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冷却和冷冻设备操作员和招标工作描述 / 工作样本和就业

工作或倾向于齿轮, 例如寒冷和多雪的项目, 冷水机组, 部分冰柜, 和冻结隧道, 至真棒或冻结货物, 吃饭, 血浆, 和化合物.

职业技能的前提条件
  • 调整机器或冰箱的速度和空气吸入,有水平和预期的可靠性的解决方案.
  • 监视器压力评估, 电流表温度计, 或项目, 和修改坚定不移地继续指定问题的句柄, 这样,例如给率, 产品的可靠性, 温度, 空气压力, 和设备速度.
  • 历史条件, 考试对报告形式的影响, 或大量处理的组件.
  • 研究拨和测试小组处理小组建立临时工, 条件下黏性, 和混合料的密度, 转阀获得指定的混合物.
  • 通过执行如例如消除果冻行为的正确设备故障, 并告知上级作为基本失败.
  • 启动系统, 例如将推, 翻转阀披露, 温暖, 或换货, 和给料机, 或输送机, 化学品, 或结合.
  • 装配齿轮, 并添加管道或阀门 , 利用手工具.
  • 刮掉, 驱逐, 或拆分霜冻, 冰川, 或从设备,以防止沉积冻结商品, 使用武器和手工具.
  • 调节按钮或冰箱氧气阀门填料和衡量计划的头脑来获得指定的水平的商品,每个火锅.
  • 混合用匙混合物质或启用也许冷却,退避三舍混凝.
  • 启动搅拌器组合项目, 或开始打浆机, 刮避开的插入,结合使用空气的内容.
  • 评估或考虑给定数量的成分或产品, 并填写他们进料斗, 电视胸腔镜, 坦克, 或不同的产品.
  • 填充和覆盖的文档的情况, 分支机构, 手提袋, 或到配药产品包.
  • 地方建筑装置, 并开始减少冰冷货物进入测试的零件或空房的模式的设备.
  • 到工具的位置或地方容器, 并在实现冷却或冷操作后删除罐.
  • 检查并刷新皱纹有喷涂设备用消毒解决方案, 和解决方案或水.
  • 应用范围指标情况霉变, 确定和调整水平的填充, 在输送机上.
  • 样品和检查项目性状包括葡萄糖含量, 和某些重力, 酸度, 利用折射仪或液体比重计.
  • 初始化机械耙修改移动的冰从储存罐.

工作追求必要性
  • 阅读知识知道的线条和书面的句子在工作相关的文书工作.
  • 主动倾听到什么其他人断言给予完全的注意力,, 把时间和精力去了解正在创建的点, 作为合适的查询问题, 和在不当的情况下不中断.
  • 生产-写下来不是不适合的人群能有效的交谈要求.
  • 与其他人有效地传达数据说话-交谈.
  • 利用数学的数学来解决问题.
  • 技术使用控制条例和解决困难的方法.
  • 批判思维使用推理和承认的优势和缺陷的结论的理由, 备选答案或问题的方法.
  • 主动学习的知识新信息 ’ s 好处关于每个即将和最近的问题解决和决策.
  • 学习方法运用和选择教育/教学策略和技术适合形势教育或当掌握新鲜项目.
  • 检查-监督/评估机构的效率, 其他人, 或自己采取纠正措施或出示增强功能.
  • 社会洞察力被意识到为什么他们回应,因为他们做的 othersA 反应和理解.
  • OthersI 步骤修改协调行动.
  • 推销说服别人改变行为或他们的头.
  • 仲裁-其他集体变得越来越想要调和变化.
  • 教学教育别人究竟是如何做某事.
  • 服务定位绝对寻求策略,以帮助乡亲.
  • 先进的解决问题的能力-确定先进的麻烦和批判相关事实产生和研究替代品和实施补救办法.
  • 操作评估分析解决方案规格和需求创造了一种设计.
  • 工程设计调整设备或制作和技术,以提供用户想要.
  • 齿轮选择确定排序的设备和工具有需要做一个任务.
  • 安装安装软件包, 设备, 布线, 或工具来满足功能.
  • 对于众多的目的编程写作电脑包.
  • 跟踪观察的函数调用, 指标, ,或不同的标志,确保装置适当地运行.
  • 程序和控制控制操作的技术或工具.
  • 是设备和确定何时的日常的维修完成维修.
  • 故障排除决定错误产生的原因,运行并选择什么事都做.
  • 修补固定模式或程序利用所需的资源.
  • 质量控制检查做调查和评估的产品, 服务, 或操作来衡量功能或质量.
  • 判断和决策思维的一般价格和优势的行为,都可能找到最合适的一对.
  • 系统分析决定环境的方式修改, 操作, 和疾病也可能会影响结果和技术必须起的作用.
  • 系统评价鉴别措施或系统性能随着相对于系统目标的症状, 更正或严重需要采取措施,以加强效率.
  • 时间管理处理一个个人时间和其他人’ 场合.
  • 财政资源确定现金怎么花了,要完成这项工作的监督, 和关于这些费用会计.
  • 监督产品手段获取和经历对材料的正确利用, 功能, 设备有需要做具体操作.
  • 政府当局的工人资源创建鼓励, 和目标的人,因为他们他们功能, 精确定位非常最佳人选为你的职业.
培训资质 知识资格
  • 高中文凭 (GED 或高中等价资格)
  • 远远低于顶级学校文凭
  • 没有一个
职位管理技能要求
  • 成就/努力 – 88.22%
  • 持久性 – 88.22%
  • 倡议 – 88.51%
  • 领导 – 83.95%
  • 合作 – 89.74%
  • 为他人解决问题 – 87.97%
  • 文化的对齐方式 – 86.22%
  • 自我控制 – 84.72%
  • 压力阈值 – 87.19%
  • 自定义/多功能性 – 94.41%
  • 可靠性 – 94.85%
  • 深度关注 – 93.04%
  • 可靠性 – 92.94%
  • 自由 – 90.07%
  • 发展 – 94.27%
  • 思考 – 86.20%

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