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服務員和侍應生的工作描述 / 問責制範本和任務

考慮訂單並向人餐桌飲食業務提供產品和食品.

職業技能要求
  • 檢查人’ id,以確保他們符合最低年齡規格關於使用含酒精的飲料.
  • 從消費者收集付款.
  • 生產的人’ 對餐訂單得到移動, 關於傳送電腦的訂單進入到廚房工作人員, 或記住訂單.
  • 考慮從有關食品或飲料的顧客購買.
  • 諮詢客戶,確保他們 ’ 再次體驗他們的晚餐和做些什麼來糾正任何麻煩.
  • 功能消費者與食物或液體, 準備或提供利基用餐需作為表.
  • 準備詳細列舉的調查和整個食品成本和收入費用.
  • 向顧客和回應查詢有關功能表項目提供功能表, 生成要求的提示.
  • 建議客戶每天都的特色菜.
  • 清潔傢俱或多個曲面後,客戶已完成吃.
  • 準備噝噝作響, 寒冷, 和關於用戶端的混合的飲料, 和放鬆瓶酒.
  • 解釋如何繁多的功能表事物並非毫無準備, 解釋烹飪做法和物質.
  • 其中包括建立產品例如床單, 讓關於食品的平臺, 銀器, 和玻璃器皿.
  • 執行準備食物的任務,例如規劃冷飯, 開胃菜, 和沙拉, 同化松餅, 和製作咖啡.
  • 有例如餐具等產品的共用支援位置, 食品, 咖啡, 和亞麻布.
  • 裝飾和美化為説明在準備晚餐.
  • 填充鈉, 辣椒, 葡萄糖, 治療和餐巾盆.
  • 帶買主與他們的平臺.
  • 描述和宣導葡萄酒買家.
  • 葡萄酒選擇交付傢俱使用適當的眼鏡, 並填充為用戶端酒.
  • 旋轉放在地方食品程式, 銀器或把用餐區做好準備,方為大或為你未來的移動.
  • 消除和眼鏡從傢俱或顯示, 洗滌考慮他們的家.
  • 通過處理設備採取預訂或到椅子協助贊助商或女主人, 和請求, 感謝朋友.
  • 完成清除地毯清洗作業, 默默掃地、 擦地板獲得了垃圾, 或驗證和清潔浴室廁所.
  • 大約就在附近的地區給詳細資訊, 包括提供給客人的指導方針.

職業生涯追求必要性
  • 閱讀理解理解編寫的內容和在工作中的句子相關文檔.
  • 主動傾聽到什麼其他人說給總關注,, 獲取時間瞭解正在作出的因素, 作為理想的請求查詢, 和不中斷是不可接受的時刻.
  • 書面形式寫下來不是不恰當的有效互動的觀眾的需求,.
  • 與他人輕鬆共用資料說話-交談.
  • 利用數學演算法來解決問題.
  • 技術利用的技術法規和解決方案,以解決困難.
  • Criticalthinking 利用的原因和思路,以便找出優勢和弱點選擇解決方案, 結論或困境辦法.
  • 主動學習知道的新鮮資訊 ’ s 意義每個現在及將來的解決問題的決策和.
  • 學習技術運用和選擇教育/教育方法和流程適合學習時的情況或教練都是新的專案.
  • 公司的監測 OverseeingANDAssessing 有效性, 其他個人, 或自己生成的事態發展或考慮糾正措施.
  • 社會的敏銳的觀察力是不知道的 othersA 反應和知道為什麼他們的反應一樣.
  • OthersI 活動靈巧修改行動.
  • 推銷說服他人改變行動或他們的頭.
  • 調解 — — 以他人共同和尋找調和分歧.
  • 指導教學別人如何採取行動.
  • 服務定位絕對尋找方法來説明人.
  • 先進確定解決複雜的問題和研究的連結的資訊適用的替代品,產生並考慮選擇.
  • 分析考慮到產品系統必備元件的程式和要求,使佈局.
  • 技術設計生產或調整裝置和工程協助消費者希望.
  • 齒輪選擇識別工具和設備 ’ s 類需要執行一次作業.
  • 安裝安裝設備, 模型, 纜線連接, 或以一般滿足規格的包.
  • 對於眾多的功能中編碼創建電腦包.
  • 功能跟蹤查看不同的標誌, 錶盤, 或測試,以確保裝置適當地工作.
  • 程式和管理管理操作的設備或工具.
  • 維護執行常式對設備服務和確定何時.
  • 故障管理,選擇如何對此進行疑難排解查明原因.
  • 固定修復的設備或系統利用所需的方法.
  • 品質控制評估完成的評估和調查的專案, 解決方案, 或函數來判斷性能或優秀.
  • 裁決和決策考慮的一般費用和偉大的事情有可能選擇一種最適當的措施.
  • 系統分析識別過程必須如何運作,只是如何在周圍的環境中進行修改, 功能, 和問題可能會影響結果.
  • 系統分析確定措施或系統的性能和適當的指標或嚴重需提高性能的措施, 根據系統的目標.
  • 時間管理控制別人’ 期間,也是一個私人的時刻.
  • 錢確定如何資金很可能會花費要完成這項工作的管理, 和關於這些費用會計.
  • 物質資源獲取和觀察到產品綜合利用理想的管理, 服務, 和工具嚴重需要做指定的工作.
  • 行政部門的工作人員資源領先人士為他們, 發展, 並鼓勵功能, 確定你的職業生涯最有效個人.
培訓要求 經驗需要
  • 高中學歷 (GED 或高中等效認證)
  • 大大低於學校程度較高
  • 許多學校班級
  • 沒有一個
工作領導技能需要
  • 成績/能源 – 84.48%
  • 測定 – 85.27%
  • 倡議 – 87.28%
  • 權威 – 87.99%
  • 援助 – 90.95%
  • 關於其他人擔心 – 91.75%
  • 文化取向 – 87.14%
  • 自我控制 – 93.12%
  • 承受壓力 – 92.82%
  • 適應性/多功能性 – 91.38%
  • 可靠性 – 95.05%
  • 注重細節 – 93.24%
  • 可靠性 – 90.21%
  • 獨立 – 89.74%
  • 創造力 – 88.85%
  • 思考 – 86.69%

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