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特殊教育教師, 中學的工作描述 / 責任範本和工作分配

教育是第二次到受損的學生和教育的機構主題. 包括教師集中並與弱能聽見和成功的學習者和教育生活的那些技術能力和對情緒減少基本教程.

職業技能資格
  • 保持全面和正確的學生資訊, 按區計畫的要求, 法律, 管理法規和編寫小子和常式的研究.
  • 教育社會上可接受的行為, 利用方法,包括很好的鼓勵和行為調整.
  • 使會議和課程行動有關的產品.
  • 確定和實施原則的指導方針和行動和療法,以保持在學習中獲得.
  • 徵求父母意見, 經理, 測試當局, 是文化的人員, 和專家制定計畫,進行教育,是個人為促進學習者作’ 教育, 真正, 與社會進步.
  • 指示通過講話, 聊天, 和在單或也許更多的課題演示, 包括英國, 數學, 或社會研究.
  • 在輔導內容,以提高感官期間利用特定的教學技巧和策略- 和感性- 能力, 詞彙, 知識, 和記憶 ’ s 增長.
  • 健康的方法的教育方法和行為行動, 顯示, 提供學生的工時有可能性憂慮地注意到, 調查和探討.
  • 教育特別地位的專長,比如例如目標設定技巧, 自由-宣傳.
  • 使學生後水準由安心.
  • 為單位確定不同的野心, 所有指令, 任務和連接這些目標到學生.
  • 制定和實施戰略,以滿足與大量設限的情況下學習的欲望.
  • 為 specialneeds 學生改變典型教育節目, 各種技術和教學方法方面.
  • 與其它複習具體 individualsI 希望和發展的專家會面.
  • 賦予與父母或成人, 額外的教官, 專家, 和主持人,消除學習者’ 行為和教學問題.
  • 討論他們的孩子的父母說話’ 發展也要確立的目標,因為它們的資源需要和他們的孩子.
  • 助手及資訊的學生調整或教程麻煩, 或特定的學術激情.
  • 協調保持 specialneeds 的學生納入常規課程.
  • 通知和評估 studentsA 功能, 身體健康, 社會的進步, 和行為.
  • 教練助理和觀察以確保他們堅持包容性教育程式需要一些特殊的教育工作者.
  • 讓 , 給, 和級測試和責任來衡量學生 A 改進.
  • 建議在活生生的知識是一天到一天所需的自給自足和公正維護的個人, 例如清潔, 安全, 和準備食物.
  • 與父母供應方向利用地區資產並指示應對的專門知識與學生談話’ 障礙.
  • 提供更多的指導,在就業的地方.
  • 使目標和跟蹤有關專案的研究, 以下系統必備元件或課程的大學和國家的指導方針.
  • 從額外工人向贊同學習的時程表和戰略經驗教訓的諮詢, 接下來批准的課程.
  • 使用桌上型電腦, 視聽其他工具和元件, 以及對產品顯示愛滋病.
  • 呈現成就考試和一致的能力,並將結果要確立學生翻譯’ 優勢和區域的需要.
  • 協作使用額外的講師和內部改進管理員, 分析, 和第二個機構程式的修訂.
  • 準備發佈的會議和展覽的製備要求的是快速的管理員準備的證明.
  • 內容豐富的研討會參加合格的會議, 和導師指導教學講習班,以保持和提高專業勝任能力.
  • 方法和監督的類別分配, 紀律下榻之所, 通過手動學生學習從人們活動的會話, 和其他體驗活動, 或客人揚聲器.
  • 參加人員集會要求, 並提供關於委員會.
  • 選擇, 零售商, 獲取, 關注, 和庫存教室設備, 材料, 並提供.
  • 進行管理的任務,例如支援在灌裝的公車, 地區和食堂監測, 機構庫和卸載.
  • 告訴和觀察學習者內部的工具和材料’ 雇用和關懷停止傷害和事件.
  • 給輔助設備, 支援技術, 和開放服務包括廁所的指導.
  • 給老師學生使用物理也是檢查與講師關於小學生特別需求的殘疾人參觀大學.
  • 給解釋和轉錄的是經常通過盲文的類資源.
  • 贊助商的課外活動,如例如俱樂部, 學者公司, 和具有指導意義的比賽.

工作追求需要
  • 閱讀理解理解線條和工作相關的文檔中創建的內容.
  • 主動傾聽到別人說什麼總關注,, 花時間和精力去理解正在做的事情, 作為合適的請求問題, 並不迷人的有時不正確.
  • 生產上紙作為適合人群之間的有效通信的需求,.
  • 說-說-向其他人共用資訊正確.
  • 利用數學數學解決問題.
  • 科學利用解決方案和科學的策略來解決問題.
  • Criticalthinking 應用的判斷,我想認識到的好處和缺點的方法, 想法或兩難選擇解決方案.
  • 積極學習瞭解資訊,是新鮮的每個潛在的和現有的問題解決和決策的影響.
  • 學習方法選擇和採用 coachingPEReducational 方法和程式適合形勢教育或當學習專案,是新的.
  • 公司的 MonitoringPERExamining 跟蹤功能, 其他人, 或自己採取補救措施或創建更改.
  • 社會洞察力被意識到別人的’ 趨勢和瞭解,因為他們做為什麼他們回復.
  • OthersI 措施協調改變行動.
  • 推銷術有效別人改變行為或他們的頭.
  • 仲裁交付他人共同和想要調和分歧.
  • 教學教學別人如何做某事.
  • 公司定位積極尋找方法,使個人.
  • 複雜問題的解決-識別複雜的問題和審查有關事實發展和評估選擇,適用的答案.
  • 程式評價檢查想和項規範生成的設計.
  • 工程設計生產或改變設備及技術,協助個別要求.
  • 齒輪選擇確定工具和設備 ’ s 種了需要執行的職業生涯.
  • 安裝安裝產品, 工具, 纜線連接, 或程式以滿足了規格.
  • 關於那些眾多原因編碼組成電腦應用.
  • 運行監測觀察特點, 錶盤, 或不同的徵兆,確保設備能夠有效運作.
  • 運作和管理管理功能的程式或設備.
  • 是齒輪和識別時的日常的維護做維護.
  • 問題運作,確定向什麼方向走對此疑難排解查明原因.
  • 修補修復系統或設備利用的基本方法.
  • 品質控制的研究進行的評估和調查的專案, 公司, 或向量規優秀或有效性的操作.
  • 執政和決策-考慮到審議的好處和可能活動的類似費用,選擇最適當的人.
  • 分析確定什麼樣的方法應該工作,只是如何在大氣中的調整, 程式, 隨著情況可能會影響好處.
  • 方法分析確定步驟或系統的性能和各項措施的跡象有需要提高或適當的有效性, 相對於目標的機器.
  • 時間管理管理一個個人場合.
  • 政府當局的儲蓄確定如何資金很可能用於獲取完成的工作, 和銷售這些支出.
  • 監督的材料資源獲取和用品理想用於發現, 服務, 和工具需要做具體操作.
  • 管理人員資源指導鄉親時,他們的, 獲取, 和推動工作, 確定為職業的最有效的鄉親.
培訓資質 經驗要求
  • 本科 ’ s 程度
  • 大師 ’ s 程度
  • 沒有一個
任務命令技能需要
  • AccomplishmentOREffort – 93.83%
  • 堅韌 – 95.01%
  • 動機 – 94.37%
  • 權威 – 95.03%
  • 援助 – 95.66%
  • 會擔心其他人 – 95.79%
  • 文化的對齊方式 – 94.31%
  • 自控 – 95.91%
  • 承受壓力 – 94.40%
  • CustomizationANDVersatility – 93.57%
  • 可靠性 – 95.43%
  • 對細節的認識 – 94.54%
  • 倫理 – 96.19%
  • 自由 – 94.10%
  • 發展 – 93.84%
  • 思考 – 93.65%

關於協作組

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