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音響工程技術人員職位描述 / 任務和問責制範本

工作設備和工具,以再現歌曲, 或文檔, 同步, 聯合收割機, 聲音.

崗位技能要求
  • 從供應商諮詢, 藝人, 然而,別人來確定,實現指定似乎得到生產, 像一張圖片或音樂記錄.
  • 在錄製類過程管理金額水準和聲音品質, 利用控制主控台.
  • 計畫通過執行常式如例如選擇和創建麥克風的錄音.
  • 文檔齒輪困境和確保創建修補程式是必不可少的.
  • 混合物和修改聲音, 音訊, 和錄音有關事件預先錄製好的音效檔,以及為即時顯示, 使用相結合的音訊論壇.
  • 同步和均衡預錄的談話, 使用圖形操作的電視節目或電影的歌曲, 使用控制主控台.
  • 文檔的曲調, 演示文稿, 和其他記錄媒體上也會出現, 利用保存的工具.
  • 重複和從第一個記錄介質複製音訊錄音, 利用聲音編輯和重複產品.
  • 單獨的行, 文書, 而且也是其他看起來, 並結合聲音之後在配對或後期製作階段.
  • 保持柴火的錄音.
  • 事件完成後拆除設備.
  • 將音樂和電影下載轉換成電子格式關於保持或提高.
  • 安裝程式, 檢查, 和修改保存設備用於記錄時間和現場表演.
  • 創建音樂專案的吉他數位屏計畫, 廣告, 或電影后期製作.

佔領行動的前提條件
  • 閱讀知識線和組成的段中有關的工作檔.
  • 積極聆聽供應整個認識的其他人目前在說的什麼, 用時間來瞭解正在生產的點, 問正確的問題, 和在不當的情況永遠不會令人著迷.
  • 創建溝通成功寫下來作為適合市場的需求.
  • 和別人來毫不費力地傳達事實說話-說話.
  • 演算法使用數學解決問題.
  • 技術使用的解決方案和技術的法規來解決問題.
  • 批判思維應用邏輯和理性,現貨的好處和缺點備選備選, 結果或問題的方法.
  • 主動學習知識新鮮資訊 ’ s 好處關於每個未來和最近的解決問題的決策和.
  • 學習方法使用和選擇輔導教育的途徑和方法正確掌握或教育那些新鮮的事物時的具體情況.
  • 監測 MonitoringOREvaluating 性能的其他人, 你自己, 或組織採取補救行動,或使增強功能.
  • 社會洞察力瞭解別人’ 為什麼他們行為,因為他們做的傾向和知識.
  • 關於 othersI 措施控制修改操作.
  • 推銷乞求別人改變他們的想法或行為.
  • 調解 — — 以他人共同和試圖調和分歧.
  • 協助指導別人如何做某事.
  • 公司定位認真尋求戰略以説明鄉親.
  • 先進的問題-解決-識別複雜問題和研究細節,連接評估和建立選擇並執行選項.
  • 業務分析分析商品需求和要求來生產佈局.
  • 工程設計工程,協助人和生產或調整裝置想.
  • 工具選擇決定排序的設備和工具有需要執行的任務.
  • 安裝添加的纜線連接, 設備, 產品, 或包以滿足要求.
  • 原因是多方面的程式設計寫作電腦應用.
  • 功能跟蹤觀察錶盤, 功能, 或其他的跡象,請確保設備有效運作.
  • 工具或系統的正常運作、 控制防止操作.
  • 設備維修做保養,是齒輪的日常和決定何時.
  • 工作上的失誤和選擇如何對它進行疑難排解決定原因.
  • 修復安裝的設備或程式利用所需的設備.
  • 品質控制的研究進行評估和考試的產品, 公司, 功能評價優秀或效率.
  • 視圖與決策思考的比較價格和收益有可能會找到一個最合適的活動.
  • 分析決定什麼樣的技術必須工作,只是如何條件的變化, 企業, 隨著大氣可以影響結果.
  • 方法評價確定措施或系統性能隨著相對於系統適當的目標或步驟的跡象有需要提高效率.
  • 時間管理處理他人’ 時間和一個 ’ s 私人時間.
  • 監管的儲蓄確定如何很快就將投資錢要完成的任務, 和銷售這些費用.
  • 物質資產獲取和觀察對適當使用的服務設備的操作, 和做指定的工作所需要的材料.
  • 政府當局的工人資源開發, 鼓勵, 和指揮人,因為他們運作, 區分該職業的最有效的人.
教育需求 知識資格
  • 高中水準 (GED 或高中等價文檔)
  • 連接 ’ s 期 (或其他兩年階段)
  • 結束 2 年, 高達和包括幾年
工作權威技能前提
  • SuccessANDWork – %
  • 毅力 – %
  • 倡議 – %
  • 管理 – %
  • 合作 – %
  • 關於其他人擔心 – %
  • 社會定位 – %
  • 自我控制 – %
  • 抗逆性 – %
  • 自訂/流動性 – %
  • 可靠性 – %
  • 對細節的認識 – %
  • 誠信 – %
  • 自由 – %
  • 地位 – %
  • 分析性思維 – %

關於協作組

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