • 柴油是壓縮空氣, 由工作能量, 水動力絞車或捲揚機控制動作的籠子裡鏟, 裝載機, 有軌車, 或跳過.
  • 去或重新置放用品和捲揚機, 絞車, 載入, 自己或利用設備和產品,例如卡車, 車輛, 和手卡車.
  • 選擇元件或群眾基於重量和尺寸規格.
  • 是額外的卸載或運行資源的標誌和救援人員.
  • 附加, 修復, 和輪廓或群眾電纜斷開連接, 產品, 和設備, 應用手工具.
  • 移動和腳刹車或使用給杠杆鎖起重機或絞車.
  • 所以,佈線會風有效脂肪絞盤鼓.
  • 上升的步驟,並設置了安裝井架車.
  • 還原, 保持, 和調節裝置, 利用手工具.
  • 往往附加齒輪, 包括停止阻礙, 或插孔, 吊索, 纜線連接, 為了説明重新安置的資源或專案關於額外的控制.

職業行動要求
  • 工作中閱讀理解理解編寫句子和段落相關文書工作.
  • 積極傾聽給整個認識別人在說什麼, 獲取時間讓你理解正在生產的因素, 請求的查詢作為正確, 和不能接受的時候永遠不會令人窒息.
  • 生產-溝通成功上紙作為適當的觀眾想要的.
  • 講講的與別人去分享資料正確.
  • 演算法應用數學解決問題.
  • 研究使用解決方案和科學的規章來解決困難.
  • Criticalthinking 應用判斷和理由承認弱點和人才的方法, 結論或備用的補救辦法的困境.
  • 主動學習知識的新的事實,為每個現有的和即將到來的問題解決決策後果和.
  • 學習技術應用和領料 trainingANDtutorial 方法和過程適合於具體情況教育或當掌握新鮮因素.
  • 監測 CheckingANDDetermining 效力的自己, 不同的個人, 公司考慮糾正步驟或生成的更改.
  • 社會洞察力被意識到的 othersI 反應卻為什麼他們的反應和知識.
  • 對於其他控制改變行動’ 步驟.
  • 說服說服他人改變自己的想法或習慣.
  • 討論-其他人在一起變得越來越試圖調和分歧.
  • 指導教學別人如何使移動.
  • 服務取向積極尋找辦法,以使人.
  • 先進的問題解決-識別先進的困難和研究相關的細節檢查並制定選擇和執行的答案.
  • 解決方案要求產生一種風格和運籌學分析意願.
  • 技術設計生成或有設備和技術,更想要的人.
  • 齒輪選擇確定工具和設備 ’ s 型有需要做的工作.
  • 安裝添加佈線, 設備, 產品, 或以滿足功能的套裝軟體.
  • 不同的目的的發展出版電腦套裝軟體.
  • 操作監視查看調用測試, 或其他指標指標,以確保設備正確執行.
  • 業務和管理預防職能的齒輪或方法.
  • 設備維修完成常式對齒輪服務和確定何時.
  • 失誤,管理並選擇如何對此進行疑難排解決定原因.
  • 恢復恢復技術或設備利用必不可少的工具.
  • 品質控制研究進行調查和測試的專案, 供應商, 或操作來判斷效率或優秀.
  • 執政黨和決策制定思考關於福利和相對價格的步驟有可能找到最佳的適合一個人.
  • 分析確定過程應該如何工作以及如何在程式中的進行修改, 情況, 以及該設置可能會影響結果.
  • 方法分析確定步驟或徵兆與野心的設備及系統的性能, 步驟有需要提高或正確的功能.
  • 時間管理處理他人’ 時刻和一個自己的時間.
  • 管理的錢確定如何收入很可能花費獲得做的工作, 和這些支出記帳.
  • 行動的材料來源獲取和發現為產品的合理利用, 設施和服務, 元件也有需要做指定的函數.
  • 操作的工人資源建立激勵, 和領導人員作為他們他們操作, 確定該職業的最有效的個人.
培訓要求 知識資格
  • 高中文憑 (GED 或高中等效認證)
  • 遠遠低於高級學校文憑
  • 更多 1 一年, 高達和包括 24 幾個月
佔領指揮技能的要求
  • SuccessANDAttempt – 82.97%
  • 耐力 – 85.87%
  • 倡議 – 84.49%
  • 權威 – 77.98%
  • 援助 – 85.38%
  • 關於其他問題 – 79.10%
  • 文化定位 – 76.55%
  • 自我控制 – 82.78%
  • 應力門檻值 – 79.42%
  • 適應性/多功能性 – 83.64%
  • 可靠性 – 87.45%
  • 對細節的認識 – 87.61%
  • 強度 – 81.23%
  • 獨立 – 84.93%
  • 創新 – 92.19%
  • 思考 – 89.07%

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