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农药处理程序, 喷雾器, 和喷头, 植被的工作描述 / 工作岗位和职责模板

结合或使用农药杀菌剂, 或在灌木丛上的杀虫剂, 灌木, 草, 或通过土壤发育的植物植被, 粉尘, 蒸气, 驱虫剂, 或化学中的应用. 一般要求一定的指导与快递或国家资格.

职业技能要求
  • 加载使用水和化合物的喷雾器罐, 根据补充剂.
  • 混合杀虫剂或杀菌剂关于树林中的应用, 灌木丛, 码, 或有机植被.
  • 保护区到指定深度使用农药, 实施是液滴的知识测量, 气候条件, 水平向- 长度比例, 和干扰.
  • 执行, 驱动器, 和移动喷嘴, 软管, 和胶囊对强喷在指定的地方.
  • 电动机起动和参与机器, 如例如喷雾器搅拌器或发送或便携式气溶胶产品.
  • 连接软管和喷嘴选择类型的污染物, 分布的示例要求, 景观, 和速度.
  • 清洗或支持设备以确保运作的生产率, 用人的水, 汽油, 润滑油, 或手工具.
  • 植物病害或认识到后院来确定治疗 ’ s 到正确的方向.
  • 提供卡车个人驾驶指导,使某些完成指定地方保护, 利用角和手警报.
  • 种子植物草执行鼓风机覆盖种子的区域与吊具及秸秆与沥青混合物.

工作活动必要性
  • 阅读理解组成句子和段落与工作相关的文书工作.
  • 主动倾听到什么其他人断言呈现整个注意力,, 花时间和精力去理解正在作出的因素, 作为适当的请求问题, 和在不当的场合永远不会令人着迷.
  • 书面形式写下来作为进行有效互动的观众想要的权利,.
  • 与其他人有效地提及数据通信-交谈.
  • 算法使用数学解决问题.
  • 研究使用的技术政策和解决问题的方法.
  • Criticalthinking 采用的原因和思路,以便识别选择补救办法的利弊, 调查结果或困难的方法.
  • 主动学习知识是新每个潜力和最新解决问题和决策的意义详细信息.
  • 学习方法应用和采摘 instructionPERtutorial 做法和治疗适当问题教学或当理解新点.
  • 监测-监测/发现效率的自己, 其他的人, 或机构创建的发展或采取纠正措施.
  • 社会洞察力被意识到的 othersA 反应和知道为什么他们响应而他们做.
  • OthersI 行动敏捷调整行动.
  • 市场营销真正别人来提高他们的思维或行动.
  • 调解 — — 以他人集体和寻找调和变化.
  • 教学教育别人如何做某事.
  • 服务取向积极努力寻找方法来辅助人们.
  • 复杂问题的解决-识别复杂的问题和审查相关的信息产生和研究选择和实施替代方案.
  • 操作评估审查产品规格及要求创建布局.
  • 技术设计制作或调整设备和工程提供消费者需要.
  • 工具选择识别工具和设备 ’ s 种了需要执行的工作.
  • 安装安装设备, 模型, 缆线连接, 或程序,以满足要求.
  • 关于不同的目的编码生产计算机程序.
  • 操作跟踪观察其他迹象, 调用, 或量具,以确保设备适当地执行.
  • 运作和管理控制功能的系统或齿轮.
  • 关于设备和确定何时维修执行日常维护.
  • 故障排除决定因素背后失误,管理并选择该怎么办呢.
  • 修复还原的方法或模型利用是必不可少的工具.
  • 质量控制评价完成测试和检查的货物, 解决方案, 或操作来衡量功能或质量.
  • 视图和决策-决策-考虑到比较收费和利益的行动,很可能找到最佳的适合一个人.
  • 分析决定的程序应如何执行以及设置方式的改进, 操作, 随着疾病可能会影响到好处.
  • 方法评价确定措施或指标的系统性能和权利或操作需要提升性能, 根据机器的目标.
  • 时间管理的一个私人的场合.
  • 管理的储蓄决定美元会如何投资,以获取任务已完成, 和这些费用的核算.
  • 材料资产发现和查看与适当的设备使用操作, 功能, 和所需用品认真做所选操作.
  • 政府当局的人员资源鼓励, 建设, 和指挥人,因为它们的功能, 确定你的职业生涯的最高人.
培训资质 知识资格
  • 高中学历 (或高中同等学历 GED 证书)
  • 学校程度小于较高
  • 没有一个
职业控制技能要求
  • AchievementsOREnergy – 90.02%
  • 毅力 – 88.39%
  • 动机 – 89.19%
  • 控制 – 85.54%
  • 合作 – 87.89%
  • 关于其他问题 – 88.97%
  • 文化取向 – 83.42%
  • 自我控制 – 89.50%
  • 抗逆性 – 86.70%
  • VersatilityORFlexibility – 88.75%
  • 可靠性 – 93.27%
  • 专注于细节 – 90.00%
  • 诚信 – 89.47%
  • 自由 – 91.55%
  • 创新 – 88.55%
  • 分析性思维 – 88.38%

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