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裝配工職位描述 / 問責制樣品和就業

創建或修復索具關於發展任務, 製造植被, 訪問碼, 巡航和造船廠, 或為您的娛樂業務.

崗位技能要求
  • 簽名或口頭直接在吊裝和轉移大量工作的人員,使某些個人和資源的保護.
  • 測試索具,使某些安全性和可靠性.
  • 很多連接索具準備這些轉移或提供的服務, 使用電源和給出的方法.
  • 選擇根據堆重量和圖形工具, 服務, 和工作時間.
  • 處理操作的大型設備通過狹窄的機會或者封閉的房間, 使用 chainfalls 絞刑架腸衣, 和其他設備也.
  • 目的, 下降, 轉身晃來晃去的載荷到上面去了, 下面, 或只是繞過障礙物, 應用可調-地方撤銷技術.
  • 對齊, 水準, 錨機.
  • 製造, 設置, 和修復索具, 説明結構,一把抓起設備, 使用給和電源設備.
  • 援助或操作索具皺紋, 吊重機工具移動產品為例重型設備, 船隻.
  • 連接滑輪和妨礙到安裝的費用房屋等支援, 利用屋頂夾和螺栓.
  • 拆除和店索具後使用的產品.
  • 部署地面操縱為被高度集聚的線, 張貼到生產線,還到柴火吊索.
  • 清潔和著裝部分元素和電器材料.

職業行動需要
  • 閱讀理解理解段落和組成的內容中有關的工作檔.
  • 積極聆聽提供充分意識到其他人的斷言, 把時間和精力來認識正在創建的因素, 作為理想的查詢問題, 和不中斷是不可接受的時刻.
  • 創建交談有效地寫下來不一樣適合市場的需求.
  • 說-說-對他人有效地傳遞資料.
  • 數學應用數學解決問題.
  • 科學使用醫療法規和技術來解決問題.
  • Criticalthinking 利用的原因和思想認識不足和人才的方法, 調查結果或困難的替代選項.
  • 主動學習知識新鮮資訊 ’ s 所涉問題關於當前和潛在的解決問題的決策和.
  • 學習方法使用和挑選培訓和指導的方法和技巧適合具體情況的培訓或學習新鮮專案時.
  • 檢查-檢查/確定效率的不同的人, 你自己, 公司考慮採取補救行動,或生成變化.
  • 社會洞察力被意識到別人的’ 回應和知識卻為什麼他們的反應.
  • 對於其他控制改變行動’ 活動.
  • 真正說服他人改善行為或他們的頭.
  • 討論 — — 以他人共同和試圖調和分歧.
  • 培訓教學別人如何採取行動.
  • 公司定位絕對尋找方法來説明鄉親.
  • 高級解決問題識別複雜的問題和批評詳細資訊連結適用的補救措施,制定和審查的選擇.
  • 企業分析分析需要產品需要生成的設計.
  • 對報價人員和對齊設備或生成技術工程設計要求.
  • 設備選擇識別工具和設備 ’ s 種執行所需認真的職業生涯.
  • 安裝安裝設備, 設備, 佈線, 或應用程式以滿足規格.
  • 用於各種編碼出版電腦程式.
  • 操作監視查看不同的徵兆, 錶盤, 或壓力錶確保機器正常運行.
  • 函數和控制處理操作的設備或技術.
  • 設備維護執行日常維護設備和決定何時上.
  • 操作失誤和決定如何繼續關於它的任何故障排除決定原因.
  • 修理修理機器或程式利用所需的資源.
  • 品質控制評價進行檢查和調查的產品, 服務, 技術評價優秀或有效性.
  • 視圖和決策考慮到一般收費和偉大的事情前瞻性的措施,選擇一種最合適.
  • 分析確定什麼樣的程式應該運行和操作的方式調整, 情況, 和周圍的環境也可能會影響好處.
  • 加強效率時所需的方法分析確定行動或證據顯示系統性能,並且也根據系統正確的目標或採取的行動.
  • 時間管理-管理的一個私人的場合.
  • 管理的錢決定如何現金將用於獲取執行的任務, 和銷售這些條例草案.
  • 管理材料手段觀察和對機構綜合利用理想的接收, 工具, 嚴重需要做特定的功能和材料.
  • 操作的工作人員資源指向人,因為他們, 發展, 和刺激操作, 識別為職業的能人高手.
教育資格 知識資格
  • 高中文憑 (GED 或高中等價證書)
  • 不-比更高的學校級別
  • 更多 2 年, 高達和包括幾年
佔領的領導技能要求
  • AccomplishmentOREnergy – 80.75%
  • 耐力 – 86.26%
  • 倡議 – 86.29%
  • 領導 – 89.83%
  • 合作 – 95.14%
  • 會擔心其他人 – 94.71%
  • 社會的方向 – 94.93%
  • 自我控制 – 96.00%
  • 應力門檻值 – 85.43%
  • AdaptabilityORFlexibility – 91.44%
  • 誠信 – 93.75%
  • 專注于方面 – 93.92%
  • 誠信為本 – 95.01%
  • 自由 – 95.68%
  • 發展 – 89.23%
  • 思考 – 90.63%

關於協作組

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