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测井设备操作员职位描述 / 职能和职责样本

生成记录拖拉机或滚动汽车设计与多个临时演员如例如推土机边缘, 额叶剪切, 格斗, 签署拱, 钢丝绞车, 吊装支架, 或起重机吊臂, 下降的树林; 车轮打滑, 插入, 卸载, 或堆柴火; 或拉树桩或明显刷.

工作技能的前提条件
  • 检查齿轮前聘请安保, 和执行所需的基本保养责任.
  • 获取直接或铰接式的拖拉机修造与设备包括工作拱门, 挖掘机, 推土机刀, 钢丝绞车打滑, 填充, 出售, 或柴草堆, 移动树桩.
  • 旅行履带式移动或进行伐区签署关于加载和消化实现区域的记录.
  • 生成为创建或修复日志记录和防滑的街道拖拉机.
  • 基于学院包括直线度和上浆的麻烦对记录排序, 并可根据业务标准或建立的业务.
  • 控制天然气卡车配备树林夹和繁荣,携带, 秋千, 和一堆剪切的树林.
  • 生成和控制松收割机和巴士剪树衣服, 降低和分支树, 和切成所需长度的日志.
  • 填写所需的作业或切换文档形式.
  • 更多的木材测量项目 , 绳索, 或评估整个面板腿, 应用转换表.

工作行动必要性
  • 阅读理解理解段落和创建的内容,在工作中相关文件.
  • 积极聆听呈现完全专注于对别人说什么, 使用的时间和精力来了解正在建造的东西, 作为适当的探究性问题, 和从未中断在不适当的实例.
  • 书面谈话有效地写下来不一样适合观众的要求.
  • 聊天交谈与他人传达正确的信息.
  • 数学应用数学解决问题.
  • 技术应用的技术和临床的规则问题进行补救.
  • 临界思维使用的逻辑和道理承认弱点和优点的方法, 调查结果或替代回答问题.
  • 主动学习理解新信息 ’ s 意义为即将到来的和现有的问题解决和决策.
  • 学习方法-领料和运用 educationPERtutorial 战略过程适合情境教学或学习新鲜因素时.
  • 检查-监测/评估性能的自己, 不同的人, 或机构考虑采取纠正行动或创建的事态发展.
  • 社会洞察力是不是不知道为什么他们反应,因为他们做的 othersI 反应和理解.
  • OthersI 措施控制改变行动.
  • 说服说服他人,提高他们的智力或行为.
  • 谈判交付他人集体和想要调和差异.
  • 培训辅导别人如何采取行动.
  • 服务定位认真寻找方法来帮助的人.
  • 先进的问题-解决-区分先进的困境和研究连接详细信息评估,生产的可能性和应用解决方案.
  • 行动研究-
  • 技术设计适应设备或制造和工程服务个人想要.
  • 设备选择决定各种设备和工具有需要执行的职业生涯.
  • 安装安装程序, 设备, 电线, 或以满足规格的齿轮.
  • 对于不同的应用程序编码写计算机程序.
  • 操作跟踪看旋钮, 指标, 或不同的症状可以肯定的是当前正在执行适当的设备.
  • 操作和管理防止程序的产品或程序.
  • 维护完成例程对齿轮服务和确定何时和需要什么样的保养.
  • 背后都运作正常,并选择如何对此进行的错误疑难解答决定因素.
  • 修补修复系统或模型方法必不可少的.
  • 质量控制评价完成的考试和测试项目, 解决方案, 或过程,以判断有效性或优秀.
  • 视图和决策-考虑的可比性的收费和伟大的事情是潜在选择一种最适合的步骤.
  • 系统分析决定什么样的方法应该功能以及如何在行动中的变化, 问题, 随着周围的环境会影响效果.
  • 系统分析区分行动或信号的性能,以及为正确或步骤有需要提高效率, 相对于制度的目的.
  • 时间管理管理他人’ 时期和一个私人时间.
  • 管理的储蓄确定如何无疑将花费金钱来得到这份工作完成, 和销售关于这些费用.
  • 材料方法观察和获得对适当使用的设备的管理, 设施, 和材料严重需要做指定的函数.
  • 操作的员工资源建设刺激, 和他们指导乡亲时,他们的工作, 确定该职业最好的人.
教育需求 工作经验要求
  • 少于一高中学历
  • 高中水平 (GED 或高中等价资格)
  • 许多学校班级
  • 更多 2 年, 高达和包括四年
职业生涯命令技能需要
  • 成功/能源 – 91.62%
  • 测定 – 90.03%
  • 努力 – 93.01%
  • 领导 – 82.37%
  • 合作 – 92.57%
  • 其他方面的关注 – 93.87%
  • 社会取向 – 80.21%
  • 自我控制 – 90.20%
  • 承受压力 – 87.40%
  • CustomizationANDMobility – 93.07%
  • 一致性 – 91.24%
  • 对细节的关注 – 88.82%
  • 诚信 – 90.22%
  • 自由 – 85.49%
  • 发明 – 90.43%
  • 分析性思维 – 84.09%

关于协作组

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