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醫療設備維修工作描述 / 義務範本和任務

考試, 更改, 或修復的生物醫藥產品.

職業技能資格
  • 檢查和測試是相關或醫療的惡化設備, 追求的廠家’ 規格和雇用確保你調查文書.
  • 分析醫療齒輪或轉動結構設置和尋找適當使用的設備,保護患者和工人免受電源或硬體的危險,並確保符合保護限制.
  • 拆卸是惡化的產品和消除, 還原, 或交換故障區域, 這樣,例如電動機, 抓鬥, 或變壓器.
  • 保持資訊的保存, 修復, 和所需的更新的設備.
  • 預防性維修或服務完成, 例如清洗等, 潤滑.
  • 調整或考試零件或齒輪, 下一個廠家’ 書籍和故障排除策略, 利用棕櫚工具, 強度的工具, 或計算單元.
  • 顯示或澄清準確預防或功能服務人員醫療設備.
  • 分析技術指令或鍛煉的會話參加提供由齒輪公司保持了當前的知識.
  • 方法和執行功能的作業, 使用計畫, 示意圖, 專門的指令, 綜合佈線的圖像, 或流體或排氣的毛毯, 以下給出政策, 指令, 或作為所需其他準則.
  • 焊料自由協會, 使用焊接金屬.
  • 考試, 檢查, 移動就是醫保的過度或使用中的齒輪和確定易感性, 和可維護性, 問題, 事先對條例.
  • 調查雜誌或還原元件資料庫來查找恢復領域的選項, 申購部分.
  • 評價以確定設備的技術規格或齒輪最適合就是獲得可行和預期使用, 根據消費者需求規格, 或技術系統必備元件的要求.
  • 添加經驗打造醫療服務正常運行程式.
  • 計算關於添加相關的住房和能源需求, 牙科, 或到公司的醫療設備和安裝模型’ 規格.
  • 監視或鼓勵是下級的員工.
  • 修理車間設備, 鋼制傢俱, 或醫務室設備, 包括焊接逮個正著的部件或取代失去的片段, 或進社區店大修傳達物件.
  • 創建計算引用要載入的電線或產品規格, 利用代數運動和常見的補充.
  • 偽造或更換新鮮的重大專案或部分修改工具來滿足學習的欲望或特殊功能, 實例的工作, 圖紙, 調整命令, 工作訂單, 或與管理官員聊天.

職業生涯常式必要性
  • 閱讀理解知識編寫句和句中有相關的工作檔.
  • 主動傾聽到什麼其他人說提供充分注意, 用時間來認識到正在作出的詳細資訊, 作為適當的探究性問題, 和不中斷在不當的時間.
  • 生產上紙不一樣適合的市場有效地說想要,.
  • 與別人去分享事實有效溝通-交談.
  • 數學運用數學來解決問題.
  • 技術採用的控制的原則和解決方案,以解決問題.
  • 思維是關鍵使用邏輯及理由至現貨缺點和替代選項的好處, 想法或麻煩的方法.
  • 積極學習理解的後果是今後和現有的解決問題決策的新的資訊和.
  • 學習技術選擇和使用 coachingPERtutorial 方法和適合具體情況研究或教育是新的點時的處理辦法.
  • 檢查 OverseeingORDiscovering 功能的公司, 其他人, 或自己創建的變化或採取補救措施.
  • 社會洞察力瞭解別人’ 雖然他們做為什麼他們的行為的反應和理解.
  • 對於別人的靈巧調整行動’ 行為.
  • 說服說服他人改變行為或他們的頭.
  • 討論-提供他人共同和想要調和差異.
  • 指導指導別人如何做某事.
  • 服務取向肯定搜索的方式,支援的人.
  • 先進的解決問題的能力-確定先進問題和審查相關聯的資料開發和研究可能性,並採用替代品.
  • 操作評估考慮到需要和商品要求要將某個樣式.
  • 工程設計有工具或建築和工程協助消費者的需求.
  • 設備選擇確定的設備和工具需要做一份工作.
  • 安裝安裝工具, 模型, 纜線連接, 或程式以滿足了規格.
  • 原因有幾個程式設計創建電腦包.
  • 功能跟蹤觀察旋鈕指標, 或不同的症狀可以肯定的信號設備適當地執行.
  • 操作和控制碼管理操作的設備或工具.
  • 設備維護執行例行維護工具和決定何時和怎樣的維護變得必要.
  • 運行並選擇什麼方向去做的問題的故障排除決定原因.
  • 固定修復的設備或程式利用所需的工具.
  • 品質控制研究執行的評估和調查的產品, 解決方案, 或向量規優秀或有效性的技術.
  • 執政黨和決策制定思維對的好處和可能的措施,以找到最合適的一個比較收費.
  • 分析決定的一種方法必須起的作用和職能的方式改變, 情況, 以及環境可以影響結果.
  • 系統評價識別步驟或根據設備的野心沿與系統性能指標, 嚴重需改善或權利效力的活動.
  • 時間管理處理一個 ’ s 私人時刻和其他’ 期間.
  • 管理的儲蓄決定如何很快就將花現金去完成的工作, 和關於這些費用會計.
  • 產品資產觀察和尋找理想的使用的設施和服務的監督, 設備, 嚴重需要做特定的功能和材料.
  • 管理的工作人員資源建立, 推, 和目標的人,因為他們執行, 確定為職業的最有效的個人.
教育資格 知識的需要
  • 高中水準 (GED 或高中等價文檔)
  • 聯想 ’ s 級 (或其他兩年水準)
  • 沒有一個
佔領命令技能前提
  • AccomplishmentORWork – 87.64%
  • 測定 – 81.47%
  • 努力 – 87.39%
  • 控制 – 82.77%
  • 援助 – 86.99%
  • 會擔心其他人 – 88.70%
  • 文化的前進方向 – 80.30%
  • 自我控制 – 90.44%
  • 承受壓力 – 82.00%
  • CustomizationORMobility – 86.62%
  • 可靠性 – 91.10%
  • 專注于細節 – 95.43%
  • 誠信 – 86.65%
  • 獨立 – 84.26%
  • 地位 – 86.57%
  • 分析性思維 – 94.59%

關於協作組

此外檢查

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