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團隊裝配工職位描述 / 任務和責任範本

作為團隊安排整個產品或元素項獲取問責制的條. 從組中的裝配方法進行的大多數任務可以由工作人員裝配工和通過許多交換器或大部分人代替在一個永久的基地被發給一些獨特的活動執行. 可能參與建設監督選擇影響工作. 涉及到團隊領導者作為區域集團.

職業技能要求
  • 通過每一個特定的生成過程中所需的職責的旋轉.
  • 關於產品和地區進行品質檢查.
  • 貨物是由束和使這些關於裝運.
  • 鍬, 明確執行位置, 或以其它方法實現.
  • 建立工作方法和專案.
  • 給內的電線單位生產的援助.
  • 評價功能要求和藍圖,使確定執行進行基於規格.
  • 全面代故事講工作人員輸出量監督.
  • 發電設備及系統.
  • 監測裝配工和教導雇員在工作技術.
  • 工作裝置和設備是重, 其中包括叉車.

佔領活動需要
  • 閱讀知識理解編寫的短語和相關的工作底稿中的段落.
  • 主動傾聽到什麼其他人說呈現的全部注意力,, 有時間來理解正在作出的因素, 問作為合適的查詢, 並不令人窒息的在不適當的場合.
  • 創建對紙張不一樣適合的人群中有效地說想要.
  • 聊天-聊天-向別人提及資訊成功.
  • 演算法使用數學解決問題.
  • 技術採用的解決方案和控制的規定來解決問題.
  • 批判思維雇用的判斷和推理現貨弱點和備用替代的技能, 調查結果或問題的方法.
  • 積極學習瞭解關於每個潛在的和最新解決問題的決策是新鮮的細節的後果和.
  • 學習策略運用與領料 trainingPEReducational 策略和治療方法適合具體情況時掌握或教育都是新鮮的點.
  • 跟蹤-CheckingPERDetermining 效力的自己, 其他個人, 或機構採取補救措施或生成的進步.
  • OthersA 反應和理解為什麼他們的行為卻意識到有敏銳的觀察力是社會.
  • 相對於其他控制改變行動’ 措施.
  • 市場行銷真正別人改變他們的思維或行為.
  • 提供解決其他人在一起,試圖調和分歧.
  • 教育指導別人如何做某事.
  • 公司定位絕對尋找方法來協助個人.
  • 複雜問題-解決-區分先進的困境和審查相關詳細資訊評估,建立備選方案和採用替代品.
  • 程式評價檢查商品需要和想要生成的設計.
  • 工程設計工程服務的人和建立產品或使想要.
  • 工具選擇決定種設備和執行一項任務所需的工具.
  • 安裝安裝設備, 設備, 電線, 或包以滿足要求.
  • 關於幾個應用程式開發創建電腦應用.
  • 功能監測查看壓力錶, 錶盤, 或其他的症狀,以確保設備有效地執行.
  • 程式和預防控制功能的設備或系統.
  • 設備維護執行服務,是產品的日常和確定何時.
  • 故障診斷確定原因的管理錯誤和選擇該怎麼辦呢.
  • 固定修復設備或裝置利用必要的設備.
  • 品質控制檢查執行考試和考試的產品, 公司, 或技術來衡量功能或優秀.
  • 智慧和決策思考的好處和可比價格的步驟可能選擇最適當的人.
  • 系統分析確定如何在環境中的變化, 企業, 應工作以及疾病會影響結果和方式方法.
  • 系統評價確定方法或信號的性能以及措施需要加強和糾正性能, 相對於目標設備的.
  • 時間管理處理一個 ’ s 私人場合.
  • 監管的儲蓄決定如何將花費現金要完成的工作, 和這些費用的核算.
  • 材料手段查看和獲取對合理利用的設施和服務的監督, 設備, 需要認真做特定的功能和用品.
  • 工人資源建立激勵監督, 指人時,他們他們執行, 確定為職業非常最好的人.
教育資格 經驗需要
  • 高中水準 (GED 或高中等價資格)
  • 大大低於較高的學校級
  • 幾個教師節目
  • 沒有一個
工作命令技能需要
  • 成功/工作 – 72.90%
  • 持久性 – 71.84%
  • 努力 – 71.40%
  • 命令 – 70.75%
  • 合作 – 81.73%
  • 關於其他問題 – 80.75%
  • 文化定位 – 68.41%
  • 自我控制 – 85.71%
  • 應力門檻值 – 84.73%
  • CustomizationORFlexibility – 70.89%
  • 一致性 – 90.70%
  • 專注于細節 – 90.33%
  • 誠信 – 80.79%
  • 自由 – 71.28%
  • 創造力 – 85.41%
  • 分析性思維 – 82.80%

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