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按摩治療師職位描述 / 任務和責任範本

癒合園藝的軟領域和關節的行為. 可能提出購物者的補救辦法, 或在評價中的肌肉和運動的能量範圍內説明.

工作技能需要
  • 尋求與壓力或疼痛對他們的醫療記錄和問題的客戶去找出如何擦無疑是最有價值的建議.
  • 適用手和人體應變交給特定的因素.
  • 擦,擦的肌肉和你的身體提供關於健康維護待遇纖弱的組織, 創傷, 或醫療條件.
  • 保持治療資訊.
  • 提供體位改進和伸展方向和有關方法的詳細資訊, 強化, 向客戶休閒.
  • 分析客戶’ 軟組織疾病, 聯合優秀和功能, 肌肉能量, 和運動範圍.
  • 建立和建議可以採用用戶端治療計畫,規定哪些類型的摩擦.
  • 直接購買者的輔導員時必要的其他形式.
  • 對待客戶在合格調整或碰巧是用戶端’ 工作場所和家園.
  • 與附加醫療救濟思想要協商, 開發的專家, 包括物理治療師, 脊椎治療師及心理學家為買家.
  • 使混合油和使用 consumersA 表皮結合.
  • 完成治療策略或附加輔助療法和按摩.
  • 使用支援次助攻, 包括冰川, 濕透的擠壓, 家裡的燈光,以促進客戶’ 調理, 休息, 和幸福.

職務行為的必要性
  • 閱讀理解理解段落和創建的內容,在工作中相關論文.
  • 主動地聽呈現整個關注于其他目前在說什麼, 把時間和精力來實現專案正在製造, 作為適當的查詢查詢, 而不是令人窒息的在正確的場合.
  • 有效的寫作不不恰當的觀眾的要求發佈交談.
  • 說-說-向別人提及資料不費吹灰之力.
  • 利用數學數學解決問題.
  • 利用科學方法和科學的條例,以糾正問題.
  • 關鍵的思維運用理性和理性以確定技能和缺陷的選擇解決方案, 結論或對問題的方法.
  • 主動學習瞭解新鮮資訊 ’ s 意義為當前和今後的問題解決和決策.
  • 學習方法選擇和運用教學/教程戰略和方法適合問題教學或學習那些新鮮的事物時.
  • 監測 TrackingPERAssessing 功能的不同的人, 自己, 或企業考慮適當的補救措施或出示的事態發展.
  • 他人的社會洞察力-意識’ 回應和知道為什麼他們回復他們做的時候.
  • 相對於他人而言控制調整行動’ 行為.
  • 推銷說服他人改變他們的想法或行為.
  • 解決交付他人一起和試圖調和差異.
  • 培訓指導他人如何採取行動.
  • 服務定位-認真地試圖找到辦法來説明鄉親.
  • 複雜問題解決識別複雜困境和研究有關的細節產生和評估選項,並執行選項.
  • 企業分析檢查欲望和商品系統必備元件生成的設計.
  • 工程設計工程,以協助消費者和建立或改變產品想要.
  • 工具選擇識別工具和設備 ’ s 排序有需要做的工作.
  • 安裝安裝工具, 產品, 佈線, 或計畫,以符合規格.
  • 程式設計編寫電腦程式繁多的用途.
  • 功能跟蹤看到不同的標誌, 調用, 或正得到有效執行測試,以確保機器.
  • 運作和管理管理功能的設備或設備.
  • 對設備和識別時維護執行日常維護.
  • 工作,決定什麼方向去任何它的故障疑難排解查明原因.
  • 固定修復的產品或程式利用必要的工具.
  • 品質控制評價進行考試和評估專案, 公司, 或操作來衡量品質或功能.
  • 決策與判斷-考慮的比較成本和優勢有可能會找到一種最佳的行動適合.
  • 系統分析決定如何在環境中的變化, 操作, 和的情況下也可以影響效果和程式必須如何運作.
  • 加強效力時所需的系統評價確定行動或系統的性能,以及權利的跡象或步驟, 相對於系統的目標.
  • 時間管理-處理與他人的個人時間’ 一期.
  • 管理的儲蓄確定如何很快就將使用資金要完成的任務, 與關於這些支出的核算.
  • 管理內容資源獲取和看到對產品的正確使用, 機構, 和產品需要做指定的函數.
  • 操作的員工資源開發, 刺激, 和指導的人,因為他們執行, 針對任務的頂級鄉親.
教育需求 知識要求
  • 高中學歷 (GED 或高中等效認證)
  • 許多學校課程
  • 沒有一個
任務領導技能要求
  • 成功/工作 – %
  • 堅韌 – %
  • 專案 – %
  • 命令 – %
  • 援助 – %
  • 為他人解決問題 – %
  • 文化取向 – %
  • 自我控制 – %
  • 承受壓力 – %
  • AdaptabilityANDMobility – %
  • 穩定 – %
  • 認識的深度 – %
  • 誠信為本 – %
  • 自由 – %
  • 創新 – %
  • 思考 – %

關於協作組

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