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惩教人员和狱卒职位描述 / 责任模板和工作分配

根据经验证的规律和方法,刑事法团警卫队囚犯. 可保障之间监禁的囚犯途中, 法庭, 监禁, 或其他地方. 包含副警长和投入许多惩教组织他们时刻维护罪犯的警察.

职业技能的前提条件
  • 保护设施的大门,显示读者.
  • 检查发送违禁品的存在.
  • 囚犯考虑羁押及押送到地区内部和外部服务, 其中包括前往法院房间, 地方, 或机场.
  • 利用身体的驱动器和枪支,以保持采购和囚犯之间的纪律.
  • 进行火焰, 安全, 和清洁度检查.
  • 供应经理口头和由囚犯组成的标准的研究和工作水平, 犯人干扰和概念的违规行为, 和不寻常的事件.
  • 调和囚犯之间的分歧.
  • 旅游客车和卡车用到将犯人移到其他组织, 审判室, 医院, 和运营的网站网站.
  • 为罪犯包括储存访问组织日常议程, 工作任务, 探亲, 和指导约会.
  • 指定任务到囚犯, 提供所需的方向.
  • 问题服装, 工具, 和其他制裁什么囚犯.
  • 调查机构内发生的罪行, 或指导当局在他们的罪行和囚犯的调查.
  • 保存文件的 criminalsA 鉴定和价格.
  • 执行头皮问题,以确保每个人质不是过去.
  • 检查执行或在操作或娱乐活动期间, 根据限制, 创建计划, 和治疗, 要停止逃避或攻击.
  • 检查的入口在惩教署的情况, 屏幕酒吧, 烤架和枝条做一定的稳定性,帮助防止逃脱.
  • 文件的事实和维护日常日志的圈养的追求.
  • 罪犯和汽车的研究和执行等武器或药物组织勒索, 违禁品和贵重物品.
  • 处理器书冲进监狱的人.
  • 参与预期的工作培训.
  • 提供食物, 小卖部发货, 和分发药物对罪犯.
  • 犯人和反应来问, 注意事项, 和有信誉的查询.
  • 采用 nondisciplinary 的设备和工具,如一台 pc.
  • 搜索和夺回逃犯.
  • 监督和组织的有教养的客服的工作,是其他.
  • 导师罪犯娱乐例如使用自助和分类组.

职业生涯活动需要
  • 阅读知识理解段落和创建的段落中有相关的工作文件.
  • 积极聆听到什么其他人说提供充分注意, 时间让你理解正在制造的细节, 问正确的问题, 和都是不可接受的时刻永远不会令人着迷.
  • 创建交互成功的纸张不一样适合受众的需求.
  • 讲讲的与别人去分享事实不费吹灰之力.
  • 算法利用数学解决问题.
  • 科学应用解决方案和临床指导方针来解决问题.
  • 临界思维利用的原因和理由发现人才和缺陷的替代补救办法, 结论或对问题的方法.
  • 主动学习知道数据是新鲜的潜在和最近的问题解决和决策的影响.
  • 学习方法运用和挑选培训和指导方法和方法适合于理解或教学都是新的东西时的具体情况.
  • 监测 OverseeingANDDiscovering 效力的其他人, 你自己, 或企业采取补救行动,或生成的进步.
  • 社会洞察力被意识到 othersI 倾向和理解为什么他们反应都一样.
  • 相对于其他协调修改操作’ 步骤.
  • 真正说服别人改变他们的想法或行为.
  • 仲裁-汇集他人和试图调和差异.
  • 培训培训操作别人移动.
  • 服务取向积极寻求方法支持的人.
  • 高级的解决识别复杂问题和审查的相关信息实施的答案和评价,开发的选择.
  • 程序研究学习需要和商品规格生产一种风格.
  • 技术设计适应设备或建筑和工程提供个人需要.
  • 齿轮选择确定工具和设备 ’ s 种执行所需认真的职业生涯.
  • 安装添加的应用程序, 设备, 缆线连接, 或齿轮一般满足功能.
  • 关于不同的原因发展写作计算机应用.
  • 功能跟踪看不同的信号, 调用, 或量具,以确保有效运行机.
  • 操作和管理处理程序的技术或设备.
  • 维护完成例程对产品服务和决定何时.
  • 故障诊断确定问题产生的原因说是运作,选择往哪个方向走呢.
  • 固定修复的模型或技术利用所需的工具.
  • 质量控制分析执行检查和测试的项目, 公司, 或操作来衡量效率或质量.
  • 视图和决策考虑到相对成本和效益的潜在的措施,选择最合适的一.
  • 分析确定什么样的技术必须功能和周围环境的方式变化, 企业, 随着情况将影响结果.
  • 系统评价确定程序或系统的性能和权利或行为的迹象有需要增强功能, 相对于系统的目标.
  • 时间管理控制,而个人时间和其他人’ 一次.
  • 钱决定美元如何用于要执行的任务的操作, 和销售这些支出.
  • 材料方法发现和看到设备的正确使用的管理, 机构, 和产品需要做所选的函数.
  • 管理的员工资源开发推, 作为他们他们执行领导人员, 确定很最好的人为你的职业.
培训要求 工作经验要求
  • 高中文凭 (GED 或高中等价文档)
  • 许多教师类
  • 没有一个
工作权威技能需要
  • 成绩/努力 – 87.32%
  • 测定 – 92.41%
  • 努力 – 90.00%
  • 权威 – 93.51%
  • 合作 – 90.21%
  • 关于其他问题 – 91.52%
  • 文化取向 – 91.69%
  • 自我控制 – 95.72%
  • 应力门槛值 – 95.92%
  • CustomizationANDVersatility – 92.39%
  • 诚信 – 93.83%
  • 注重细节 – 94.21%
  • 诚信 – 95.68%
  • 自由 – 89.44%
  • 发展 – 89.08%
  • 思考 – 92.96%

关于协作组

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