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研磨和抛光工人, 手工作描述 / 模板的职责和角色

例程, 沙子, 不论阴晴, 手用工具或手持各种材料的应用, 能源设备, 木材, 石头, 粘土, 便宜, 或玻璃材料. 涉及到削片机, 缓冲区, 和名将.

职业技能资格
  • 泥浆, 工作, 清洗, 或增强对象或区域来更正缺陷或甚至为进一步完成准备材料, 使用手掌工具和能源设备.
  • 标记缺陷修复等趴, 裂缝, 和分裂.
  • 停止, 或将修改的设置转移, 在反复磨功能开始产品.
  • 选择文件或其他磨料, 根据对大小, 用品和形状的工件涂料给出, 在整理措施功能.
  • 标记和评估设备, 项目, 或元素以确保铣削和锐化标准得到满足.
  • 通过比较它们对主题确认完成工件质量, 检查他们, 计算它们的尺寸, 或他们在执行系统的筛选.
  • 运行报告和特定类型的产品信息.
  • 清洁, 定了调子, 东西或元素, 雇用其他手工具凿子和设备.
  • 消除成品的工件从设备或工作台, 应用手工具, 和位置工件在容器中.
  • 插入并调整工件上工作或产品表, 利用手工具.
  • 交换的东西, 工具, 或对特定功能区元素, 利用去设备.
  • 研究以确定如何奠定了工件或设计或注意到布局可用的样式.
  • 化合物和雇用选项到设备, 对象, 或地区, 应用手工具.
  • 额外锐化材料或金刚砂粉尘对宝石的传播, 或潮湿的石头表面与管, 和石头是用来粉饰楼层导轮.
  • 洗澡从石头的测定, 利用管.
  • 修复和维护项目设备, 或片零件, 用人手工具.
  • 磨练磨粗糙的工具, 使用产品和手工具.
  • 槽的记录, 例如金属加工单位和死亡的部分轮廓, 不可预知的和材料金属物体, 要适应附加零件, 主题, 样式, 或系统功能.
  • 负载将拆分或瑕疵与大理石成为相匹配的石头的颜色.
  • 通过说明通过从文档报告线干净黄铜过敏原报告卡.

任务追求资格
  • 阅读理解知识的句子和相关的工作文档中组成的短语.
  • 主动倾听到什么其他的断言提供全部的注意力,, 有时间意识到正在创建的点, 作为适当的探究性问题, 而在不适当的场合不迷人.
  • 生产上纸作为观众的讨论成功希望的权利.
  • 与其他人有效地分享事实聊天交谈.
  • 算法利用数学来解决问题.
  • 科学利用技术和控制的准则,以解决问题.
  • Criticalthinking 使用的原因和理由承认缺陷和备选的技能, 想法或麻烦的方法.
  • 主动学习知识新鲜数据为每个潜在的和当前的问题解决决策的意义和.
  • 学习策略运用和选择 educationANDtutorial 技术和过程适合于具体情境教学或学习新的事物时.
  • 跟踪-CheckingOREvaluating 功能的额外个人, 你自己, 或机构采取补救措施或出示的事态发展.
  • 社会的敏锐的观察力是不知道的 othersI 反应和知道为什么他们回复一样.
  • 关于 othersI 行动敏捷修改操作.
  • 真正说服他人修改习惯或他们的大脑.
  • 调解 — — 以他人集体和想要调和差异.
  • 培训培训操作别人移动.
  • 公司定位积极寻找办法,使人.
  • 复杂问题的解决-确定复杂问题和审查相关数据采用替代品,制订并考虑选择.
  • 业务分析分析商品先决条件和欲望,使设计.
  • 工程设计技术,提供个人和适应产品或建设需要.
  • 工具选择确定的设备和工具排序执行所需认真工作.
  • 安装添加的计划, 机器, 电线, 或产品,以满足规格.
  • 对于不同的应用程序开发创建计算机软件包.
  • 跟踪观察的函数调用, 评估, 或其他的标志,确保机器正常工作.
  • 操作和控制防止程序的设备或产品.
  • 是设备和决定何时和怎样的维护是必要的日常的维护执行保养.
  • 运作错误和选择怎么办关于它的任何故障排除决定原因.
  • 修复-还原程序或利用的方法所需的产品.
  • 质量控制评价做检查和测试的产品, 供应商, 或向量规优秀或效率的操作.
  • 查看和决策制定考虑到相对费用和优势可能的步骤,以找到一种最合适.
  • 系统分析识别系统必须如何运作以及如何在程序中的改进, 问题, 以及设置可以影响结果.
  • -确定方法或信号系统性能和也行动了需要改进或正确的功能, 相对于目标设备的.
  • 时间管理-处理自己以及其他场合’ 之一的时刻.
  • 管理的储蓄确定如何无疑将扩展收入来获得完成任务, 和关于这些支出记账.
  • 政府当局的材料手段接收并观察对设施设备的正确使用, 和做所选的函数所需的材料组件.
  • 行政管理工人资源指向作为他们的人, 发展, 和激励工作, 确定最佳个体的职业生涯.
培训要求 工作经验要求
  • 学校程度小于较高
  • 高中程度 (GED 或高中等效认证)
  • 本科 ’ s 程度
  • 达和包括四个星期
作业控制技能资格
  • AchievementANDEnergy – 86.11%
  • 坚韧 – 80.53%
  • 倡议 – 85.67%
  • 命令 – 65.17%
  • 合作 – 82.64%
  • 为他人解决问题 – 82.55%
  • 文化的前进方向 – 85.12%
  • 自我控制 – 84.93%
  • 压力阈值 – 79.47%
  • VersatilityANDFreedom – 87.53%
  • 诚信 – 80.93%
  • 对细节的认识 – 82.11%
  • 诚信 – 84.21%
  • 自由 – 80.20%
  • 创新 – 80.16%
  • 思考 – 75.41%

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